幼儿园父亲节对爸爸说的话的视频 幼儿园我给爸爸妈妈写封信怎么写

父亲节要对爸爸说什么话才好?

爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，挤在您的酒杯里，红红深深的，直到心底。父亲节快乐！ 爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐！ 虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。谢谢您，爸爸！ 献给您无限感激和温馨的祝愿，还有那许多回忆和深情的思念。因为您慈祥无比，难以言表，祝您父亲节快乐！！ 年少的青春，未完的旅程，是你带着我勇敢地看人生；无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给你几分，祝父亲永远快乐！ 父亲时时都有许多方法逗我开心，父亲总是最关心我的一个，父亲我爱你！祝父亲快乐！

赞美父亲的话

●父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了----（华兹华斯）

●一个父亲胜过一百个老师（英国）

●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点（伯·罗索）

●在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！（忒壬斯）

●没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心（切斯特菲尔德）

●没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任（米南德）

●在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）

●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）

●对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦（切斯特菲尔德）

●一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲----（欧洲）

●每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友----（芒福德）

●父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长（本·琼森）

●只要父亲在世，你总是年轻

●父子无隔宿之仇

幼儿园我给爸爸妈妈写封信怎么写

一．目标：
　　1.激发幼儿理解父母对自己的爱
　　2.幼儿能大胆的说出自己想说的话，并且能用绘画的方式表达
　　3.激发幼儿对常用文字的兴趣
　　二重点：激发幼儿爱国的感情
　　三难点：能用绘画的方式表达自己的想法
　　四：准备：白纸 信纸 彩笔 人手一份
　　教学过程：
　　一教师出示一封信，引起幼儿兴趣
　　师：小朋友们，今天老师收到一封信，是老师的妈妈给老师寄来的，老师的妈妈在信中对老师说了许多的话
　　二读出信中内容，使幼儿产生对文字兴趣
　　1读出信中内容，帮助幼儿理解父母对自己的感情
　　师：小朋友们，老师的妈妈说，最近呀！天气很热，让老师和小朋友们注意防暑降温，要多喝水，不要在空调屋子里待太久。
　　2出示信 激发幼儿对文字的兴趣
　　师：看，老师的妈妈用文字把想表达的话都写了下来，等我们小朋友长大了学了本领也可以用字来给爸爸妈妈写信
　　三幼儿讨论"我想对爸爸妈妈说些什么"
　　师：小朋友们，在世界上谁最爱你们啊！那老师想知道你们又最爱谁呀！（那你们的爸爸妈妈是不是也最爱你们呢）
　　师；如果你想给爸爸妈妈写封信，你最想写什么呢？（因为我们小朋友们还小，学的本领还不够多，但是老师知道的小朋友有一样很棒的本领，就是画画，所以呀，老师今天想让我们的小画家们把你们想对爸爸妈妈说的话给画下来，好吗）
　　四 自由讨论，激发孩子子们的想象力，把他们想说的话用画笔的方式给画下来
　　五引导幼儿用绘画的方式表达"信"的内容
　　师：我们小朋友们现在呀把自己想说的话都悄悄的记在心里了，现在让我们拿起画笔把它给画出来，好不好呢？（发纸画画，并下去跟孩子沟通）
　　六请幼儿起立说出自己画的内容
　　七那现在小朋友们的信都画好没有，看老师手里的这封信是不是装在一个信封里面呀，那老师现在也每个小朋友发个信封，把你们的信也悄悄的装在里面）回家送给爸爸妈妈
　　八总结
　　今天呀！老师和小朋友们学会里"写"信，并且通过我们的小手给我们最亲最爱的爸爸妈妈写了一封信，不管我们走到哪里，爸爸妈妈都会牵挂着我们，我们就是他们心中最亲最爱的小宝贝，等我们小朋友长大了学了好多本领之后，我们就可以用笔把我们想说的话给写下来， 寄给爸爸妈妈

小学六年级，口语交际❼劝打鸟的。小明和爸爸的三组对话。

.小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：“不得了!我得马上劝阻他！”便先爸爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“这怎么行？我跟你说呀······”
“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”

“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！”

“哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗?鸟儿也是有情感的呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鸟的生命都值得你去尊重!

