孩子把“搞破坏”当乐趣，家长应该怎么办？聪明家长都这样应对
一大早朋友圈就被兜兜妈咪刷屏了，兜兜妈咪发了好多图片，有客厅的、卧室的、卫生间的、还有阳台的。所有图片都有一个共同特点——乱。图片的上方配的文字是：“家有破坏王。”呵呵——
其实，仔细观察一下，凡是家里有宝宝的家庭，几乎家家都有喜欢“搞破坏”的小东西。据我所知，大部分家长遇到宝宝“搞破坏”总是心烦、抓狂、崩溃、暴怒，其实这都是对孩子“搞破坏”没有正确的认识造成的。
有不少的父母都感到疑惑：为什么孩子都把“搞破坏”当成乐趣呢？
据研究发现，2～9 岁是孩子最爱搞破坏的年龄，搞“破坏”是每个孩子成长过程中的必然阶段。只要认识到这一点，对孩子“搞破坏”这个问题就不难理解了。一般来说孩子之所以把“搞破坏”当乐趣，最主要的原因有两个：
其一、“搞破坏”是孩子的天性使然
孩子天生好动、好奇，尤其是孩子在“搞破坏”的时候，孩子的眼手脑都在参与其中，对孩子来说“搞破坏”是自我表现的最佳方式。
孩子小时候不会走路，孩子的喜怒哀乐都是通过手脚的舞动和哭笑来表达，随着孩子的慢慢长大，孩子的本领也在一天天增长。孩子从呱呱坠地到会坐、会爬、会走，孩子会欣喜的发现长大是一件很快乐的事情，因为随着长大本领也在不断增长，孩子获得成功喜悦的频率也在不断发生变化。孩子一旦会走了以后，活动范围逐渐增大，他们看到的事物也会越来越多，视野也就越来越广泛。
等到孩子到了2岁左右，自我意识开始慢慢增长，由于孩子天生好奇，看到什么都想看一看，摸一摸，孩子通过与事物的接触便对事物有进一步的感知，从感知中孩子会获得一些成功的体验，这样便更加激起孩子的好奇心，激发孩子进一步去探索。一般来说孩子“搞破坏”时从来不考虑后果，孩子就是感到有趣好玩。
其二、“搞破坏”可以引起大人的关注
孩子天生怕寂寞、怕孤独，所以总喜欢有大人来陪伴。而有的大人由于太忙，陪伴孩子的时间很短暂，有的家长做起事情来，甚至顾不上孩子，对孩子不闻不问。孩子希望有大人的陪伴怎么办呢？孩子就想方设法想引起大人在注意，于是就通过“搞破坏”来达到目的。
研究表明，“搞破坏”是孩子成长过程中的必然阶段。一般情况下，孩子从两岁半以后就表现出“搞破坏”的特性了，随着年龄的增长，到七八岁达到高峰。就像人们常说“七岁八岁狗都嫌。”这句话说的就是孩子探索、自我和逆反的第一高峰期。
孩子“搞破坏”家长如何应对呢？
1、孩子“搞破坏”千万别动怒
在现实生活中，有的妈妈看到整洁的家里被宝宝弄得一团糟，第一反应就是生气、动怒，有的甚至会对孩子打骂。其实你生气也没有用，你打也好骂也罢，打过骂过孩子依然会把东西弄得乱糟糟的；你气过打过，乱糟糟的场面还得自己去收拾。奉劝各位家长当你看见孩子“搞破坏”的时候，千万别动怒。与其为孩子“搞破坏”的事情动怒破坏了自己的好心情，又影响了亲子之间的感情，何不想个两全其美的好办法呢去解决呢！
大家都知道每个孩子都会经历淘的阶段，往往大人们认为孩子“搞破坏”是件头疼的事情，恰恰相反这正是大人值得欣喜的。因为“搞破坏”是孩子探索世界的一种方式，孩子会“搞破坏”说明孩子在健康成长。孩子天生好奇，无论看到什么都想摸一摸、试一试，在试一试的过程中，乱是在所难免的。
