琴童学琴误区盘点
近年来的“少儿钢琴热”，对于普及音乐教育、提高全民族的音乐素质无疑具有重要的意义。然而，欣喜之余，我们也看到了其中一些不容忽视的问题。将其归纳为4个方面，并根据自己的体会提出了相应的对策。罗列于此，供家长们参考。
认识上的片面性许多家长为了让孩子学钢琴，不惜投入大量的精力和财力。然而，对于学琴的目的和意义却缺乏全面、正确的认识。他们有的是因为自己喜爱而让孩子学琴；有的想培养孩子成为钢琴家；还有的根本没有什么目的，只是出于一种从众心理或是攀比意识。
这种认识上的片面性不仅会影响学琴的效果，而且还可能产生反作用。因此，正确认识少儿学钢琴的目的和意义是至关重要的。
著名旅美钢琴家张胜量（牛牛）的妈妈，（‘智慧琴童’创始人）在《智慧琴童父母》课程中提到，钢琴的学习对于处在生长发育期的儿童少年尤为重要。一方面，音乐以其丰富的精神内涵陶冶人们的情操；另一方面，学习音乐特别是学习钢琴的过程本身可以使人得到各种有益的锻炼。
希望孩子成为音乐家的愿望是美好的，但事实上不可能人人都能成为音乐家，而音乐家也从来不单纯是一种职业。
在奥地利首都维也纳，钢琴比汽车还要多，但绝不是钢琴家比司机多。古今中外许多杰出的科学家、艺术家如爱因斯坦、老舍等都在乐器演奏上有很高的造诣。这无疑是对学钢琴的目的和意义的最好说明。
学习方式和方法上的单一性在琴童们中间存在一种现象，即把大部分时间和精力都投放在练技术和弹会几首乐曲上，忽略了整体音乐素质的提高。其结果，只能因缺乏丰富的艺术修养和广阔的精神视野而最终学而无成。因此，培养孩子多方面的修养，提高他们的整体音乐素质，是非常重要和必要的。
针对学琴方式和方法上的单一性，结合《智慧琴童父母课程》中总结出来的要点，提出下列建议：
1、注重全面发展。文学修养，艺术修养（舞蹈、美术、电影）、历史知识（特别是音乐史）等都有助于培养孩子的艺术感受能力，是学好钢琴所必需的辅助手段。
2、“多听、多学、多记”，整体素质的锻炼与练琴同步进行。
家庭辅导中的极端性钢琴演奏是一个复杂的生理和心理过程，技术性强，难度大，而教师给学生上课的时间有很有限。因此，在平时的练习中，家长的辅导是至关重要的。
然而，许多家 长往往走向极端，将辅导误解为”管制“，在家庭中扮演“暴君”和“监工”的角色，用打骂责罚来强迫孩子练琴；或将辅导理解为“陪练”，不惜投入大量时间和 精力陪伴于孩子练琴的始终。
这种极端性的做法是非常有害的。前者会造成孩子的畏惧心理，使他们产生抵触情绪；后者则会滋长孩子的依赖心理，限制他们独立思考的能力。
为了避免上述危害，建议家长们注意以下几点：
1、根据少年儿童的心理和生理特点，合理安排练琴时间和练习量。
2、从各个途径，用多种方法来启发和诱导孩子的学琴兴趣。
3、尽最大努力和孩子一起学琴，一方面可承担家庭辅导教师的任务，另一方面也给孩子学琴做出了榜样。
毫无疑问，全国钢琴业余考级活动对琴童们来讲是一件好事。首先，考级给孩子提供了与专家交流的机会，为以后的学琴指明了方向；其次，为孩子提供了展示自己 才华的机会，使他们的所学能得到社会的承认，有利于将来发展这方面的特长；
然而，有的家长却因此而忘记了孩子学琴的目的和意义，把获得等级证书当成了重要的甚至是唯一的目的。这不仅使考级失去意义，而且有以下两方面的危害：
1、由于过分注重考级的结果，因此加重了孩子的心理负担。有的孩子往往因一次失利便产生自卑心理，甚至放弃了学琴。
2、由于只练几首考级曲目，无形中便忽视了全面系统的技术训练和整体音乐素质的提高。弹奏曲目的减少必然造成过多的重复练习，这会减弱演奏动作与音乐本身之间的联系，使演奏成为一种惯性驱使下的机械运动，不利于音乐感觉的培养。
那么，应如何认识和对待考级呢？
1、由于受环境、心理素质的身体状况等因素的影响，考级失利在所难免。因此，不要过于看重考级的结果，重要的是总结经验，吸取教训，以利于今后的学习和提高。
2、不要违背学琴的基本规律，要坚持弹奏系统的练习曲，同时尽量多弹一些作品。这对于成熟技巧的形成和音乐文献知识的积累是非常重要的。
3、考级要征求教师的意见，尤其是越级更应有教师视具体情况而定。
另外，听考级示范曲目，尽量创造公开演奏的机会等，对考级的成功都不无益处。但最重要的一点，仍是认识考级的意义，特别是认识学习钢琴的意义。
"