有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料剑一偏将蛇射死，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗?连凶猛的空中之王——老鹰也懂得知恩图报呀!”虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！”

小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？！”

爸爸愣住了，他沉思良久 ，回到了屋子里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。
2.小明：“小鸟是我们人类的朋友，它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里歌唱，为我们的家乡增添了色彩,为我们的生活带来了欢乐。再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,也是对我们有益的动物，我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢? ”

结合自己的实际情况谈一谈你对父爱的认识

我们常常说母爱是最伟大的，那么父爱父爱就不伟大了吗？其实在现实中这些都是一样的父爱母爱，都是对自己孩子的真心的关爱。比如小的时候母亲操持一切，加入忙里忙外的父亲呢，不爱说话，可是在关键的时候，他总是给孩子们一些实实在在的做点事情，这也能体现出父爱和母爱一样，都是发自内心的，有血缘关系的那种真正的爱，他们都希望孩子们健康的成长，也都希望孩子们长大成人都有各自的工作和事业。

小林向爸爸承认错误,却被爸爸说了一顿,你想对那位爸爸说什么,�

爸爸怎么说？爸爸说了什么？小林既然犯了错误就要承认，承担。被爸爸说当面一顿算什么？那是他为了小林懂，为了他好。到了社会上谁还会在你犯了错误以后唠叨，暗地捅你一刀还来不及。

男孩子普遍存在的“仇父亲、亲母亲”的心理，这在心理学上称作什么情结？

古希腊悲剧作家索福克勒斯笔下有两个人物让人们无法遗忘，俄底浦斯王杀父要母，最后弄瞎了自己的双眼，离开底比斯，独自流浪去了，而爱列屈拉终于和长大成人的弟弟共谋杀了母亲及其奸夫，为父亲报了仇，自己则终身未嫁。然而，这两个悲伤的故事也诞生了两个长期以来让人们喋喋不休的话题----恋母情结和恋父情结。 不可否认，人类某些人身上的确存在着这两种情结，严重的人甚至一生都无法摆脱。而许多人从幼年时就表现出了这种倾向，所以男孩子们才会不断地对妈妈说：“妈妈，长大了我要娶你做老婆。”女孩子则撒娇地抱着爸爸的头说：“爸爸，我长大了要嫁给你！”而大多数父母，听了孩子的话，只把它当作一句笑话来听，完了还觉得孩子十分的可爱，亲亲他们的小脸。却不知道孩子的有些心里偏差就从现在已经开始了。
一位教育专家曾说过：“人的性格大多是在一生最初几年内形成的。”许多研究认为，孩子在1岁半至3岁时是敏感性和依赖性最强的时期，如果妈妈过分保护和溺爱孩子，就会造成孩子的恋母心理，在此情形之下，男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情，视母亲为自己的所有物，而把父亲看成是争得此所有物的敌人，并想取代父亲在父母关系中的地位。而尤其对一些欺凌母亲的父亲来说，心中更是充满了仇视。而同理，女孩也以为母亲干扰了自己对父亲的柔情，对父亲表现出少见的占有欲，并且不自觉学着母亲梳妆打扮，试图把父亲的眼光吸引过来。甚至要与母亲竞争而独占父亲，对母亲的爱又加进了恨的成分
一般来说，过于恋母的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的。这些妈妈希望孩子只爱她一个人，只对妈妈一个人亲，有时，对孩子的爱甚至超过丈夫和亲人。人们习惯上把这看作亲情问题，如果孩子不依恋自己，许多人会以为是因为自己亲得还不够，于是加倍弥补但这样的爱未必就会产生好的结果，往往导致孩子年少时过分地依赖母亲，成年后，社交圈子和生活面都太窄，对他的智能、合群行为的发展都会有一定的影响和制约。与恋母的孩子相反，恋父孩子的表现，则把母亲视为局外人，不但在平时的生活中不把母亲当成依靠，而且与母亲的感情也相对疏远。幼儿的这种病态心理和行为，除使父母双亲中的一方深感不快和烦恼外，同时还影响了孩子的身心健康。况应该是，男孩跟父亲认同，女孩跟母亲认同。如果颠倒过来，就容易形成孩子的性身份障碍，
