蒙氏教育完整教案 蒙氏数学排序教案

蒙氏数学教案

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蒙氏成语课教案

发蒙振聩
fā méng zhèn kuì
【解释】声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。

【出处】清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有曲士以经学谈诗者。”

【结构】联合式

【用法】联合式；作谓语、定语；含褒义

【近义词】振聋发聩

【例句】先生，你这一番议论，真可谓之～。（清·吴敬梓《儒林外史》第四十四回）

蒙氏数学排序教案

蒙氏数学活动教案

活动名称：排序

活动目标：

1． 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列。

2． 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。

3． 培养幼儿专注的观察力。

4． 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。

活动准备：教具（长棒、数棒、图形） 操作手册 作业纸 胶棒 房子图片

活动过程：

1． 游戏：切西瓜

游戏规则：幼儿拉成圈，在留一位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完之后，切成两半，让幼儿站成两排，然后问一下切西瓜的幼儿，说一说哪边的队排的长，哪边的队排的短。反复两边。

2． 通过游戏引出长棒：

（1） 集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是否正确。

（2） 请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队。

（3） 用同样的方法找出和长棒相同的数棒，一一对应。

（4） 把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出相应的数字一一对应。

（5） 巩固复习感知长短，纸上作业P27---28页。

3． 熟悉图形宝宝：

（1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都有什么图形？每位幼儿从中找出自己喜欢的图形，说一说图形的名称。

（2）游戏：《比比谁最快》

游戏规则：教师说出图形宝宝的名字，看看哪位幼儿反应的最快，先拿出相应的图形。

（3）找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起，并从大（小）到小（大）的顺序排列。看谁最好最快。

4． 亲子活动：《小熊的一家》

（1） 由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢？你们知道吗？（小熊） 小熊一家怎么没出来呢？难道它们不在家吗？噢，原来小熊一家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。

（2） 教师引导先拿出帽子，让幼儿找一找最大的帽子，然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上，小的给小熊宝宝戴上，依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。

蒙氏教案谁知道啊！！

大班教案：我教弟弟妹妹学折纸 目标： 1、通过与弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能将简单的折纸方法教给弟弟妹妹，初步培养幼儿的交往能力。 2、通过活动，与弟弟妹妹建立更好的友谊，更进一步体会自己当哥哥姐姐的责任感。 准备： 音乐、彩纸若干。 过程： 活动流程： 提出要求------幼儿互助-------分享喜悦 一、引起幼儿兴趣，并提出要求 1、教师提出活动内容，引起幼儿的兴趣。 2、幼儿讨论： 怎样与弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹学习简单的折纸方法。 3、教师对幼儿提出的各种方法提升经验 二、幼儿主动认领弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。 1、一个大班的带一个小班的幼儿，向弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。 2、教弟弟妹妹进行折纸 1、与弟弟妹妹一起折纸，将简单的折纸方法教给弟弟妹妹。 2、 引导哥哥姐姐教时要注意耐心。 三、分享喜悦 与弟弟妹妹一起分享成功的喜悦。

参考资料： www.hxayxx.cn

蒙氏展示扫的工作教案

工作名称：倒谷类
　　器材准备：一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。
　　示范步骤：
　　1、邀请孩子：“某某请你和我来做一项新工作好吗？
　　2、老师和幼儿一起走到工作台前.
　　3、老师向幼儿介绍工作名称：“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”
　　4、幼儿拿托盘，两手的三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。
　　5、幼儿和老师走到桌前。
　　6、幼儿把托盘放到桌上。
　　7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背，提起椅子，倒退一步左右。
　　8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。
　　9、走到椅子前，老师和幼儿一起坐下。
　　10、老师示范（一）
　　11、倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。
　　（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。
　　倒完后检查一下看谷类是否全部倒空，没有米粒。
　　（3）把右手拿的水罐轻轻放下。
　　12、转动托盘，使有谷类的水罐，位于右手边。
　　13、老师示范（二）
　　倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，轻轻提起。使水罐悬空
　　左手三指握住另一水罐的把手，轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下。
　　（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。
　　（3）倾倒时。尽量不要撒出谷子来。
　　（4）右手拿的水罐，轻轻的放在托盘上靠左边的位置。
　　（5）左手拿的水罐，轻轻放在托盘上靠右边的位置。
　　（6）转动左边的水罐，使水罐的把手朝向左边。
　　（7）转动右边的水罐，使水罐的把手朝向右边。
　　14、幼儿和老师站起来。
　　15、幼儿和老师双手扶住椅背，提起椅子，把椅子放到桌子下面。
　　16、先轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。
　　17、幼儿双手三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。
　　18、幼儿走到工作台前，把托盘放回原位。
　　工作目的：
　　1、为预备后来倒水的工作奠定基础。
　　2、强化孩子手指和手腕的力量。
　　3、训练手和眼睛的协调能力。
　　关键点：
　　1、避免两个水罐和托盘之间发生碰撞，产生声音。
　　2、避免有谷类撒出来。

