幼儿园小朋友指挥合唱 合唱指挥手势

幼儿园小朋友边唱边跳的顺口溜

洗澡歌
清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.

小雪花
小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.

长颈鹿
长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.

小青蛙
小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.

小牙刷
小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花.

交通规则
大马路,宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进.

小鸭子
小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.

小树苗
路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.

合唱怎么指挥

合唱指挥和训练者的手势动作，除了表达音乐作品内容的发展和意图外，也必须与歌唱声乐的要求相吻合，至少不能对声乐的要求产生对立。特别在呼吸和共鸣的要求上，应给合唱队员以极有力的影响和支持。在演唱时，往往因指挥的动作过分夸张，手的部位过分手提高，而影响队员合唱队员失去气息应有的支持。这样会造成演唱的音准偏高而气息短促。相反有时因指挥的动作较低而面部表情以“锁眉”代替了“提眉”，因而影响合唱队员的上部共鸣的畅通，这样会造成音准的偏低。总之合唱队员指挥的动作除了表达作品意图外，也必须与歌唱生理和心理要求互相支持和吻合。这样将对演唱造成更好的效果。
往往在排练或演出前有这种情况：合唱队员因刚刚起床或感到疲劳，一般练习往往一时达不到应有的效果。有关肌肉一时活动不起来，此时可在已进行一般练习之后，从已演唱过的作品中选用一句，作为练习。而作为练习的乐句必须是：
1、由低音跳到较长的高音。
2、高音上所用的字必须是开口字


在排练作品时，对咬字和吐字的要求，无论如何都不能放松。并且要结合声乐发声的要求。唱歌不等于说话，首先每个字必须在好的气息的支持和共鸣位置的状态中进行。必须细致处理，不然就会唱得“含混不清”。合唱训练中有关咬字吐字的规律，必须贯彻到排练中去。使每个队员成为一种习惯，特别关于“归韵”和“收声”的问题，必须服从声乐的发声要求。这样才能达到“字正腔圆”的境地。
在练习时，多采用些音量较弱的作品，多用“半声”的唱法，这样对训练是有利的。
合唱的一切表现要求，好与不好首先是依靠内在听觉来分辨的，没有好的内在听觉就无从要求好的表现。因此指挥及合唱队员，应对提高自己良好的内在听觉进行不断的努力。特别对指挥来说，更加需要先行一步，才能对合唱队员提出要求。从这个意义上讲，指挥应当给自己提出更高的要求。


指挥是合唱队的支柱与灵魂。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者，所以作为一个合唱指挥首先自身要具备较高的艺术修养、文学造诣及较高的艺术审美鉴赏力，方能使合唱队的训练达到科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。所以指挥的动作要经过一定的手势——指挥的语言，来引导演员对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。“点”到情绪到，不去浪费任何一个设计的动作。准，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及你的预示和眼神情感。美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美观大方并有可欣赏性，将你内心的感情融会在你的动作之中，这样就会给观众留下美的享受。因此，指挥的动作姿态要端庄大方，雍容可亲，情感真挚，通过指挥的表演激发演员的情感，同时通过演员的演唱使观众得到最有价值的艺术享受。指挥的击拍方法有以下几点：


1.身体挺拔端正、两脚站稳、肩放松、腿稍分开，给人一种稳定感，达到一种外形和谐的美。
2.指挥的动作要适度，不要过分地夸张，尽量减少多余的动作，做到准确而精炼。通常是右手掌握节拍，左手提示各种表情，既有分工，又有合作。

3.根据作品的内容，指挥在处理作品强弱、动作上要有一种“重力向下、离心向外”，即重拍、强拍手势向下，弱拍、轻拍向外的动势规律。手臂不要抬得过高，基本上是在胸前，尽量减少大臂挥手，要以小臂带动手腕，肘关节作为上下运动的枢纽，手腕、手指的关节要灵活，并富有弹性，做到柔中有刚、刚中有柔。要掌握动作的中心部分是手腕。一般指挥快速的动作，主要靠手腕去表现，速度越快，动作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、较辉煌、声势浩大的作品。小臂则根据作品强弱快慢的变化起一个枢纽带动作用。

4.指挥的动作线条要有一定的技巧，富有音乐性，而不能太平铺直叙，太常规化、简单化。在学会图式的基础上必须掌握一定的指挥技能，动作要做到和你内心世界是相辅的，感受和动作是统一的，这叫做手中有拍，心里有内容。

