成绩出来以后，家长要以什么样的心态和孩子沟通？过程比分数重要
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大家好，今天我要分享的话题是如何跟孩子谈起他们的成绩？如果要聊的话，我们又应该着重聊些什么呢？毕竟完全的不管不问，肯定是错误的做法，但是要想聊得好、聊得有效果，也不是一件容易的事情。
应试教育已经有了这么多年的祭奠，所以分数和排名都变成了一个很敏感的话题，以至于一到发成绩的时候，气氛就会特别的微妙，甚至有很多的家长都是小心翼翼的，生怕自己做错了什么，说错了什么，跟孩子之间又会闹一些不愉快。所以，我们究竟要怎么做？其实道理都懂，但是做到又是另外一回事。下面我们就一起来聊聊关于孩子成绩的话题。
其实，大多数家长都过于关注孩子的分数和排名，这是一个结果。当我们过于关注结果的时候，就很容易产生以成败论英雄的现象。也就是说，我们很容易拿着对成绩的评价，去评价孩子这个人，所以当一个孩子考得还不错，那他整个暑假都可以过得很开心，甚至可以得到各种各样的礼物，满足各种各样的愿望。但如果他没有考好的话，这一切可能都不存在了，甚至连孩子自己都会有自我否定。
所以，过分关注结果会给孩子带来不必要的压力，我们更应该关注的是过程。其实考试本来的目的也是这样的，就是通过考试，看看孩子这个学期的努力效果是什么样的？下个学期他应该做出什么样的调整才可以做得更好。
可是我们中国的家长，据统计有80%在考试成绩出来以后，都没有去做任何的总结，也没有去做学习策略的调整，没有去查漏补缺。他们都直接去关注分数和排名，而且如果我们想要关注过程的话，还可以去反思一下自己做的怎么样。在刚刚过去的这一个学期里面，我们有多少时候是给了孩子充足及时的支持？我们有没有帮助孩子养成良好的学习习惯？我们跟孩子的沟通是否有效？当我们能够反思这些的时候，我们就会知道接下来怎么才可以做的更好。
那就是接纳和鼓励。其实当孩子没有考好的时候，家长情绪上出现波动也是很正常的，我们可能会很失望，也可能会很生气。这时候，我们就让自己先缓一缓，等到情绪平和了以后，再去跟孩子沟通这个事儿。
鼓励，指的就是跟孩子沟通的过程中，不要拿走孩子的力量，而是要增加孩子的力量。无论他考的结果是好还是坏。在接下来具体情况具体分析的过程中，我也会不断地提到这两点。由于没有任何一个技巧是可以通用的，所以考试的结果我们要具体问题，具体分析。在这里我准备了几种情况：
第一种情况，就是考得很好，孩子自己很满意。
在这种情况下，家长一定要稳住，别太着急表达自己的开心，特别是不能说，你考这么好，我真的很开心。因为考试是孩子自己的事，如果我们这样说，就很容易给孩子造成一种错觉。那就是好像他考试是为了我们而考的，所以更好的表达方式是“孩子，我真替你感到高兴，看到你那么开心，我也很开心。”然后，我们要问孩子“你是怎么做到的？”
这样问的目的，是让孩子做一个总结，让他把眼光从关注考试的结果，转移到学习的过程上来。于是，孩子可能就会说一大堆平时好好表现得理由。我们也可以找一些事实来证明他真的就是这么做的，然后强调他的这种认真努力的态度，和他养成的爱学习的好习惯。目的是为了顺利的把孩子对于结果的关注，转移到了过程上来。
值得注意的是，孩子成绩好奖励是应该的，但是千万不要在这个时候给孩子许诺，如果下次你考得更好，我要给你一个什么样更大的奖品。像物质奖励的方式，我们一定要慎用。
第二种情况，就是孩子考得不错，但是孩子自己不满意这种情况。
这种情况通常会发生在比较要强的孩子身上。比如，他考了92分，然后自己感觉不满意，甚至会抹眼泪。一旦孩子这样做的时候，我们肯定不会批评孩子。但还有一点要注意，就是我们不能着急劝阻孩子别哭了。而且，有些家长觉得孩子这样的表现有点对自己要求太苛刻。其实，这个时候，我们先要去好好的理解一下孩子的感受，等到孩子的情绪平复的差不多了，我们再找准一个时机去进一步的肯定他。
值得注意的是，面对这种类型的孩子，我们在沟通的时候，重点不是在成绩和学习上面，而是我们必须得去教会他应该怎么样学会面对挫折。当他能够意识到这个问题存在的时候，我们也要给他一份肯定。这样的沟通都不要急着要求一次完成，我们要瞅准时机，或者让孩子自己有时间去好好的琢磨一下，等到时机成熟了以后，再去跟孩子挑明这个话题。
第三种情况，就是孩子成绩没有达到预期，没有完成目标，而且孩子自己都自我否定。
有的家长会发现，在孩子考试结束之后，发现没考好就表现的情绪很低落很自责。其实，很有可能是用这样的方式来逃避父母对他的责罚。意思就是说，我已经自我惩罚了，你们就不要再更多的训斥我了。而且，他用这样的一种半弱者的方式，很容易得到别人的同情和安慰。
所以，这个时候我们不能上当，急着去安慰他是不合适的。如果孩子感觉闷闷不乐，我们可以对孩子说“看得出来，你很不开心，对这个考试结果你很不满意，等你心情好一些，准备好了，我们在一起聊一聊这次的考试成绩。聊到目的，不是看你的分数高低，或者排名有没有完成目标，而是想跟你聊一聊，你的学习需要怎么调整才可以做得更好。”
这样的沟通，就能够鼓励到孩子直面问题所在，而不是用自我惩罚的方式来躲避责罚，逃避自己的责任。
总结：当孩子的考试成绩出来以后，无论成绩怎么样，排名怎么样，家长要做的是跟孩子一起对这次考试结果做总结，对接下来的学习做调整。以上就是孩子考试成绩出来后的基本表现，无论是以上哪种情况，我们最终的落脚点，就是跟孩子一起，对于这次的考试结果做一个总结，看一看接下来应该怎么样做出调整，才可以让自己的学习做得更好。
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