2-3岁小班涂色 幼儿园涂色杨桃教案
正方体涂色
两面涂色:12×(10-2)=96个
一面 :6×8×8=384个
无 :8×8×8=512个
涂色问题解法
14同色,23同色=C(51|2
3|4
第四格的涂法数,可能为3,2)*2=20
取三种颜色,14同色或者23同色=2*C(5,这要看第二和第三格是否同色,=5*4*3*3=180
总数=260
第2种方法,
第二和第三格同色,=5*4*1*4=80
第二和第三格不同色:
取两种颜色,3)*A(3,3)=120
取四种颜色,=C(5,也可能为4
幼儿园涂色杨桃教案
【活动目标】 1、观察猴子图片,了解猴子的外形特征。 2、学习用双半圆勾画猴子的脸部,根据猴子的不同姿态表现猴子动态。 2、用深浅咖啡色进行涂色。 【活动准备】 1、各种姿态的猴子范画; 2、幼儿绘画材料人手一份。 【活动过程】 一、谜语导入谜语《小猴子》导入,幼儿学学小猴走路的样子,引起学习的兴趣。 二、出示袱尝递妒郛德店泉锭沪猴子范画,了解猴子的外形特征提问: 1、猴子的头是什么样子的? 2、眼睛是什么样子的? 3、耳朵是什么样子的? 4、身体是什么样子的? 5、四肢是什么样子的? 6、身上的毛是什么颜色的? 三、出示各种动态的猴子。 1、教师引导幼儿观察不同姿态的猴子。 2、这些猴子在做什么呢? 引导幼儿观察猴子的各种姿态(手、脚、头部动作)讲解画猴子的方法,表现各种猴子的动态。 3、用深浅咖啡色给猴子涂色。 四、交代要求,幼儿作画。 1、幼儿学画猴子,启发幼儿画出各种动态的猴子。 2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线内来回地涂色,保持画面的整洁。 3、引导幼儿进行添画,(画山、桃子等与小猴子生活有关的图形,再用各种线条加密)丰富画面。 四、欣赏作品。 幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。幼儿评选自己“最喜爱的小猴子”。
用啤酒染发法需要2-3天染成黄色,如果用一天是不是可以染成棕黄色或别的颜色
第一次听说啤酒能染头发,很新鲜。。。
为什么不直接到理发店让发型师帮你染,不但有很多的选择余地,还可以推荐适合你的颜色,何乐而不为呢?自己染,万一不好看怎么办?浪费时间和精力。。。
计算下面图形中涂色部分的面积。
8-3=5(厘米)
5×3+11×3
=15+33
=38(平方厘米)
20÷2=10(厘米)
(20+30)×10÷2-3.14×10×10÷2
=250-157
=93(平方厘米)
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小班数学教案《画点点》我想看一下教案
通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的 ,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力。
活动目标
1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2 能模仿教师的动作学习点画。
3 愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
重点难点
让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。
活动准备
1 颜色颜料,红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布, 在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1 教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。
师:1 看!你们知道这是什么吗?(颜料)
2 这是什么颜色?
2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。
师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。
师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。
师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?
师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,
师:提心幼儿点画完后将手擦干净。
师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。
3 幼儿做画。
师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。
师:你点了什么呀?
4 将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。
延伸活动:
1 可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。
13. 用红、黄、蓝三种颜色分别去涂图中标号为 的 个小正方形(如右图),需满足任意相邻(有公共边的)
108种。
首先1、5、9颜色确定,有三种可能,于是2、6就只知有两种可能。如果2、6颜色道相同的回两种情况下,3就有4种可能。若2、6颜色不同,则只有一种可能,加之2、6排列不同,2种。答于是右上角6种。以此类推。有3*6*6种可能。108
现在的初中生一般都是几岁?请简单说明下小学、幼儿园年纪。
幼儿园一般招手3~6岁的幼儿,小学是6-12岁,初中是12-15岁,高中是15-18岁,大学是18-22岁!
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