开启幼儿特色托管班的智力，会给幼儿带来美的感受和愉悦

艺术教育可以陶冶幼儿特色托管班的情操，开启幼儿特色托管班的智力，会给幼儿特色托管班带来美的感受和愉悦。艺术教育是幼儿特色托管班全面发展教育中不可或缺少的重要组成部分。因此，《幼儿特色托管班园快乐与发展课程》针对中班幼儿特色托管班提出：能够尊重他人对美的感受和表达方式。这里，尊重这个词很重要，一方面说明，艺术表现从来都是多元化的，另一方面也说明，对多元化的表现方式，我们要抱着尊重的态度，而且这种尊重意识需要从小培养。◆幼儿特色托管班园怎样对小孩进行培养1.要让幼儿特色托管班尊重他人对美的感受和表达方式，教师首先要了解每个幼儿特色托管班艺术活动的不同起点，尊重每个幼儿特色托管班对美的感受和表达方式。

艺术领域的活动是教师了解幼儿特色托管班的窗口，活动中教师要允许幼儿特色托管班按自己的方式表达，充分表达他们的所见所感。要注意倾听幼儿特色托管班的讲解，描述。可能有的幼儿特色托管班说的、画的、唱的、跳的和教师设计的主题一点不着边，但是教师要认真地倾听、接纳，同时可以以提意见、建议的方式，给予幼儿特色托管班适当的指导、帮助。教师对幼儿特色托管班的态度会潜移默化地使幼儿特色托管班学会欣赏、接纳、肯定别人的作品。2.正确评价幼儿特色托管班的作品。教师在评价的过程中要从儿童的角度去欣赏，不追求完美，注意发现画面上每一根线条、图形、色彩能传达的幼儿特色托管班的思想和情感，并提供机会让小孩们进行分享、交流，使幼儿特色托管班有更多沟通的机会。

从中学会正确评价别人的作品：每个人都有自己的表达方式，每个人的表达方式都是不一样的，每个人的作品都有一定长处，逐步学会评价、欣赏、尊重别人的作品和表达方式。3.家园及时沟通，资源共享。现在，小孩们参加各种兴趣班的很多，教师应通过家园联系簿、家长会等形式，把幼儿特色托管班园每个领域的具体的教育目标告诉家长，家园配合为实现目标，采取适宜的教育方式。教师应在教育方法、教育途径等方面给家长以指导，如如何评价小孩的作品，怎样带小孩看画展、听音乐会、看演出，家长应如何与小孩交流等等。同时教师要主动与家长沟通，充分利用各种资源，如为学钢琴的小孩举办钢琴演奏会，为学绘画的小孩办画展等，尽量为每个小孩提供展示、交流、评价、学习的机会。

◆在家庭您如何配合？1.家长首先要尊重小孩对美的感受和表达方式。现在很多家长都送小孩参加绘画班、钢琴班、舞蹈班、朗诵班等涉及艺术领域内容的兴趣班。有些家长不和小孩商量，把自己的意志强加给小孩，硬性要求小孩参加不感兴趣的兴趣班。这实际上是对小孩的不尊重。2.家长可以利用参加各种兴趣班、接送小孩、看画展、参加音乐会、演唱会、演出活动等机会，使小孩学会尊重他人对美的感受和表达方式。在评价过程中，家长不要急于表态，要引导小孩谈自己的感受，可以用：你最喜欢哪张画？为什么？你最喜欢哪个节目？为什么？你最喜欢那首歌？为什么？对小孩不喜欢的作品，家长可以通过作品分析的方法，使小孩明白：每个人都有自己喜欢的作品。