孩子超喜欢的《鼻子里的调皮鬼》，讲述童年里“黏乎乎”的小故事

作者：阿渡

绘本高级讲师、知名儿童阅读推广人、全国认证绘本讲师训练营项目发起人、深圳市书店行业协会副会长

从成人的角度看孩子喜欢的东西，往往不是那么美好，有些甚至是让人觉得有点恶心的、难以忍受的，这自然包括便便、尿尿，当然还有鼻涕、鼻屎、口水等等。

但是，每个人的童年，不都是伴随着这些看似“恶心”的，令人难以忍受却又欲罢不能的、“欲玩还休”的东西长大的吗？

相信许多家长都发现了这样一个现象：孩子在某个阶段会特别喜欢“屎尿屁”之类的话题，并且常常将这些字眼挂在嘴边。这在大人看来，一点儿也不文雅，完全就是一种恶趣味。而大人的严厉制止只会让孩子“变本加厉”，真是令人大为光火。

其实，有研究表明，这种现象主要出现在3～6岁孩子身上。因为这一阶段的孩子正处于好奇心特别旺盛的时期。他们对于人体现象，对于自身尤其好奇。

同时，这一阶段也是孩子的语言敏感期，他们会大量地学习语言，不断地模仿接触到的字词句——就算完全不懂也不影响，他们只是单纯地去实践语言而已。当然，如果这样说话能引起大人的注意，那就更好更开心啦！

夏山学校校长尼尔也曾为“屎尿屁”这一话题“正名”，他指出：

每个小孩子都对自己身体的“废物”感兴趣，他们将其作为自身最初的创造物加以欣赏。

当大人对“屎尿屁”表现出厌恶、抵触情绪的时候，孩子关注正常的生理现象似乎就成了有道德问题，孩子会因此而产生不必要的心理冲突。

所以说，指责一个对“屎尿屁”等感兴趣的孩子“脏”是不对的，大人们应当通过“象征性”的游戏来帮助孩子满足这种天然的兴趣。

如今，很多父母已明白了这一点。他们不再避讳这类话题，转而开始想办法引导孩子的好奇心，让孩子学会正确对待这些人体现象。

而绘本阅读，就是一种很不错的引导方式，也是大多数父母都喜欢选择的一种方式。

但是描写鼻子里那些黏乎乎的东西的绘本似乎并不多见。

别担心，挪威的著名儿童文学作家、漫画家比约恩·奥斯兰就给我们带来了一本这样的绘本——《鼻子里的调皮鬼》。

首先，看到书名《鼻子里的调皮鬼》，你会想到什么书呢？

可能是托尼·罗斯的那本 《不许抠鼻子》。

哦，也可能是那本 《鼻涕虫想要一个拥抱》。

当然，还可能是孩子们喜欢的安娜·鲁斯曼的那本 《肚子里有个火车站》。

当然，当然，还有长谷川义史和浅野真澄创作的 《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》。

这些书常常令孩子们捧腹大笑，爱不释手。那《鼻子里的调皮鬼》呢？

当然也是毫不逊色的啦！

我们继续翻过蛋黄色的环衬页，来到扉页。

第一眼看上去，扉页就带给人一种不一样的感觉。有什么不一样的呢？

原来，大多数绘本喜欢把扉画摆放在醒目的位置，而本书却别出心裁地将扉画平移到了相邻左页的左下角——在这个极不显眼的地方，一个绿色的精灵正气愤地跺脚咆哮着。

这是什么情况呢？是谁惹得他发这么大的火呢？我们不禁好奇起来。

接着进入正文，我们一眼就看到了故事里的重要人物——约恩。

约恩长得高高大大，穿着厚厚的衣服和棉鞋，是典型的北欧人装扮。他有着一个长长的、大大的鼻子。

约恩的鼻子里住着鼻屎先生，还有鼻屎先生的两个孩子。这时候，咱们真正的主人公——三个绿色“小精灵”才算正式出场。

接下来“摩擦”就开始了，两个小调皮鬼在约恩的鼻子里玩起了“大闹天宫”，又是捅又是吐又是跑。

这下约恩就不好受了，他的鼻子开始痒痒了。你们有过这种体会吗？就是那种想要打喷嚏时的感觉。

这时候，鼻屎爸爸再次登场了。他生气地吼道：“都给我停下来！你们想被喷出去吗？”再看两个小调皮鬼，他们虽然被迫停了下来，但心里仍然不服气，仍然在那里一哼一哈地“冷战”……

