那些默默接受批评的孩子，心里到底在想什么

美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯在《孩子：挑战》一书中，讲述了一个发人深省的故事。

八岁的查尔斯给外婆写了一封感谢信，妈妈说要看看。

查尔斯虽然心里不乐意，但勉强把信给了妈妈。

妈妈看后，批评说：“哦，查尔斯，你看看你写的多糟糕，这么歪歪扭扭的，怎么写不整齐呢？而且拼错了三个词哦。过来，照这样抄三遍。你可不能把这么乱七八糟的信寄给外婆！”

妈妈把正确的词写在错的上面，让查尔斯重新写。

查尔斯从头开始，可是出了更多的错。他一张一张揉了好多张纸。

最后，查尔斯气得泪流满面，一把扔掉笔，大叫道：“我写不好！”

妈妈又给出建议：“你写的时间太长了，不如干点别的吧，半小时后以后再写。”

这位妈妈一直在批评指正孩子，可是孩子却变得越来越糟糕。为此，鲁道夫·德雷克斯告诫大人们：

孩子会犯错误，做错事，这很正常，假如我们抱着批评的态度，就会无意中将好行为中偶然发生的错误单独拎出来，放大了错误的严重性，反而渐渐给孩子培养出永久性的缺点。

令人遗憾的是，很多大人根本没有意识到这个问题，所以习惯性地批评孩子，从而给孩子带来了意想不到的伤害。绘本《请不要生气》就是讲述了一个经常受到大人批评而不知所措的小男孩，通过七夕节的心愿改善困境的故事。

书中不仅真实地表达了孩子的心声，也让大人们意识到自己的问题所在，从而让读者认识到：需要改变的不仅是孩子，大人也应该不断地修正自我，才能更好地跟孩子相处。

至于本书有哪些值得称道之处，下面一一介绍：

《请不要生气》的作者是楠茂宣，他是日本儿童文艺家协会评论员、日本德岛县儿童文学会会长，主要从事以儿童文学为中心的创作活动和讲演活动。作品有《如果我长大了》《奶奶的生日》《鼹鼠的星期日》《做好事真棒》等。

绘画是石井圣岳，他主要从事绘本和插画等的创作，因为小川未明的绘本《电线杆和奇怪的男子》创作的插画而一举成名，作品《掉下来啦》获日本绘本奖和讲谈社出版文化奖绘本奖。

无论是作者楠茂宣，还是插画师石井圣岳，在日本绘本界都有很高的知名度，并且获奖无数。两人共同创作的《请不要生气》更是荣获2011年第2届日本国际儿童图书评议会大奖，2012年第3届日本幼儿园绘本大奖，并且入选日本2009年全国青少年读后感竞赛指定图书。

这就是《请不要生气》问世以来，一直受到各国读者推崇的主要原因。

很多孩子在受到大人批评时，往往一声不吭。大人就认为，这是孩子认识到了自己的错误。可是，事实往往并非如此。孩子真正的想法是什么，有多少大人真正了解呢？

《请不要生气》告诉了我们，那些默默接受批评的孩子，心里到底在想什么。

书中，小男孩因为妹妹不听话，而责备了妹妹，于是妹妹就哭个没完。妈妈于是生气道：

“你看看你，又把妹妹弄哭了！”

“你怎么还没有做作业啊？”

小男孩什么都不说，把头扭过去看着别处，一声不吭地挨训。

其实，他真实的内心想法是：

“哼，谁让她那么任性，不听我的话呢！”

“我一直在陪妹妹玩，哪有时间做作业啊！”

可是，小男孩不敢说，因为他知道如果这样说的话，妈妈会更生气。

课间休息时，同学们不跟他一起玩，于是他打了两个同学。老师批评他：

“你又干坏事了！”

“不可以打人！”

他仍然一言不发，把头扭到一边，默默接受批评。

其实他真实的内心想法是：

“是他们俩先说我坏话的！”

“可是他们说不想跟我一起玩，我也受到了很大的打击啊！”