当然，有的时候孩子“搞破坏”也是情绪的一种发泄，是逆反的一种表现，目的是想引起大人注意的一种方式。家长只有弄清楚了这些，才能对症下药正确对待。
2、弄清楚原因对症下药
上面说过孩子“搞破坏”有多种多样的原因，从大的方面来分有正反两个方面，也就是说孩子“搞破坏”有时是好的原因；有的时“搞破坏”是不好的原因，不同的原因处理的方式截然不同。
01、如果孩子是由于逆反、发泄情绪“搞破坏”，家长最好的方式是——静观。也就是坐在旁边看着孩子发泄，无论孩子怎么折腾都不要发言，只静静地看着就行。等孩子折腾完了，发泄完了，可以问孩子累了没有？渴了没有，想不想喝点水？等孩子喝过水或安静下来之后，平心静气的对孩子说：“你弄乱的场面，请自己收拾好。”如果孩子听到家长的话哭闹的话，告诉孩子哭闹是没有用的，自己故意弄的场面一定要自己处理好，爸爸妈妈谁都不会帮助你，这是原则。
我家大宝宝3岁时发生的一件事我是这样处理：一次，吃饭前爷爷训了大宝宝，他一生气就把米桶盖子揭掉、把凳子推倒、又把大板凳也推倒……屋里弄得一团糟。爷爷又想训斥我急忙使个眼色，爷爷心领神会吃饭去了。无论宝宝怎么折腾我们都视而不见，见没人理会宝宝便下来看了看我，说：“奶奶，我想吃饭。”他接连说了两遍我才回应：“哦，想吃饭可以，先把弄乱的东西收拾好，否则别提吃饭的事。”宝宝知道我历来是说一不二，故意对我撒娇：“奶奶，吃过饭才收拾行吗？求你啦！”“不行！必须收拾好才能吃。”见没有商量的余地，宝宝只好乖乖地去收拾。小的东西还好收拾，收拾折叠椅时宝宝作了难，一连几次都没弄好又向我求助。我说：“今天奶奶是不会帮你的，因为是你故意弄的必须自己收拾。不过，看你刚才弄不好奶奶可以协助你。”接下来，我提示大宝宝操作，最终他使出了吃奶的劲儿才把折叠椅和大板凳恢复原位，这时大宝宝头上都冒出了汗。当我叫他去洗洗手准备吃饭时，大宝宝叹气道：“我都快累死了。”我趁机笑道：“原来收拾东西还累人呀？”大宝宝一听不好意思地伸了伸舌头，我接着说：“记住，以后你无论把家里弄多乱奶奶都不会训你，但是你自己必须整理好，绝不可能有人会帮你！”宝宝听了连连点头。
02、好的原因是指孩子处于好奇心想探索，对于这种原因的“搞破坏”，家长要鼓励孩子，并跟孩子一起折腾，以激发出孩子更大的潜能。
霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见，孩子“搞破坏”是件好事。适当地让孩子搞些小破坏，满足他的探索欲望，孩子更会勤于思考、动脑筋，孩子的小脑瓜也会变得越来越灵活，孩子将会更加聪明。孩子的手指尖，就是一把神奇的钥匙，随时能开启孩子大脑的智慧之门，让大脑释发出更多的智慧和聪明才智！
总之，孩子“搞破坏”的形式各种各样，有的撕书、有的在墙壁上或床单上乱写乱画，有点把衣服鞋子到处扔……无论孩子做了什么，家长一定要记住：孩子“搞破坏”千万别动怒！孩子折腾的现场，最好让孩子自己去收拾，让孩子尝到承担后果的滋味是件好事。对于孩子处于好奇心的探索方面的“搞破坏”，家长除了鼓励孩子之外，最好陪伴孩子一起折腾，这样有利于激发出孩子更多的潜能。