过早让孩子学认字好不好，有人说6岁是读写敏感期，有人说是4岁 小孩对认字的敏感期是几岁

在孩子小时候，过早的学认字到底好不好？

如果是威逼利诱之下让孩子只是机械的记住字的形状，这就有点拔苗助长了，对孩子也是弊大于利。但如果是让孩子自然而然地学会认字，在快乐、互动的情况下，是一种好的选择。当孩子7岁上小学时，也不用因为题目看不懂而苦恼了。有人说6岁是孩子的读写敏感期，也有人说是4岁。那到底什么时候才是呢？

新西兰科学家发现，对于文字的读写，不能确定的说是4岁还是6岁，不仅仅是因为每个孩子都不一样，而且孩子学文字是一个自然而然地过程，你给他丰富地文字环境，他自然就学会了文字了。就像认识苹果，认识橘子，自然就学会了。关键不是几岁开始认字，而是他学认字的方式是不是自然的。不要把文字与环境割裂开来，经常自然的接触到文字，比如把汉字贴在家里的具体东西上，“冰箱”贴在冰箱门上，每次开冰箱门就能看见了，饭桌上贴着“桌子”，每次吃饭时都能看见了，一来二去渐渐的就认识家里出现的所有字了。

阅读也是个马太效应，马太效应是说穷人会越来越穷，富人会越来越富。如果你的孩子从小喜欢读书，以后多半会更喜欢读书，读书的能力也会越来越强。相反如果你的孩子到三四年级还没有学会好好阅读，那以后可能造成长期的阅读障碍和学习问题。所以不要错过培养孩子阅读能力和爱好的时期。读得越多理解力认知力就更强，就越喜欢读，读得也更快，他就会拿更难的书看，突然有一天发现，以前的天书，在他看来都成了有意义的信息了。所以要重视孩子早期的阅读能力，如果一开始就有阅读困难，看很难的书，就会进一步造成学习困难，形成恶性循环。

0~3岁以亲子共读为主，陪孩子玩，互动阅读为主，逐渐渗透认字意识。阅读材料也不要选择太难的，让孩子觉得自己能够掌握，又要有点挑战的。刚开始大部分以图片为主，朗朗上口。然后开始根据图片叙述故事或是说明为主绘本搭配故事文字。接下来可以选择多样化的绘本。

3岁之后可以理解故事情节了，也可以给爸爸妈妈讲里面的故事了。这时陪读时要指读，伸手一个字一个字地指着给孩子读出来。渐渐的有了字形意识，会区分和记忆不同的汉字了，贵在坚持。

这些年龄段也仅供参考，每个孩子的实际情况都有不同。重点是要养成孩子的自主阅读。家长陪读的目的都是一样的，今天教认字目的是有一天不用再教认字。

育儿育己，与你一起成长。

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