5.指挥要善于调动每个合唱队员的积极性和挖掘出演员们最大的潜力，在作品的处理和表现上要有独到之处，从而体现音乐表现的最高意境。

6.指挥的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看得见的拍子，而暗拍则是“隐伏”在心里的拍子，这种“隐伏”拍是靠你的感觉和心里节奏，使“点”到位，使合唱队员不但理解明拍意图，也能意会你暗拍中的拍点、节奏及情绪。

7.指挥要有案头工作，对作品要有分析能力，如曲式结构，调式、调性、段落之间的变化、对比，作品的内涵节奏、速度、力度、强弱、快、慢等，都要做到心中有数。千万不要“遍遍过、句句抠”，使演员对作品再也引不起新鲜感。这就是你排练的失败。


8.简单地说，指挥的艺术就是起拍和预备拍的艺术，因为预备拍就给演员提示了速度、力度及情感。清晰的击拍点是指挥的灵魂，是音乐时值准确的体现。指挥的拍子、图形是永远不能改变的，但指挥的主观能动性和他巨大的潜能是取之不完，用之不尽的。无论快慢及各种复杂的拍子的交替，只要指挥能掌握好击拍点，合唱队就能达到统一整齐。 字串5

9.起拍与收拍。

起拍：起拍是指挥音乐开始前的预备动作。无论作品是热情奔放，或抒情优美，或威武雄壮，或深情细腻，当它发出声音的一刹那，是最能抓住和影响听众的情绪，而引起这些情绪的力量就是音乐艺术所追求的最佳效果，“好的开始便是成功的一半。指挥家们对起拍动作有以下几个内容：准确的速度，是慢还是快，还是中速鲜明的力度，是弱还是强，还是不弱不强。丰富的表情，是优美抒情还是坚强有力度。

起拍的预备动作是一个虚拍。这个虚拍是音乐开始的前一拍的图示，也是精确地给演员开始演唱的呼吸口，使演员们统一→吸气→张口→演唱，也就是预备→虚拍→实拍的过程。在某些多声部的演唱中它的声部是依次进入时，除了要给预备动作以外，还要绐其他声部进入提示。如《怒吼吧！黄河》它进入顺序是男高、女低、女高、男低……


收拍：就仿佛是话说完了，故事讲完了。那么无论是热情的、激烈的、宁静的、柔和的或是神秘的，等待的是指挥用手势鲜明地交代清楚，给观众以完美的结束感。反之，如果不确切、不干净、不适度、不恰当，你就破坏了音乐的完整性，你可能会使作品艺术表现前功尽弃，留下后悔和遗憾！所以收拍是作品表演成功与完美的关键。


10.左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，要学会节省每只手的作用，如指挥单声部时，能够用单手完成的任务尽量不去用双手。右手准确地给予拍节，左手协助右手做起拍、止拍和加强音乐表情的作用，可协助某一声部延长而不影响右手的击拍，可协助指示各声部进入等。总之，指挥的双手配合应是均衡的协调、统一的完美。但要切记，虽然左手很重要，但右手准确的击拍仍占主要位置，两手的配合主功能仍属右手。

合唱指挥手势

合唱中的指挥十分重要，对业余人士来说更是如此。
首先要确定拍子和曲速，之后按照

指挥方法如下：http://www.classical.com.cn/forum/viewthread.php?tid=3501

两拍子：http://www.classical.com.cn/forum/attachments/ImVa_2a.jpg

三拍子：http://www.classical.com.cn/forum/attachments/zSIZ_3b.jpg

四拍子：http://www.classical.com.cn/forum/attachments/EqLU_4b.jpg

六拍子：
http://www.classical.com.cn/forum/attachments/b3CU_6b.jpg

最前面网址还有花式打法，不过不推荐初学使用。

相信可以很快上手。自己也可以随便拿首歌曲联系，多练才能出感觉。

最后，请不要问为什么没五拍子七拍子的歌，大合唱唱这些会把人唱死的：）

如何安排幼儿园30人的大合唱

千万不要让幼儿先听歌曲否则孩子会有先入为主的思想要想纠正就困难了先肯定哪些孩子唱哪部份再1个部份1个部份的教这样到时候再合在1起就能够了这样看似麻烦其实到最后最见效