没过多久，“冷战”局面就被打破了，“鼻屎大战”爆发啦！

两个小调皮鬼扭作一团，你拉我扯，又撕又咬。终于，可怕的事情要发生了……

随着约恩仰头“阿——阿——”的动作，鼻屎先生和两个小调皮鬼只来得及喊了句“不要啊，约恩！！！”就被一个喷嚏悉数喷了出来。

最好笑的是鼻屎先生，都被喷到地上了还在说教：“我都跟你们说什么来着，调皮鬼们！”

而“长鼻子”约恩呢？他在一旁吸溜着那条即将从鼻孔中落下的黏乎乎的绿色东西，看起来十分狼狈。这与故事开始时那神气的样子形成巨大反差。读到这里，孩子们想必早已笑得前仰后合了。

故事到此为止，但本书尚未结束。在书的最后，作者还不忘“说教”一番。

他用几幅幽默的图画展现了处理鼻屎的错误方式和正确方式。左右对比，谁对谁错一目了然。

这对于爱模仿的孩子来说，是再有效不过的教育方式啦。

这个简短的故事所展现的只是日常生活中再普通不过的一件小事，小到成年人根本不会去关心。可它在孩子们看来，却是极具吸引力的。

孩子没有成年人那样丰富的阅历，在他们眼里，这个世界上的一切都很新奇。简简单单的一件小事就足以给他们带来无限的快乐。

就如这本绘本中的话题，简单，且源于生活，完全在孩子的认知范围内，毫无距离感又接地气。尤其这个话题竟然还是大人们平日里禁止谈论的。阅读这样的作品，可不是很刺激？

然而，这个故事又是高于生活的，它将生活中的一个瞬间拉长、放大，并夸张地演绎，同时留给孩子巨大的想象空间。对于孩子来说，阅读这样“既熟悉又陌生”故事实在是太有趣了。

那么，这样的故事对孩子来说有什么意义呢？

是教育他们不要调皮吗？是告诉他们打喷嚏的原因吗？是教会他们处理鼻屎的正确方法吗？

在我看来，这些“功用”都是次要的。让孩子在阅读中开怀大笑，引导孩子发现平凡生活中的乐趣，这才是本书最大的价值。

这个短小的故事也给孩子传达了一个极其重要的精神，那就是要善于在生活中发现乐趣。

鼻子发痒、打喷嚏原是我们在平日里不会过多在意的一件极小极平凡的事（不过，也可能是一些家长特别犯愁的一件事），但在作者的笔下，它却有了无穷的妙趣。为什么呢？这便是好奇心和想象力的魔法。

正如人们常说的，生活中不缺少美，只是缺少审美的眼光。同样，我们的生活中也不缺少乐趣，缺少的只是感受乐趣的心。

如果能保持天生的好奇心，纵容自己的想象力，亲近生活、思考生活，那么，平淡的生活将会开出绚烂的花朵。而这，才是让孩子快乐一生的秘诀。

同时，让孩子在大笑中爱上阅读，也会让孩子受益终身。

此外，本书风格简约，传递了一种独特的审美趣味。

插画有着近乎漫画的简洁，寥寥数笔就勾勒出鲜活的人物、生动的场景，展现了跌宕的情节；文字也极为简练，每篇仅有短短一句，没有一个字多余，正与简洁的插画相得益彰。

巧妙的是，这样笔墨上的“节省”，非但没有影响故事的完整度，反而拓展了读者的想象空间，让作品显得更加丰满。

这种“少即是多”的创作能力，或许是崇尚简约的北欧人与生俱来的天赋吧。

当然，我们还可以从另一个更加轻松的角度来看待这个故事的现实意义，那就是孩子们在读完这个故事后，能从中认识到，原来日常生活中常常被人嘲笑的流鼻涕、打喷嚏、挖鼻屎也没什么大不了的。

想想自己鼻子里竟然有几个调皮鬼在捣蛋，多“酷”呀！至于同学们的取笑和戏弄还有什么可在意的呢。

突然想起笔者在重庆永川读小学时班上的一位女生。

五官清秀的她，鼻子上总是挂着一条青绿色的“黏乎乎的东西”。这东西有时候一不小心还会“流过河”，有时候时间一长还会变成固体黏在人中上。

于是，同学们就给她起了一个绰号，叫“鼻涕”或“鼻涕虫”。也因为这个绰号，我至今还能记得她的名字（也不知如今她在何方，生活是否美满，是否还能看到班上的一位男生正在这里提起她当年的糗事……）

我想，倘若当年语文老师给我们读一个类似《鼻子里的调皮鬼》这样的绘本该多有趣呀，班上的同学们或许就不会如此嘲笑那位女同学了，而那位女同学听了别人的嘲笑也不会太尴尬了吧！■