“你真笨”，孩子终会变成你口中的样子，家长应警惕“标签效应”
周末和多年未见的同学一起吃饭，一起来的还有同学4岁的女儿。见面后，同学让女儿叫阿姨，小女孩怯生生地不敢说话。她妈妈说，“这孩子胆小，不爱说话”，说完后，小女孩越发往妈妈身后躲。
躲藏的小女孩
这样的场景在生活中是不是很常见？
孩子哭了：“动不动就哭，真是个爱哭鬼。”孩子不爱说话：“这孩子胆小。”孩子不肯分享玩具：“和小朋友分享一下，不能太小气。”孩子忘了带东西：“你总是不长记性。”家长喜欢针对孩子的某个行为给孩子贴一个标签，孩子喜动就给孩子贴一个“多动”的标签，孩子喜静就给孩子贴一个“胆小、内向”的标签。
给孩子贴标签
可是，我们也会发现，当我们为孩子贴上这些标签的时候，孩子就会如我们所愿地变成我们嘴里说的那个孩子！这在心理学上叫做“标签效应”。
01 什么是“标签效应”？美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”
人被一种名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
简·埃利奥特是美国的一名小学老师，她曾经策划了一场“标签实验”。
埃利奥特把班里的孩子按照眼睛颜色分成两组，蓝眼睛组和棕眼睛组。
第一天，埃利奥特正式地告诉孩子们：“棕眼睛的是优秀的孩子，蓝眼睛的是愚蠢的孩子。”她规定这两组孩子要分开玩，且蓝眼睛的孩子只能坐在后面，享受不好的待遇。棕眼睛的孩子有更好的待遇，比如能享有更多的课间休息时间等。
给这两组孩子贴完标签后，他们接下来的变化让所有老师感到很震惊：蓝眼睛组孩子的神情由一开始的愤怒、悲伤转为萎靡不振，大部分孩子认为自己愚蠢。
第二天，埃利奥特给这两组孩子调换了“标签”，她说她搞错了，应该是蓝眼睛的孩子聪明，棕眼睛的孩子愚蠢，两组孩子的待遇也跟着对换过来。这一天，棕眼睛的孩子感到很沮丧，蓝眼睛的孩子心情大好，而且觉得自己很聪明。
给孩子贴标签
这个实验说明，人会朝着外界给他贴的标签发展，当外界给他贴上“愚蠢”的标签时，他就会认为自己愚蠢，并朝着这个方向发展；当外界给他贴上“聪明”的标签时，他就会变得越来越“聪明”。
心理学认为，之所以会出现标签效应，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是好是坏，它对一个人的个性意识的自我认同都有强烈的影响。给一个人贴标签的结果，往往是使其向标签所喻示的方向发展。
人会朝着外界给他贴的标签发展
02 “标签效应”对孩子的影响有多大看过这样一则寓言：一头狮子一觉醒来，发现自己尾巴上多了一个标签，上面写着“驴”字。
狮子很生气，想办法想把标签弄下来，可怎么弄都弄不下来。更让它恼火的是不管它走到哪，动物王国的其他成员都会指着标签说：“看，这是一头驴。”
狮子一开始并不相信它们的话，因为与大部分动物王国的狮子想比，它的身躯很庞大，完全符合一头健康狮子的标准。可被认为“驴”的话听得多了，狮子也开始怀疑起自己的真实身份。
它气急败坏地找到它的好朋友狐狸问：“你难道认为我是驴吗？”狐狸说：“驴先生，你虽然长得像狮子，可是你尾巴上明明写着‘驴’字啊！”渐渐地狮子也觉得自己是头驴了。
狮子也觉得自己是头驴
有时，孩子又何尝不是这样的“狮子”呢？很多父母在孩子的成长过程中也会给孩子贴很多标签。比如孩子做不好作业就说“太笨了”，不给别人分享就说“自私”。
殊不知，这种负面评价被说多了，孩子幼小的心灵里也开始给自己打起问号：“我真的像家长说的那样不好吗？也许我真的是那样啊”从此，也许孩子便破罐子破摔起来。
