创意花瓶中班 比较有创意的礼物

班主任节活动创意

你说是作业。不知道你是学生还是老师了。 不过反正我还是在学生的角度上给你说一些吧。 初中生刚刚步入青春期，开始成熟，实则幼稚，有很强的从众心里，即使是个性很强的孩子也会受到周围人的影响。所以想要营造良好的班级文化，就要抓住班级内学生的主要人物，比如学习最好的，最受欢迎的，最爱闹的，特别是最能引发班级同学心理潮流的（最后这个简单解释下，就是如果你自习观察，会发现有些孩子比较有创意，所以他做什么都会导致很多人跟着学和做，就是这种人）。尽量通过安排任务，布置作业，思想引导方面潜移默化的影响这些孩子，那么他们将会把你的想法放大几倍去影响其他的学生，并最终导致一种班级文化。所以这是一种方法。而究竟什么是良好的文化，这个应该不是重点了吧。

中班社会分享果果设计意图和反思

活动目标1.初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。
　　2.学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。
　　活动准备各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园），盛果脯的盘子，牙签等。
　　活动过程1.谈话导入。
　　--提问：你带了什么水果？味道怎么样?
　　--幼儿简单介绍自己的水果和果脯。
　　2.讨论并开展分享活动。
　　--提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢？
　　--幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。
　　--教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。
　　3.与朋友分享水果，说说分享后的感受。
　　--幼儿与朋友一起分享吃水果。
　　--提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉？除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么？
　　--教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。
　　4.教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。
　　活动建议与提示1.利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。
　　2.建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。

比较有创意的礼物

不知道你选礼物是要送给谁吖，普通朋友还是女朋友啊，送的对象不同，选的礼物也是要不同的。选礼物呢，要体现出创意来，也是件不容易的事。最近老公刚送了我枚实名定制的乐维斯钻戒，寓意着“以他之名，冠我指间，一生相伴，一世相随”，给了我很大的惊喜呢。你挑礼物时呢，也不要只想着有创意，能代表自己的心意就好了啦。

有创意的班级文化建设方案（初三）

谨恭参考。具体还要因班而定。 班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二 、 具体内容： 班级名字 ： 追赶太阳077 班魂 ： 优、雅、勤 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴 三、 形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡 。 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、具体内容安排 ： 1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备 2、 主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； ② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯； ③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长； ④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

幼儿园中班活动《下雨了》设计意图怎么写

活动目标：
　　1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
　　2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
　　活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片

　　活动过程：
　　一：开始部分
　　打招呼
　　二：基本部分
　　1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？
　　幼儿：下雨了
　　师：听到了什么？
　　幼儿：下雨的声音
　　2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？

　　附故事：
　　雨天的声音
　　晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？
　　小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”
　　小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”
　　小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”
　　3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？
　　幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）
　　师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）
　　幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音
　　小门发出的是“咚咚咚”的声音
　　小窗发出的是“叮叮叮”的声音
　　师：它们发出声音的时候发了几下？
　　幼儿：3下
　　师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）
　　幼儿：第三声是最长的

　　三：1、展示图谱
　　（1）出示“x”“x” “X”
　　师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？
　　幼儿：第三下，最长的声音
　　（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？
　　幼儿：小草：沙——沙沙
　　小窗：叮——叮叮
　　小门：咚——咚咚
　　（3）“xx x”让幼儿观察有什么不一样？
　　幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。
　　师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）
　　（4）“x xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？
　　幼儿：啪——啪啪
　　2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？
　　师：谁还能打出不一样的节奏？
　　幼儿：“x x” “xx xx” “xxxx x”

　　四：让幼儿观察大屏幕，提问：
　　（1）师：看到了什么？
　　幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路
　　师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？
　　幼儿：会
　　小草——滴答滴答
　　小木桥——咚咚咚
　　路灯——当当当
　　（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）
　　幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？
　　咚咚咚，小桥，是你吗？
　　咚咚 咚咚，小椅子，是你吗？
　　（3）出示更多的图片

　　五：继续故事
　　（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。
　　师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？
　　（2）出示图片让幼儿观察：
　　小女孩在雨天里玩水
　　师：她的样子和我们有什么不一样？
　　幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽

　　六：活动结束

中班锻炼我和景色做游戏

精彩的幼儿园中、大班健康教育活动及户外体育游戏分享 幼儿园体育游戏：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1．请幼儿自选伙伴，两人一组。 2．交待游戏玩法并示范给幼。

幼儿园中班成长手册综合评价

陈晓彤自从升入小班以后，各方面的能力明显提高。
特别是她的语言表达清晰、连贯、完整。集体活动时精力集
中，回答问题积极，效果好。自理能力较强，生活习惯好，
是一个人见人爱的好孩子。

你是一个可爱的好孩子。在我们小一班你经常为小朋友
服务如：发午点、水果等。集体活动时，你能在小朋友面前
不胆怯大胆发言、表演。小朋友和老师都很喜欢你、爱你。
希望你今后更加大胆泼辣，进步更大！

赖可妍小朋友。
你是一个文静的小姑娘。
自理能力很强，
时时处处表现出你的自信。集体活动时你发言积极，正确率
高并能与小朋友友好相处，小朋友和老师都很喜欢你。老师
和小朋友特别愿意看到你的笑脸，你的笑很可爱、很纯净、
很天真！

易锦平小朋友，你的进步可大了。平时你自主、自信做
事很有分寸，从不说一句废话。与小朋友交往时你总是讲道
理，对老师和小朋友也很有礼貌。集体活动时你大胆发言，
口齿清楚，很受小朋友的喜爱。希望你今后更加泼辣一些，
主动一些好吗

幼儿园教师随笔中班特色太空泥

新班开学之初，我便将橡皮泥投放到美工区的创设中，组织孩子们进行了小胡萝卜、小南瓜、小茄子等一些简单蔬菜的泥工活动。看到孩子们捏出来的第一份作品，我有些小惊喜，因为我发现孩子们的小手很巧，能把小蔬菜捏的很圆滑很逼真袱护递咎郛侥店鞋锭猫。特别是到了第二天，睿涵宝贝把一朵用太空泥做的小花当做礼物送给了我，高兴之余我发现太空泥要比传统的橡皮泥好玩很多，并且色彩鲜艳，使用方便，能持久保存，最重要的是没有味道，也不会把孩子的小手染上色，于是我就陆续请孩子们利用太空泥进行泥工活动。