孩子不懂“啥是劳动课”是他们懒吗？不，家长应该被“打板子”

在今年的常委会会议讨论中，高小玫女士提出了一个她亲身经历过的案例，引发了极大的讨论和关注。

她说自己看过一个统计数据，中国的孩子每天做家务劳动的时间平均只有12分钟，而美国的孩子平均1.2小时。

“我有个朋友把孩子做家务的事发到朋友圈，却收到了老师善意的提醒，说要以学习为重。”

对于高女士提出的这个案例，相信很多的家长朋友们都有所耳闻，孩子的劳动对他们的成长是至关重要的，是他们的“必修课”。

17世纪捷克教育家,扬·阿姆斯·夸美纽斯曾经说过：

“明智的家庭中，家长不仅需要提供给孩子生存的资本和投入，更重要的是，还需要让孩子劳动，如此，他们的心灵才能充满智慧。”

在我们小的时候，都是在劳动中逐渐成长的，不仅需要帮助家长干活，减轻压力，还需要照顾弟弟妹妹，可以说，是劳动伴随着学习一起成长的。

在学校里，从幼儿园到小学毕业阶段，都有“劳动课程”的设置，包括劳动的理论知识和动手能力，在学校里也是每天值日，来夯实学习的成果。

随着物质生活的充裕，现在的家长在对孩子的教育中，大多数不需要孩子一起劳动，而是着重注重他们“德智体美”的发展，除了学习之外，探索更多的兴趣班。

“自己受过的苦，不会再让孩子受！”

“再苦都不能苦了娃。”

这是这样的思想，才造就了现在的很多孩子不注重劳动，也不会明白“劳动课”到底是什么！

其实，在全面发展理念中，是“德智体劳美”，劳动也是占据了“五分之一”的全面教育必备的课程。

这五项指标不仅符合了孩子们的成长规律，同时也较为适合社会发展的规律，帮助孩子进步，为社会做出更多的贡献。

现在的孩子并不是不喜欢劳动，而是他们缺少一个真正努力和锻炼的机会，久而久之，孩子们不知道劳动的艰辛。习惯了“饭来张口，衣来伸手”的日子，对于他们的自理能力发展是很不利的，同时，还会养成孩子们大手大脚，不勤俭珍惜劳动成果的坏毛病。

在我国，孩子们的劳动时间普遍偏低，而在国外，有些国家甚至以立法的形式规定，孩子年满六周岁就必须参加一定数量的劳动。

01，树立正确的劳动观，舍得让孩子劳动

在《后汉书》中，薛勤曾经说过一句话：“一屋不扫，何以扫天下。”

如果缺乏了正确的劳动观，那么即使是学富五车，那么也称不上是一个德才兼备的人。

在教育孩子的过程中，也是一样的，劳动不仅是身体在行动，更重要的是“劳心”，即精神上的锤炼和自我成长。

从孩子的长远发展来看，劳动教育是家庭教育中的一门必须课，要想让孩子在劳动中学会成长，就需要帮助孩子树立正确的劳动观念。

在家庭教育中，可以告诉孩子劳动的美好和轻松，自己劳动不仅可以丰衣足食，还可以带给别人更多的便利和帮助，劳动的孩子才是最受别人欢迎的孩子。

如果孩子比较小，家长可以用寓言故事的形式来告诉孩子这个道理。

“为什么小蜜蜂总是那么讨人喜欢，因为他们勤劳，喜欢工作劳动啊。”

“为什么大公鸡可以那么美丽，金黄冠子花外衣，因为它们每天都起得很早，来叫别人起床。”

......

02，将劳动变成快乐的游戏

很多的家长发现，自己在教育孩子劳动的时候，孩子们大多比较贪玩，开始的时候非常用心，但是没过一会，就觉得无聊，不管家长怎么说，他们都不会干活了。

贪玩，是所有孩子的天性，怎样让孩子变得想劳动，爱劳动呢？

家长可以将劳动和游戏有机结合在一起，帮助孩子获得劳动的兴趣和乐趣。

比如，在家长做饭的时候，可以这样引导孩子：

“宝宝，妈妈今天扮演厨师，你来扮演妈妈的小伙计怎么样？”

如果孩子哪一块没有做好，你可以示范和你一起做：“小伙计，你的这个蔬菜没有洗干净，老板等你教你怎么弄。”

可以利用角色扮演的方式来提升孩子的劳动热情。

如果孩子比较感兴趣，你们还可以相互交换角色，让孩子体验到家长劳动的辛苦，从而意识到帮助家长减压的重要性。

03，给孩子锻炼的机会，不要怕孩子犯错误

很多的家长想让孩子劳动，但是又怕孩子做不好，伤到孩子。

比如，在孩子初次洗蔬菜或者是拖地的时候，如果因为没有站稳而滑倒跌倒，不仅让孩子惊慌失措，还会让家长跟着操心。

“既然我一分钟就做完了的事情，为何还要让孩子花十分钟时间做呢？”

所以，很多的家长干脆不让孩子做事情。

其实，每一个孩子都是在犯错误的过程中成长起来的，所以，家长应该放开手，放心让孩子去做。

如果因为孩子没有做好，那就需要家长手把手的帮助孩子一起收拾残局，比如孩子将水倒在了地上，那就和孩子一起用抹布将地面擦干净，然后教会孩子，怎样才能最大程度的拿稳，不把地面弄湿。

04，不要将劳动当做是惩罚孩子的工具

有的家长喜欢用劳动来惩罚孩子，如果孩子没有不听话，她会告诉孩子：“你要再不听话，回去就要擦地板一个小时。”

长此以往，“劳动”对于孩子来说，从内心深处就是一种折磨和负担，孩子会认为自己没有做好才被罚劳动，从而对劳动产生厌恶和不耐烦的心理。

同时，还会让孩子觉得劳动的人就是“低贱”的，家长需要为孩子树立一个观念：劳动是光荣的，清洁工打扫街道，环卫工人保持城市卫生，这些都是应该受到尊重的。

所以，惩罚归惩罚，劳动归劳动，两者不冲突，让孩子知道，做一个勤劳的“小蜜蜂”是多么开心的一件事情，从而发自内心的喜欢劳动，为家长分忧。