最好的律动手势舞幼儿 介绍几个好的律动，幼儿的那种，谢谢

简单的幼儿律动

捏拢放开，捏陇放开，小手拍一拍。捏拢放开开，小手拍一拍，爬呀爬呀爬呀爬呀爬到了头顶上，爬到了脸上爬到了胸前小手拍一拍

幼儿课前手指律动儿歌

两只小蜜蜂 数鸭子 哈巴狗 爸爸上班忙 咏鹅 蜗牛与黄鹂鸟 加法口诀表 卖汤圆等等，你可以儿歌网，它那上面儿歌非常多。你去看看吧。

介绍几个好的律动，幼儿的那种，谢谢

我知道,西餐厅有很多种,如法国的.意大利的.美国的.等,去正规的西餐厅如果你是女的,最好是你点菜,'女士优先'嘛,点菜如果你不懂,有朋友的就问朋友,因为朋友可能比你熟系,如果朋友不熟悉的就最好点一份套餐,不仅搭配和理而且价格便宜点,不要全点些开头的哪几份,因为头盆或是汤,,西餐是吃一道上一道的,一般有四到五份,最后是甜品,我知道就 是这些拉,其他的不太董 、头盘 西餐的第一道菜是头盘，也称为开胃品。开胃品的内容一般有冷头盘或热头 盘之分，常见的品种有鱼子酱、鹅肝酱、熏鲑鱼、鸡尾杯、奶油鸡酥盒、局蜗牛 等。因为是要开胃，所以开胃菜一般都具有特色风味，味道以咸和酸为主，而且数量较少，质量较高。 2、汤 与中餐有极大不同的是，西餐的第二道菜就是汤。西餐的汤大致可分为清汤、奶油汤、蔬菜汤和冷汤等4类。品种有牛尾清汤、各式奶油汤、海鲜汤、美式 蛤蜊周打汤、意式蔬菜汤、俄式罗宋汤、法式局葱头汤。冷汤的品种较少，有德式冷汤、俄式冷汤等。 3、副菜 鱼类菜肴一般作为西餐的第三道菜，也称为副菜。品种包括各种淡、海水鱼类、贝类及软体动物类。通常水产类菜肴与蛋类、面包类、酥盒菜肴品均称为副 菜。因为鱼类等菜肴的肉质鲜嫩，比较容易消化，所以放在肉类菜肴的前面，叫法上也和肉类菜肴主菜有区别。西餐吃鱼菜肴讲究使用专用的调味汁，品种有鞑 靼汁、荷兰汁、酒店汁、白奶油汁、大主教汁、美国汁和水手鱼汁等。 4、主菜 肉、禽类菜肴是西餐的第四道菜，也称为主菜。肉类菜肴的原料取自牛、羊猪、小牛仔等各个部位的肉，其中最有代表性的是牛肉或牛排。牛排按其部位 又可分为沙朗牛排（也称西冷牛排）、菲利牛排、“T”骨型牛排、薄牛排等。 其烹调方法常用烤、煎、铁扒等。肉类菜肴配用的调味汁主要有西班牙汁、浓烧汁精、靡菇汁、白尼斯汁等。 食类菜肴的原料取自鸡、鸭、鹅，通常将兔肉和鹿肉等野味也归入禽类菜肴禽类菜肴品种最多的是鸡，有山鸡、火鸡、竹鸡、可煮、可炸、可烤、可焖，主要的调味汁有黄肉汁、咖喱汁、奶油汁等。 5、蔬菜类菜肴 蔬菜类菜肴可以安排在肉类菜肴之后，也可以与肉类菜肴同时上桌，所以可 以算为一道菜，或称之为一种配菜。蔬菜类菜肴在西餐中称为沙拉。与主菜同时服务的沙拉，称为生蔬菜沙拉，一般用生菜、西红柿、黄瓜、芦笋等制作。沙拉的主要调味汁有醋油汁、法国汁、干岛汁、奶酪沙拉汁等。 沙拉除了蔬菜之外，还有一类是用鱼、肉、蛋类制作的，这类沙拉一般不加 味汁，在进餐顺序上可以做为头盘食用。 、就座时，身体要端正，手肘不要放在桌面上，不可跷足，与餐桌的距离以便于使用餐具为佳。餐台上已摆好的餐具不要随意摆弄。将餐巾对折轻轻放在膝上。 2、使用刀叉进餐时，从外侧往内侧取用刀叉，要左手持叉，右手持刀；切东西用左手拿叉按住食物，右手执刀将其锯切成小块，然后用叉子送入口中。使用刀时，刀刃不可向外。进餐中放下刀叉时，应摆成“八”字型，分别放在餐盘边上。刀刃朝向自身，表示还要继续吃。每吃完一道菜，将刀叉并拢放在盘中。如果是谈话，可以拿着刀叉，无需放下。不用刀时，也可以用右手持叉，但若需要作手势时，就应放下刀叉，千万不可手执刀叉在空中挥舞摇晃，也不要一手拿刀或叉，而另一只手拿餐巾擦嘴，也不可一手拿酒杯，另一只手拿叉取菜。要记住，任何时候，都不可将刀叉的一端放在盘上，另一端放在桌上。 3、每次送入口中的食物不宜过多，在咀嚼时不要说话，更不可主动与人谈话。 4、喝汤时不要啜，吃东西时要闭嘴咀嚼。不要咂嘴发出声音。如汤菜过热，可待稍凉后再吃，不要用嘴吹。喝汤时，用汤勺从里向外舀，汤盘中的汤快喝完时，用左手将汤盘的外侧稍稍翘起，用汤勺舀净即可。吃完汤菜时，将汤匙留在汤盘（碗）中，匙把指向自己。 5、吃鱼、肉等带刺或骨的菜肴时，不要直接外吐，可用餐巾捂嘴轻轻吐在叉上放入盘内。如盘内剩余少量菜肴时，不要用叉子刮盘底，更不要用手指相助食用，应以小块面包或叉子相助食用。吃面条时要用叉子先将面条卷起，然后送入口中。 6、面包应掰成小块送入口中，不要拿整块面包咬。抹黄油和果酱时也要先将面包掰成小块再抹。