可是，小男孩不敢说，因为他知道如果这样说的话，老师会更生气。

作者通过生活中的几个小事例,把小男孩挨训时内心的想法真实地表达了出来。

随后，作者又进一步道出了小男孩的心声：希望自己可以得到夸奖，希望大人不要再生气了。

这种从孩子角度出发、真实表达孩子内心的做法，让孩子感受到理解和信任，从而迅速拉近了与孩子的距离。

如果把这部适合3-6岁孩子阅读的绘本，列入大人必读书目，一点儿也不为过。因为它像一面镜子，让大人从中看到自己的过失。

书中，小男孩对妈妈说：“妈妈，你别那么生气了，小心长皱纹哦！”结果，又惹妈妈生气了。可小男孩不过是希望妈妈一直漂漂亮亮的。

由此可见，大人的认知和孩子的想法是截然不同的，而这种偏差是造成大人对孩子误解的根本原因。

如果化解这种矛盾呢？作者给出了答案。

七夕时，老师让孩子写下自己的愿望。

小男孩出乎老师的意料，竟然写的是：“请不要生气。”

老师看到小男孩的愿望后，意识到自己的错误，并真诚地向小男孩道歉。

妈妈得知后，也跟小男孩道了歉，并且把他紧紧地抱在怀里。

小男孩非常开心，暗暗发誓：自己将来一定要做得更好。

显而易见，一句关心的话语，一个温暖的拥抱，是治愈孩子坏情绪的良药。

书中的老师和妈妈都通过小男孩的愿望进行了反思，并且及时修正了自己的错误，生活中的我们也应该如此。

楠茂宣说：“每个孩子在不同的年龄段都会有一颗不同的心，也都会有一个真诚的心愿，就像这本书中的小男孩一样。衷心希望大人们用一种不带偏见的眼光看待孩子，了解他们心中最真切的愿望和最真实的想法。”

大人们只有真正的了解孩子，才能够教育好孩子。

有的家长会问，如果孩子真地做了错事，该怎么办？即便孩子做了错事，也不应该一味地批评，“先共情，后引导”才是最好的选择。

很多人评价，《请不要生气》的绘画太丑了，没有一丝美感。

其实，这是插画师石井圣岳的用心之处：用油画棒和水彩，创造出夸张而稚拙的绘画，迎合了儿童的审美特点和认知习惯。

比如老师批评小男孩的这张图：

小男孩倔强地把头扭到一旁，眉头紧紧地皱着，眉毛竖了起来，嘴巴紧闭着，显然不认同老师的批评。如果仔细看，就会发现，淡蓝色的泪水将要从小男孩的眼眶中奔流而出，可见他的心里有多么委屈。

虽然构图简单、线条粗犷、色彩简洁，并且画的眼睛大得出奇，却生动传神地把小男孩的神态准确地呈现了出来，这种夸张而稚拙的画风非常符合3-6岁孩子的审美特点。

此外，这幅画中的老师，无论是长短不一的眉毛、圆瞪的眼睛、张大的嘴巴，还是扭曲的动作，都极为夸张，但这正是孩子们心目中老师生气的样子，十分符合孩子的认知习惯。

虽然整本书的构图都极为简约，但是插画师没有忽略对细节的呈现。

比如，妈妈拥抱两个孩子这张图：

在画面左下角的盆栽上挂着三张纸条，即三个愿望：请不要生气；我越来越会折纸；大家都健康。

之前的故事中，小男孩提到了三个生活细节：总是惹妈妈生气；妹妹嫌弃他折的纸不好；妈妈经常工作到很晚。

三个生活细节和三个愿望巧妙地契合在一起，这种首尾互应的方式，不仅极具人文关怀，也极富艺术特色。

总之，每幅画在构图、色彩和线条的运用上都独具魅力，又充满童真童趣。

孩子们不仅能从这样的绘画中感受到非同寻常的亲和力，也能获得很好的艺术启迪。

在教育孩子、与孩子相处等问题上，无论是老师，还是家长，都难免会有过失。但是，这并不可怕，可怕的是大人永远都认为自己是对的。

所以，大人应该有自我反省的觉悟。而那些习惯性批评孩子的大人，更应该学会自我反省。而绘本《请不要生气》会帮你看清批评背后的真相，会让你对孩子、对自己有一个全新的认知。