3个科学小实验，揭秘3个常见原理，0基础家长带孩子玩，免费

经常有家长问我：“子玲，STEM课程那么贵，我有必要给孩子报班吗？”或者“子玲，STEM班到底是啥？我看它们的课程介绍，也不知道它们到底教啥内容呀？”

你是不是也有这样的疑惑，其实STEM教育是一门融合的学科，STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics），培养孩子的科学素养，是孩子思考和解决问题的能力。

下面子玲就来介绍几个超级简单，0基础的爸爸妈妈在家也能带孩子玩起来的小实验吧！

准备好白醋、气球、小苏打、勺子、空瓶子。先往瓶子里倒入白醋，然后把小苏打用勺子一点点的装进气球里，这时爸爸妈妈可以先帮忙捏住气球口，让孩子把气球套在瓶口。等孩子套好了气球，我们可以俏皮的问问孩子：“见证奇迹的时候，你准备好了吗？”

当把扭住气球的手松开，小苏打掉入装有白醋瓶子，小苏打和白醋就发生奇妙的化学反应了，产生的二氧化碳把气球吹大了。

我们很难和孩子介绍清楚看不见摸不着的二氧化碳是什么，但通过这样的实验观察比较，孩子在自己操作、自己动手中，其实已经接触了二氧化碳的化学反应啦。

这张照片里儿子这全副武装的样子是因为我们在进行自创的“给瓶子打气”的小实验。

之前做的“会吹气的瓶子”小实验一直让儿子很好奇，为什么是气球被吹大了，瓶子怎么没有吹大呢？于是他想出来要往装有白醋和小苏打的瓶子里打气。但是，他害怕万一瓶子被“吹爆”了，就找出自己的游泳眼镜要求带上。

大家猜实验的结果会是什么样呢？哈哈哈，瓶子爆了吗？答案我就不公布了，大家自己在家里带着孩子动手试一试吧

前两天孩子非要吵着和我玩捉迷藏。本来子玲忙碌一天已经很累了， 在他的“生拉硬拽”下，我只能妥协~

令子玲很奇怪的是，平时玩捉迷藏，都是孩子主动要求当“藏的人”，这次，他却主动要求我来藏，他来找！

结果可想而知，我还是顺利地被找到了！开始子玲以为智商受到了暴击！正在子玲好奇的时候，看到了孩子面前的镜子。

看到他得意的笑容，子玲的灵感明灯又亮了子玲想到，这不就是STEM课程中的反光实验吗？

趁着孩子的兴致正高，我对他说:“宝宝，你刚才是怎样找到妈妈的呀？”这时儿子当然是不愿透漏他的秘密武器的！我接着试探性地说：“宝宝是通过看镜子发现妈妈的对吗？宝宝的观察力好棒！”孩子如获至宝地笑了……

“宝宝，妈妈和你再来比赛找一下家里还有哪些可以像镜子一样找到妈妈的物体好吗？获胜者可以奖励一块蛋糕哟……”

孩子兴致勃勃地开始了“寻宝”之旅。我特意落在孩子后面，观察他的举动，并且“偷偷”把化妆台的小镜子、不锈钢餐具等放在明显的角落，果然，孩子很快就收获满满地抱着他的“战利品”来找我。子玲当然也兑现承诺，奖励给孩子一块蛋糕。

答应孩子的承诺，我们家长一定要信守承诺哟！

虽然反光的物理规律很难跟孩子解释明白，但孩子已经掌握了“反光”的真正实验原理，我们陪孩子玩过的每一个小游戏都是孩子将来知识储备的种子。

有一天吃饭的时候，儿子把筷子插入我的水杯，这时一个奇怪的现象发生了。

“妈妈，快看，筷子断了。”儿子满脸疑惑地把筷子拿出来，再放回去，再拿出来，再放回去……嘴里还一边嘟囔着：“为什么呢？”

其实爸爸妈妈一看就知道这是“光的折射”现象。

看着儿子好奇的小眼神，子玲首先鼓励儿子把他看到的现象说出来：“宝宝，你发现了什么事情呀？怎么不吃饭了呢？”

儿子一边重复刚才的动作边一边说：“我的筷子在水里断了……”（如果孩子说不出来，我们也可以帮宝宝描述一下这个奇怪的现象）

为了让儿子进一步清晰地了解光的折射现象，吃完饭后子玲带着儿子又做了其他的尝试。比如，我们把一枚1元的硬币丢进了玻璃杯中，这时儿子发现“妈妈，硬币变大了。”

这就是STEM课程呀！我们日常生活中存在很多这样的“科学现象”。子玲分享给大家这个关于光的折射的小实验，大家也可以在家带着宝宝一起做哟！

虽然孩子现在不知道光的折射具体的科学原理，但通过这两个小实验，孩子起码对于光的折射有了感性的体验！这在孩子日后的物理科学学习中，会埋下一颗知识的种子，激发孩子的学习兴趣和潜力。

爱因斯坦曾说过“重要的是，不要停止疑问，好奇心有其存在的理由。”

STEM教育和我们的生活紧密交织在一起，生活无处不学习，爸爸妈妈只要掌握了STEM教育的方法，生活是最好的早教，家长是最好的老师。

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