孩子没有天赋怎么办？小陶虹的回答我点100个赞

那时候写稿对我来说就是一种折磨，常常对着电脑一整天只敲了几行字。因为不热爱，所以也没有热情去更深入的了解，没有深入的了解更无从写出精彩的稿子。写稿子纯粹是靠毅力在坚持。当然，这份工作最终也没能坚持太久。

当我重新定位自己，找到自己的兴趣是偏心理学和学前教育之后，再写这个方向的稿子就是完全不同的感受了。我可以写一整天不觉得疲惫，可以从写作中获得一种原始能量。

这大概就是所谓经常说的心流体验。当我们处于这种状态中就会感觉到被吸引到了一种能量场中，获得的能量要比消耗得多。能量推动着我们前进。这种能量不单指体力，而是精神和心理能量。

我的孩子没有天赋怎么办？

天赋是一种稀缺品，但绝对不是少数人的专利。不是只有超强数学思维能力、超强音乐感知能力才是天赋，能够很快的捕捉周边人情绪是一种天赋；能够迅速的融入集体和别人成为朋友也是一种天赋；打游戏能打进电竞比赛拿到名次，是天赋；有幽默感，也是天赋。

天赋之于一个人就像是鱼与水的关系，是一种自然而然反复出现，可被高效利用的思维模式、感受或者行为。

蜜丝懂家大宝幼儿园小班开始就是上课满教室跑，不听课，我还险些被拉去陪读！我一直想让他学些能让他安静下来的才艺，比如说书法、围棋等，可后来猛然间想明白，爱动，或许就是他的特长吧，所以就给他报了个轮滑班。各种排斥上课的他，竟对轮滑班十分喜欢。

天赋不是逼出来的，而是给孩子丰富的环境，在多样性的刺激下，孩子会自然而然的展示出来自己的天分。

不要轻易给孩子下结论，认真的观察他们。用心去感知他们的长处，而不是盯着短板和周边孩子做对比。

比如小胖从小到大唱歌一直是平调，如果我眼里只盯着那些音准不错的孩子和他做对比，一定会陷入焦虑中，为什么别的孩子唱歌都很好，我的孩子却不行？

放下比较之心，就会发现孩子虽然唱歌平调，但是节奏感很好，语言表达能力很强，这些说不定会是他的天分啊。

同事家的孩子乐乐，孩子成绩不太好，同事想着书都不会读了，该去上个兴趣班，学样技能。于是，给孩子报这不想学，报那学两周就放弃。

无意中在出外游玩时，进了一家剪纸馆。孩子站在剪纸师傅旁看得目不转睛，拿起剪刀和纸剪得有模有样，师傅连夸他是天才。

就这样孩子爱上了剪纸，一有空闲就剪个不停。也很快地，在剪纸比赛上，拿了不少奖项。

如何发现孩子的天赋呢？

有这么一个孩子登上了微博热门，他叫王屹恒，今年只有5岁，却在《挑战不可能》的节目中，一口气答对30多道高难度诗词题，被称为“中华诗词库”。

要问他的家长对他是如何教育的，其实很简单：尊重孩子的兴趣，并引导他学习，培养他的耐心和毅力，学会持之以恒；

现在的小屹恒能够完整背出460首唐诗宋词，认识五六百个英语单词，董卿都惊叹他认识的汉字“已经超过很多成年人了”。

其实，每个孩子都是宝藏，没有一出生就优秀的孩子，却有善于发掘孩子天赋的父母。

关于孩子的兴趣爱好，蜜丝懂始终信那句，“家长不培养，孩子就没特长。没有天生就有特长的孩子，他们最初拥有的只是天赋，后来经过父母的发现、引导、培养，才能将天分变为特长。”

但如果父母不去发掘或者发掘错了方向，孩子的天赋可能会因此埋没。

怎么去界定孩子在某个领域有没有天赋呢？有两个维度可供参考：

一个是跟同龄人相比：比如，通过你的观察，发现孩子在大运动的掌控和学习方面比其他同龄孩子做的更好。那么你的孩子可能在运动方面有一定天赋。也就是超越同龄人平均值。

还一个是跟自己比：孩子跟自己比，花同样的时间，在A方面是比B方面成长快很多的。如果选择一个能利用A方面天赋的领域，你的孩子就能得到事半功倍的效果。对于这个孩子来说， A方面就更有天赋。

在蜜丝懂看来，第二个维度可能比第一个维度更加重要。

那么怎样发现孩子的天赋呢？

口说无凭，我找到美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验，教你如何发现孩子的天赋，挺有意思的，分享给大家，可以对应参考一下。

1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。

2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并作出反应。

3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。

4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。

5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

6、他唱歌时音阶很准。

7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。

8、你如果用词用错了，他会给你纠正。

9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。

10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。

11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说“我们曾到过这里”。

12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发生的声音。

13、他画地图画的很好，路线清楚。

14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。

15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。

16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说“我们做这件事兴高采烈”。

17、他能精彩地讲故事。

18、他对不同的声音发表评论。

19、他常说某某像某某。

20、对别人能完成与不能完成的事他能作出准确的评价。