自闭症壁纸 自闭症有哪些特征

患有自闭症

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。我建议你多和朋友去接触一下，可能的话，还是去看看医生吧！ http://www.woman91.com/childhealth/zbz/，可以咨询一下。

自闭症的表现

自闭症的表现南昌东方医院总结如下，自闭症在1943年一个叫Kanner的第一次报道而且取名为“早发性婴儿孤独症，当时自闭症的表现描述主要为：①语言方面发育迟滞落后，丧失了用言语进行交往沟通的能力。②非常的孤僻，不能与其他人发展人际关系。③重复简单的游戏活动及动作，缺乏对事物的想象力及灵活地运用它们的能力和技能。相当喜欢刻板地摆放物体的活动并希望维持环境不变，起病于婴儿期或童年早期。自闭症的表现简单讲就是交往障碍、交流障碍、 兴趣和活动的局限、智力发育障碍。 　　 自闭表现
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 　　3.重复刻板行为。 　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 　　7、孤独离群，不会与人建立正常的联系 　　即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 　　8、言语障碍十分突出 　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 　　9、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变 　　孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 　　10、大多智力发育落后及不均衡 　　多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

自闭症有哪些特征

大多智力发育落后及不均衡，言语障碍十分突出。 很机械的可以记住很多东西，但是并不知道其中的意思，认知能力差，如果没有得到及时治疗，成年后智力发育落后，跟人交流成问题。他能考上研究生，不会是这种情况吧。 2。兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。 比如，你家里有三双拖鞋，中间一双蓝的，两边是红色的，他穿了一双，在临走的时候你把鞋的位置换了换，但是他坚持要把蓝色放在中间，并且不惜因为此跟你争执起来。有类似这样的举动说明他很有可能是自闭症患者。但是你并没有提到这样的怪异举动。 3。孤独离群，不会与人建立正常的联系。 这是自闭症的典型症状，但是你要注意，现在很多性格比较偏激的，独生子女，骄傲的，害羞的，经常上网的，不会与人打交道的人都有这样的表现，不一定都是自闭症。 不愿与任何人接触，甚至不愿和自己的父母讲话，把自己封闭在一个自我的小圈子里，这主要是心理的不稳定因素造成的。你不应该是自闭症，而是内向性格的人，不爱与人交往，自己埋头干自己的事。应多与外界接触，多与别人交谈，逐渐改变自己的性格。

自闭症 孤独症 天才症

自闭症就是孤独症，只是台湾香港喜欢称为自闭症，大陆则喜欢把之称为孤独症。 我接触过不少的的自闭症患者，都是2岁到14岁左右的。 他们主要集中在社交和语音这两大障碍。其他，伴随注意力不集中，认知较差，情绪波动较大等。有些患者机械记忆较强，可以把圆周率的后的小数点背出一百多位；有些把一首钢琴曲子听过一次就马上记住了。像爱因斯坦也是自闭症。大多都是高功能的自闭患者才有这些才能。

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自闭症和孤独症的症状是什么

 1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状， 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。4.智能障碍在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

自闭症的孩子为什么都喜欢画画

因为画画是有色彩的，五颜六色的色彩会让他们有种视觉的冲击和享受，而且也并不是他们都喜欢画画的，画画是一种释放情绪心灵的方式，但不是唯一的。自闭症患者有着很多各种各样的爱好，只是可能你了解到的一些刚好"都"喜欢，或者是一些文学电影作品的误导，又或者一些致力帮助自闭症患者的机构有这样的辅导课程等。

关于“自闭症”方面的话题——

1.自闭症是属于心理方面的问题，具体症状：孤僻、任性、胆怯、自私，不愿与人交往，把自己封闭于一个相对固定、狭小的空间。
2.生物系统的缺陷影响与人交往能力的发展，情感系统的失调又造成与人情感交流的障碍，从而导致整个社会行为的异常。
3.目前有药物疗法、饮食疗法、教育训练法。药物疗法方面，分为西医疗法和中医疗法。西医药物治疗主要是使用适量抗精神病药和中枢兴奋剂加以治疗；中医疗法以针灸结合中药治疗比较常见，将患儿视作儿童“五迟”（语迟，立迟，行迟，发迟，齿迟）病症进行治疗； 饮食疗法：科学研究发现，奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用，影响到患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度，影响脑子里与说话和听觉统合有关系的颞叶以及减少血液里的糖，因而造成脑子反应缓慢。该疗法就是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的；教育训练法是有目的地劝导患儿参与各种活动，从而对患儿进行行为治疗，改善其各项缺陷，使患儿能有良好的举止，更能适应广泛的社会生活。