幼儿园小班音乐律动小豆豆真好吃

设计思路：
　　记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
　　活动目标：
　　1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
　　2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
　　3、感受音乐游戏带来的快乐。
　　活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌）
　　二、基础部分
　　1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
　　师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？
　　幼：看大戏。
　　师：那你们想不想也一起看看啊？
　　幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）
　　2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
　　（1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。
　　（2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。
　　师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
　　3、幼儿学唱歌曲。
　　（1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
　　（2）幼儿边唱边点身体的不同部位。
　　师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
　　4、幼儿结伴游戏点点豆豆。
　　5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
　　师：你们想和客人老师做游戏吗？
　　三、结束部分
　　送指偶回家。
　　师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。
　　另附：儿歌《拉大锯，扯大锯》
　　拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。
　　恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

亲们、给我提供几个有意思的幼儿园手指律动吧。

我幼儿园学的哪个名字忘记了，一根手指头变啊变啊变成毛毛虫，两根手指头变啊变啊变成小白兔啊，三根手指头变啊变啊变成小花猫，四根手指头变啊变啊变成小乌龟啊，五根手指头变啊变啊变成花蝴蝶啊，飞啊飞啊飞走了。

小苗苗幼儿韵律操

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小班守纪律,律动手指操

动作要具有熟练性，要求选手动作熟练、流畅连贯；动作幅度的大小要适中；动作的力度应有控制、有弹性。
　　基本动作要具有准确性,动作姿态正确，动作技术规范、准确到位。
　　1、十个好朋友
　　两个大拇指，（竖起两个大拇指，其余4指卷起）比比一样高，（两个大拇指碰在一起）
　　互相点点头， （拇指相对，弯曲3次) 接着弯弯腰， （拇指向前，弯曲3次）
　　两个小拇指， （伸出两个小拇指），一样都灵巧， （小拇指弯曲3次）， 互相手拉手， （两个小拇指互相勾在一起） 接着问声好，（小拇指相对弯曲3次）
　　食指、中指、无名指， （分别伸出3根手指） 样样事情离不了，（弯曲3次）
　　伸出双手数一数，（五指分开，伸出双手）
　　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十， （数一个数，收回一根手指）
　　2、数数歌
　　山上一只虎，（双手五指张开做老虎状）， 林中一只鹿，（双手做鹿角状放在头顶）
　　路边一只鸭，（双手在胸前做鸭嘴状）， 草里一只兔，（双手在头顶做兔耳状）
　　洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸进左手）， 大家数一数（双手握拳）
　　一二三四五（由拇指开始依次伸开五指） 虎、鹿、鸭、兔、鼠。（分别做以上五种动物形状）
　　3、手指变变变
　　一个手指头，一个手指头（左右手依次伸出食指）变、变、变，变成毛毛虫--扭扭扭（食指互绕3次，食指指尖向前钩3下）
　　两个手指头，两个手指头（左右手依次伸出食指、中指）变、变、变，变成小兔子--跳跳跳（食指、中指互绕3次，向上跳3下）
　　三个手指头，三个手指头（左右手依次伸出中指、无名指、小拇指）变、变、变，变成小花猫--喵喵喵（上边动作互绕3次，放脸蛋两旁向外拉3下）
　　四个手指头，四个手指头（左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指）变、变、变，变成小螃蟹--走走走？（上边动作互绕3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指3下）
　　五个手指头、五个手指头（左右手依次伸出5指）变、变、变，变成小蝴蝶--飞飞飞（五指互绕3次，大拇指互相钩住，其余四指扇动）
　　六个手指头，六个手指头（左右手依次伸出大拇指、小拇指）变、变、变，变成小山羊--咩咩咩（上边动作互绕3次，放在头顶两侧）
　　七个手指头，七个手指头（左右手依次伸出集中在一起的五指）变、变、变，变成小老鼠--吱吱吱（上边动作互绕3次，向前交替爬动）
　　八个手指头，八个手指头（左右手依次伸出食指、大拇指）变、变、变，变成小黄鸭--嘎嘎嘎（上边动作互绕3次，大拇指和食指上下捏动）
　　九个手指头，九个手指头（左右手依次伸出弯曲的食指）变、变、变，变成小海马，--游游游（上边动作互绕3次，左右手食指上下弯曲）
　　十个手指头，十个手指头（左右手食指张开）变、变、变，变成小青蛙，--呱呱呱（左右手食指张开互绕3次，上下拍打3次）
　　4《小蚂蚁和小狐狸》
　　小蚂蚁，真有趣，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)头上长着小触须，（左右手食指无名指在头顶做触须状）
　　小蚂蚁，有秩序，（左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状）走路排队真整齐，（双手伸出食指无名指，在胸前做走路状）

幼儿园老师鼓励大班孩子的律动有什么？？或是课前律动也行？

课前律动：小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！
（要边做动作，边说儿歌）

鼓励律动：棒棒，你真棒，棒棒，像你学！
（做的动作是，说“棒”的时候要竖起大拇指）
good,good,very good!
（动作同上）
这是我常用，而且觉得比较好的！如果大家有更好的，希望多多分享！