中班毛毛虫啃苹果教案 中班语言教案快快长大

如何利用wps制作毛毛虫啃苹果

WPS不是画图软件，你需要在专门的画图软件里做好毛毛虫啃苹果的图，另存为图片文件，再复制粘贴在WPS文档里。

中班灯笼绕口令教案

活动目标：
　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
　　活动准备：
　　绕口令录音、幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、理解内容：
　　教师引导幼儿阅读图书。
　　“老虎是怎样追小兔的？”
　　“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”
　　2、解释绕口令：
　　教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
　　教师边讲解绕口令边提问：
　　“这首绕口令的名字叫什么？”
　　“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”
　　“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”
　　“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容易读错？”
　　3、幼儿学说绕口令：
　　重点学说难念的字与易读错的句子。
　　幼儿分小组接龙朗诵绕口令。
　　附：绕口令
　　虎和兔
　　坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；
　　老虎饿肚肚，想吃小兔兔。
　　虎追兔，兔躲虎，
　　老虎到处找兔兔。
　　兔钻窝，虎扑兔，
　　刺儿扎疼虎屁股。
　　气坏了虎，乐坏了兔；
　　饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

中班语言教案快快长大

这学期我教的是小小班，看看孩子个个都活泼可爱，走路摇摇晃晃的样子，十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。

　　为了让他们知道每人一块毛巾，我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记，引导孩子辨认，同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后，根本不看照片洗手，有的甚至把自己的，别人的照片都撕下来。为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢？经过认真思考，我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。于是，我们给宝宝编了故事《我的小手》，并声情并茂的给他们讲述。宝宝们听过以后，都把自己的小手举起来，大声说着：“老师，我喜欢自己，用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片，拿自己的毛巾擦手。我用这种方法，引导宝宝拿自己的杯子喝水。在老师的鼓励下，孩子都学会了爱自己。

　　在带小小班孩子过程中，我体会到，他们喜欢生动、形象。接近他们生活经验的引导语。

幼儿作业讲故事,毛毛虫吃水果

红彤彤的苹果哭啦，她脸上有了黑疤。宝宝一看心疼，忙帮红苹果洗干净。这一洗不要紧，宝宝发现黑疤下有个小洞。：妈妈快来看啊，红苹果怎么破了？妈妈闻声过来看了看，说：坏了！有毛毛虫咬苹果啦！咱们快帮红苹果把毛毛虫抓出来吧！宝宝看着妈妈用刀把毛毛虫挖出来，笑了！

幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 【活动准备】 音乐若干、PPT。 【活动过程】 一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高 师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试） 三、传递快乐 那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

幼儿园关于 苹果 的教案怎么写

教学内容： 苹果 宝宝 中班
教学要求：1、通过活动让幼儿从外到里认识苹果色--形--结构--作用--营养
2、培养幼儿充分应用不同感官（看-摸-闻-尝）来认识苹果。
3、教育孩子要每天坚持吃一个苹果。
教学准备：老师和每组准备各种颜色的苹果、切开的苹果、各种苹果产品牙签和勺子等。刀一把。大的白纸和笔
教学过程：
一、引题：猜谜语引出---苹果宝宝
老师：你们猜猜它是谁？并出示红苹果。她的名字叫苹果，我们就叫她苹果宝宝。
二、认识苹果宝宝颜色--形状--内部结构---作用及营养价值。

1、认识颜色
老师：小朋友苹果宝宝一般喜欢穿什么颜色的衣服？引导幼儿说出有红色--黄色--绿色。并出示各色苹果供幼儿欣赏，加深印象。
2、认识形状
老师：我们看到的苹果是什么形状？引导幼儿说出圆形。幼儿回答同时老师在黑板纸上画出不同大小园的苹果形状。加深印象。
3、认识内部结构
老师：你们猜猜苹果宝宝里面有什么？让幼儿发挥想象随意的说说。老师用刀从不同方向切开苹果给幼儿欣赏观察。
老师小结：苹果主要有三个部分组成最外面是皮--中间是肉--最里面是籽。分组让孩子仔细观察苹果结构。可以摸一摸和闻一闻。互相议论。
4、说说苹果的作用
老师：苹果有什么作用？引导幼儿说出可以直接吃--可以做苹果泥--可以做苹果酱--苹果片等等。老师边说边出示实物。最后让孩子知道苹果里含有大量的维生素C。我们要每天坚持吃一个。
三、品尝各种苹果和苹果的加工产品。
老师：互相说说什么味道？
四：画我认识的苹果宝宝
引导孩子画出整个苹果--切开的苹果--各种苹果加工产品。

急求！中班下学期公开课教案！！！

幼儿园公开课教案：送馅饼

说课内容：送馅饼

一、说教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。

二、说教学目的：

1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。

2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。

3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

三、教学重点：增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。

四、说教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。

五、说教学过程：

1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。

2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。

3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。

4、游戏：传馅饼

5、总结性小结。

本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。

中班安全活动教案《地震来了怎么办》

幼儿园安全教案：地震来了怎么办?
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1．通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
　　2．教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
　　3．培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
　　活动准备：
　　1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
　　2．了解地震中自救的基本常识.
　　一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
　　1．结合图片讲述地震来临时的情况.
　　2．小朋友听了以后有什么感觉?（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
　　3．那地震来了我们要怎么办?（幼儿讨论）
　　二、教幼儿安全有效的撤离
　　1．学习正确的撤离动作.
　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.（双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离）2．出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置.引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道.
　　3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤；听老师的指挥等.
　　三、组织幼儿“实战演习”.演练室内避震及紧急撤离.如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法.