据说，每一个性取向正常的人都会有不同程度的“恋父”（或者“恋母”）倾向——男孩子有什么事情多说喜欢跟母亲交流进而找到解决方式；女孩子呢，则更愿意把一些事情讲给父亲听。这是为什么呢？说的简单一点是异性相吸，说的透彻一点：作为异性的母亲（或者父亲）在处理自己儿子（或女儿）的问题的时候，更多了一些倾听，一些理解，更能够从异性的角度上面给自己子女以启示或者开导。久而久之，女儿（或儿子）便形成了这种向父亲（或母亲）诉说自己苦衷的情形
男孩和女孩在心性发展过程中对异性父母的迷恋，不能更进一步，毕竟，长大了的孩子们都明白自己无论如何和父母不能结婚，结果就导致了许多人在选择配偶的时候，不自觉的拿父母作为衡量的标准。一个女孩在成长的过程中，始终无法与父亲实现心理分离，结果，与母亲的关系疏远不说，与同龄男性的正常交往乃至婚恋也常常会受到严重影响。这样的女孩总在有意无意寻找父亲式的恋人，但即使找到了，相处也会成为问题，因为恋父的女孩性格大多内向、娇气、任性，而且往往出现性的阻抗。而不少男性喜欢追求年长于自己的女性，而且这种趋势有愈演愈烈之势。这些男人虽已成年，由于存在着或多或少的恋母情结，使他们在精神上一直无法长大因此，他们在做任何事情时都缺乏主见和独立性，如果没有人从旁指导他，或者率先示范，他就会畏怯不前甚至在性生活方面也缺乏独立的主见和冲劲了在有些家庭内，女性是主要角色，她就喜欢把丈夫当孩子，惯着他，甚至连一点家务都不让他做，连他的袜子都不让他洗。这种方式运用得好，也挺不错。有的男人在儿童时期在外面受到欺负，他就要向母亲求助，他认为最安全的港湾就是母亲的臂膀这样的男人成年了，在社会上受到挫折，他自然认为妻子和女朋友的臂膀就是他最安全的港湾。由于生活赋予男人的角色过于沉重，要他承担更多的社会责任，他必须强，他要强就要承受很大心理压力，内心产生恐惧和焦虑。可是男人内心的“问题”，又不能随便跟外人说，他要诉说，求助对象最好的就是妻子或女朋友。男人在外面很男子汉，实际他的内心很脆弱，所以在家里，在妻子或女朋友面前就经常撒点娇，倾诉内心的不安，这是男人式的求助，想得到女性对他的关心，这就像孩子。有的男人希望找年长女人做妻子，中国有句老话“女大三抱金砖，女大五赛过母”，
事实上，一般人并许多孩子或者成年人不知道自己的身上有这种感觉。甚至在意识很小心地避免认知这些感觉，当这些感觉出现时，它们都早已被伪装过了。但是还是有一部分人因为种种原因没有安全度过俄狄浦斯期，一直固结在那里，长大后这种乱伦的情结还保持着。而且成为自己内心矛盾冲突的主要部分，一方面自己潜意识里想，而意识里又是不允许的，这种恐惧使得那些社会不允许的感觉被封锁在潜意识底下，造成严重的心理问题，有时甚至做出违背理智的事情，
也许，会有一些 人的成长过程中要经历这样的时期，他们小时候或者说现在有过嫉恨自己异性父母的时候。但是，在道德禁忌面前，他们也会如故事中的俄狄浦斯一样满心充满羞愧。因为在人类的伦理道德中这样是不被允许的，甚至说想一下也是被认为邪恶的。面对这些情况，一部分的人，在他们的意识还未完全认识到这一点的时候他们就已经成功处理了。对男孩子来说，当他开始嫉恨父亲，想要拥有母亲的时候，自然会表现出对父亲的敌视，但是越来他会发现自己不够强大来抵制父亲，转而，他会向父亲学习产生认同，慢慢的就成长起来了。对女孩子来说 ，当她长大成人时，她接受到异性的爱和父亲的关爱是完全不同的，当她陷入爱河时，就在不自觉中转移了对父亲的情结，在这个转变过程中，因为家庭情况的、个人的一些经历不同，在程度上就会是不一样的。更重要的是，许多人会发现亲情之爱和爱情之爱是永远有区别的。

但是，人性中的有些东西毕竟是复杂的，所在弗洛伊德才说，在人类发展的早期，父亲拥有对其姐妹和女儿独占的性权利。于是儿子进行反抗，杀掉父亲并吃掉。由于感到罪孽深重，儿子压抑了对母亲、姐妹和他的女儿的性欲。乱伦禁忌和族外婚就是这样产生的。这种观点人们无法彻底地反驳它就是彻底错误的，但是，谁也无法否认人性中许多潜意识中的东西是很难解释清楚的。
为什么，人类那么强调婚姻的美满对孩子的作用，毕竟只有在健全的父母之爱中成长的孩子才更健康，毕竟一个健全的家庭更容易培养孩子健全的心理，提供给孩子更完美的爱和安全感，不是吗？

对老人来讲公和老公有什么区别

“公”是敬词，是对男子的称呼。古文中就经常可以看到，比如包拯就称作包公，这个词前面是加姓氏的。“老公”是古人对父亲的别称，也指老翁，前面加姓氏话，张老公跟张老头一个意思，这个称呼就缺乏敬意了。庄重场合，用某公，或者某老先生，这样比较合适。