幼儿园大班小蚂蚁词蚂蚁小长官，行动听指挥

活动目标：　　
欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　
根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　
能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。　　
活动准备：　　
幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等　　
活动过程：　　
朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。　　
——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）　　
——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。　　
分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。　　
——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？　　
——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？　　
——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）　　
分段学习歌曲，探索表演动作。　　
——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。　　
——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。　　
——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？　　
——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。　　
——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。　　
表演歌曲活动。　　
——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。

合唱指挥应该具备哪些条

合唱指挥应具备的条件:

一、能够熟练地掌握、运用指挥动作。

二、要有一定的读谱能力，熟悉一些乐器。

三、有较好的节奏感和听觉

四、有较好的记忆力，且具备一定的音乐理论知识。

五、有一定的组织训练的能力。

业余合唱指挥员最基本的要求也需要具备一定的指挥动作、技巧和节奏感及听觉能力，只要用心去钻研，要想具备这样的条件对于大多数人来说也许并不难。

求日剧《再见了 我们的幼儿园》小朋友集体演唱的毕业歌曲。

さよならぼくたちの ようちえん 岛筒 英夫 作词 新沢 としひこ 作词 たくさんの毎日を ここですごしてきたね ta ku san no mai ni qi wo ko ko de su go xi te ki ta ne 何度笑って 何度泣いて nan do wa lat te nan do na i te 何度风邪をひいて nan do kaze wo hi i te たくさんの友だちと ここで游んできたね ta ku san no to mo da qi to ko ko de ason de ki ta ne どこで走って どこでころんで do ko de ha xi tte do ko de ko lon de どこでけんかをして do ko de ken ka wo xi te さよなら ぼくたちのようちえん sa yo na la bo ku ta qi no yo u qi en ぼくたちのあそんだにわ bo ku ta qi no a so n da ni wa 桜の花びら ふるころは ランドセルの一年生 sakula no hanabila fulukoloha landoselu no iqinensei たくさんの毎日を ここですごしてきたね takusanno mainiqi wo kokodesugo xitekitane うれしいことも かなしいことも ulexiikotomo kanaxiikotomo きっと忘れない kitto wasule nai たくさんの友だちと ここで游んできたね takusanno tomo daqito kokode asonde kitane 水游びも 雪ダルマも mizu asobi mo yuki daluma mo ずっと忘れない zutto wasule nai さよなら ぼくたちのようちえん sayonala bokutaqinoyouqien ぼくたちのあそんだにわ bokutaqinoasondaniwa このつぎ 游びにくるときは ランドセルの一年生 konotsugi asobi nikulutokiha landoselu no iqinensei さよなら ぼくたちのようちえん sayonala bokutaqinoyouqien ぼくたちのあそんだにわ bokutaqinoasondaniwa 桜の花びら ふるころは ランドセルの一年生 sakula no hanabila fulukoloha landoselu no iqinensei

合唱《长城谣》怎么指挥？

我没有见过你的合唱谱 ，根据我所知道的还有我对这首歌的印象简单说一下： 首先分析总谱。这是一个 四四拍的歌曲，分四个声部，也有的可能会有领唱部分。刚开始按照四四拍的动作区打拍子，走到第一句“万"字有个浮点，这是手可以按住不动，到“长”字的时候再抬起。下一句也是一样的动作。如果这时还有男低声部的时候，就要继续这个打拍的动作，到“少灾殃”的时候，“殃"字是三拍，最后一个空拍，你可以手势做向内渐收的动作，向自己的怀里拉，也是为了下面的“自从大难···”作准备，空拍过去后，手势给男生，这时男声部唱“自从大难···”当唱到“平地起··”的时候女声的是半拍，这时候要注意，提前给女生手势，让她们准确无误的进入。之后的可以直接打四四的拍子或者四二的。第一段结束后，要唱第二段，如果有间奏而且是钢琴伴奏的话，这是，你靠钢琴哪边的手伸出来示意钢琴继续弹，并且你的手要跟着钢琴的节奏区打拍子，第二段应该是和第一段差不多的就不多说了。最后高潮部分双手渐渐托起，暗示着声音越来越大，越来越强，也可以到最后的时候，右手渐渐向斜上方举起，左手在胸前打节拍，到要收的时候，双手用力握拳，表示整首曲目结束。记住，最重要的，也是你这个指挥展示的时候，这时候一定要转身谢幕，鞠躬，然后转身向合唱团，左手或者右手伸出让合唱团退场，哪边是下台口，你就伸那只手这时，你再下台。