幼儿园蒙氏操作树根教案

工作名称：认识蒙氏教练、走线、工作毯取放、坐姿
工作预备：走线用的线、工作毯、椅子
直接目的：幼儿园蒙氏教案：走线活动。学习基本走路的方法、地毯的切确搬运，小学语文教案怎么写。协调性。大肌肉行动、懂礼节、学习和他人交往。你知道幼儿园蒙氏教案：走线活动。
间接目的：独立性和专注力，行动机能调整
操作历程：
1.教练自我介绍，小学语文教案怎么写。并用三种打答理的方式与幼儿打答理：
（1）双手交叠放与双腿前，双腿并拢，幼儿园教案怎么写。弯腰45度，说“你们好”
（2）标准站立姿势，学会英语教案怎么写。右手举起，打答理“你们好”
（3）双腿并拢，弯腰45度，其实小学语文教案怎么写。伸出右手作握手姿势“你好”
2.着手走线，放音乐，教练带领幼儿站到线上，间隔适中。英语教案怎么写。教练作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰，右脚先迈步子，脚尖对准脚跟。我不知道幼儿园教案怎么写。教案。根据音乐节奏调整步伐。幼儿园。走线历程中换手部姿势：双臂侧平举、双手搭肩等。
3.走线已毕着手取椅子，高中家长培训教案。幼儿用右手侧身拿椅子，对于教案范文。轻拿轻放。
4.教练解说取工作毯的姿势，我不知道幼儿园教案怎么写。教练示范：高中家长培训教案。手部姿势：四指在外大拇指拔出毯心内拿起工作毯，活动。横向拿毯。你知道教案范文。幼儿取毯时按顺序。
5.铺毯：幼儿走到两条控制线中间站好，将工作毯一端对其控制线平放在地，大学教案怎么写。边铺便用双手拾掇。已毕后到毯侧面站好。教案格式。
6.取工作垫：教案格式。幼儿按顺序从过道取工作垫，手部姿势：其实小学语文教案怎么写。四指在外大拇在里，看着英语教案怎么写。插到垫与垫的空隙内取垫，双臂自然垂直，走回位置铺垫。
吸引力：两只脚的交替行动 、竖立搬运、直视对方脸
缺点订正：离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看
注意事项：幼儿姿势能否标准。
备注：幼儿初度接触蒙氏教育，对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。
但是幼儿在走线的历程中很容易偏离线，弯腰低头看线。速度不一致，两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时很容易焦急，将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性，在以后的课中须要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。

蒙氏教案如何与她人交往

【活动目标】

　　1、愿意用自己的方式主动的去交朋友，并说来出与朋友交往时的感受。

　　2、认读重点字词：招招手、点点自头、眨眨眼、慢慢走。

　　【活动准备】

　　挂图、大字卡、音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　小朋友好、（老师好）小朋友的表现都很棒、今天我们来跳个舞吧！用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。

　　二、我们刚刚和2113谁玩了碰一碰的游戏啊？刚才我们和小朋友5261一起玩4102了碰一碰的游戏。那你们知道怎样交朋友吗？之前我们一起学习了一首诗歌，叫做《交朋友》，现在我们一起来复习一下吧！

　　1、请小朋友们站起来，一名老师在黑板后面做白云，幼儿和老师一起读《交朋友》，并加上肢体动作。

　　小朋友刚刚的表现特别的棒，送给小朋友一个爱1653的鼓励吧！你们想要什么爱的鼓励呢？（爱的汉堡包）

蒙氏阅读三个好朋友教案

活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。活动准备：1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。

活动过程：

一、开始部分

今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。

二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。

故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问：“ 小鸡你怎么啦？”小鸡说：“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说：“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说：“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说：“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说：“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它们把小鸡送回了家。

三、讲述后提问

1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿议论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”）

2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿议论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”）

3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”）

四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。

五、延伸活动：幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍（可以多组分别来表演几遍）。

六、小结：故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。