说不听，批评失了效？
说不听，批评失了效
我家孩子现在上五年级了，令我苦恼不已的是孩子常常犯错误，有的时候每天都会犯，有的时候是隔一段时间会冒出来一些新问题。我觉得自己几乎每天都在骂孩子，我也意识到自己教育孩子的方法有问题，但就是不知怎么样才能让孩子听话？
在育儿方面，家长的态度一般分两种：一种是较为开放的。对孩子持顺其自然的态度，管得很松。这样有好的一面，利于孩子养成天真、坦率的性格，但不容易培养他的是非观念。
而中国家长大多是另一种，即对孩子严格管理。它好的一面是能从小培养孩子的是非观念，可负面效果是，过多的批评、呵斥可能会影响孩子的自信心，使孩子变得胆小怕事。
批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正。但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！孩子犯错了，到底该如何管？错了就该批评吗？
批评孩子，四种不恰当方式
家长在批评孩子时有以下几种现象与特点：
批评情绪化
一旦孩子出现过失，家长就会情绪激动，声音分贝高，语言速度快！说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
其实，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！…‘再忍耐一下，就快骂完了！”面对家长“你听明白没有…‘以后还犯不犯”这种责问，孩子也会敷衍了事：“明白了！…‘不犯了！”因为他们很明白，骂完一般也就没事了！孩子惟一做的事就是等待，等待这番责备的结束。最后的结果就是“口服心不服…你骂你的，我做我的”。这种带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？
批评泛滥化
有时候，家长在批评孩子的时候，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？
批评简单化
很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音，根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊。就因为家长有种种办法可以不让孩子迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心沉着地赖床，你骂他何用？像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法。
批评急躁化
有许多时候孩子还没意识犯错，或还不能深刻意识到错误带来什么样的后果，家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的！但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
如何让批评更有效呢？
那么，家长如何做才能让批评更有效果
1.首犯要说理。比如有的孩子学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要让孩子明白这样的做法有什么不当之处。切不可大发雷霆，动辄打骂!
2.重犯要约定。孩子遇到了能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。在这里要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下，孩子很少会再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
3.再犯要惩罚。孩子毕竟是孩子，他又犯错了。但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办。孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，所以出了问题后，批评还是以对话和交流为主，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对，自己有什么地方做得不足？所以建议家长和孩子先说一声“对不起”。当对孩子说了“对不起”后，也表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果就会特别好，父母与孩子也会真心和解，那一瞬间，所有的不快和隔阂也都被这真诚冲洗掉了。
批评孩子，注意时间选择
孩子做了错事，家长总要进行批评教育。若不了解孩子的特点，缺乏批评孩子的常识，不注意批评时间的选择，不仅收不到好的教育效果，还会带来种种不良的影响。所以，在批评孩子时应特别注意时间的选择。
第一，不宜在饭前饭后批评孩子。饭前批评孩子，极易导致孩子情绪低落，食欲降低；饭后批评孩子，容易使孩子大脑皮层处于抑制状态，消化液分泌减少，消化功能降低，出现积食和消化不良等现象。
第二，不宜在睡前批评孩子。睡前批评孩子，容易破坏孩子的睡眼睛绪，使孩子处于压抑和紧张状态之下，难以入睡，即便入睡也很难安稳，影响孩子的体力与脑力的恢复。
第三，不宜在众人之前批评孩子。孩子在人多场合做了错事后，家长应控制自己情绪，保持冷静，避开众人再批评。若立刻发火，不仅容易伤害孩子的自尊心，使其产生对抗和逆反心理，难以收到好的教育效果，而且容易导致父母与孩子之间情感的隔阂与紧张，影响孩子心理的健康成长。
第四，不宜在孩子兴头上批评孩子。孩子正在专心致志地看一本书，正在情绪高涨地做某一游戏等，此时家长若批评孩子，很容易引起孩子的对立情绪甚至顶撞，孩子是不会冷静地接受你的批评的。