洪荒少女傅园慧，乐观向上的性格，让很多人喜爱。傅爸爸在谈及教育孩子时，说他经常给傅园慧说这三句话：“你是最棒的，你是最好的，你就是天才。”
这看似简单的三句话，却成为傅园慧积极向上的力量源泉。每当她遇到挫折时，就能想起爸爸对自己说的话，让她能够继续坚持。
傅爸爸给付园慧的心理暗示，其实也是正面标签，给了她积极向上的力量，支撑她克服重重困难，走向成功。
乐观向上的傅园慧
孩子还没有很好的判断能力，犹如一张白纸，我们给他贴上什么样的标签，他就会按照标签去塑造自己。
给他贴上胆小的标签，他就会养成懦弱的性格，给他贴上勇敢的标签，他就会养成积极向上的性格；给他贴上自私的标签，他就会变得自私……
标签不同，对孩子的影响也不同，负面标签给孩子产生消极作用，而正面标签给孩子产生积极作用。
03 在教育孩子的过程当中，家长如何运用“标签效应”希望孩子具有怎样的品行，就给孩子贴上怎样的标签。如果父母能够好好利用标签效应，孩子就会健康成长，成为一个优秀的人。
避免给孩子贴上负面标签。1.不要因为孩子的一次行为就随意否定孩子
当孩子事情做不好时，不要随随便便就给孩子贴上负面标签，比如“你不行”“你做不好”等。因为这些标签会在孩子的潜意识中形成自己不行的心理暗示，严重打击孩子的自信心。
当孩子不断接收到来自父母得负面标签时，内心就会因为不自信而产生悲观情绪，从而导致孩子以后一遇到困难和挫折，就觉得自己不行。
孩子事情做得不好，比如孩子作业做的不好，可以跟孩子说“咱们再努力一点”而不是直接给孩子贴上“笨”的标签。
不随便给孩子贴负面标签
2.尽量不要贴以结果为导向的标签，而要贴以行为或过程为导向的标签
比如，“聪明”就属于前者，而“认真”则属于后者。因为当孩子被贴上“聪明”的标签时，会为了证明自己是聪明的，而不愿尝试难题或冒险，因为他们会怕做得不好，无法得到聪明的评价。
而被贴了“认真”标签的孩子，往往更乐于去攻克难题或接受有挑战的任务。
3.不要说“又这样”、“总是”、“永远”、“老是”这样的话。
这种否定孩子的话会让孩子破罐子破摔，产生“我永远这样”的认同感。经常说这些话的家长实际上是在暗示孩子是“坏孩子”，让孩子按照自己的评价这样发展。
比如孩子忘了带东西，有时父母会说“你总是记性不好，老是忘带东西”，而是和孩子一起想办法，看看通过什么方式以后可以避免忘记这个东西。
和孩子一起想办法
善用积极正面的标签，帮助孩子进步。1.给孩子积极的评价
在引导孩子的行为时，多用积极的语言带取代负面的语言。例如，孩子发脾气时，比起说“你再这样妈妈就不喜欢你了！”不如说，“妈妈喜欢你快乐的样子，让我看看好不好？”
比起说“你怎么这么胆小”，不如说“宝贝再大胆一些。”；
比起说“你别这么总是不开心”，不如说“妈妈愿意听听你因为什么原因不开心，告诉妈妈好吗？”
多用积极的语言带取代负面的语言
2.给孩子正面的鼓励
我们要从各方面去观察，尽力找出孩子的闪光点，时刻看到孩子的进步，用“正面标签”去鼓励孩子发扬优点。
比如，我们想批评不好好学习的孩子时，可以给孩子一个“学习努力”的正面标签，这样孩子就会因为父母的夸赞而高兴，进而为了这个“荣誉”表现的更优秀。
用“正面标签”去鼓励孩子发扬优点
3.给孩子需要具体的指导和建议
当孩子做得好时，表扬他为此付出的努力和具体的进步；做得不好时，指出他方法和态度的问题；不敢和其他孩子交流时，鼓励他迈出沟通交流的第一步，给孩子具体的建议和指导比贴标签对孩子更有帮助。
小树苗是一点一点长大的，请多给孩子一点时间，静静守候在他身旁，陪伴他成长，不要粗暴地把他变成“标签”的样子。
孩子不可能是完美的，作为家长，我们要做孩子成长路上的支持者和引导者，给孩子力量的源泉。