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琴童学琴误区盘点

2019-09-14 07:26:02孕产
琴童学琴误区盘点
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近年来的“少儿钢琴热”,对于普及音乐教育、提高全民族的音乐素质无疑具有重要的意义。然而,欣喜之余,我们也看到了其中一些不容忽视的问题。将其归纳为4个方面,并根据自己的体会提出了相应的对策。罗列于此,供家长们参考。

认识上的片面性

许多家长为了让孩子学钢琴,不惜投入大量的精力和财力。然而,对于学琴的目的和意义却缺乏全面、正确的认识。他们有的是因为自己喜爱而让孩子学琴;有的想培养孩子成为钢琴家;还有的根本没有什么目的,只是出于一种从众心理或是攀比意识。

这种认识上的片面性不仅会影响学琴的效果,而且还可能产生反作用。因此,正确认识少儿学钢琴的目的和意义是至关重要的。

著名旅美钢琴家张胜量(牛牛)的妈妈,(‘智慧琴童’创始人)在《智慧琴童父母》课程中提到,钢琴的学习对于处在生长发育期的儿童少年尤为重要。一方面,音乐以其丰富的精神内涵陶冶人们的情操;另一方面,学习音乐特别是学习钢琴的过程本身可以使人得到各种有益的锻炼。

希望孩子成为音乐家的愿望是美好的,但事实上不可能人人都能成为音乐家,而音乐家也从来不单纯是一种职业。

在奥地利首都维也纳,钢琴比汽车还要多,但绝不是钢琴家比司机多。古今中外许多杰出的科学家、艺术家如爱因斯坦、老舍等都在乐器演奏上有很高的造诣。这无疑是对学钢琴的目的和意义的最好说明。

学习方式和方法上的单一性

在琴童们中间存在一种现象,即把大部分时间和精力都投放在练技术和弹会几首乐曲上,忽略了整体音乐素质的提高。其结果,只能因缺乏丰富的艺术修养和广阔的精神视野而最终学而无成。因此,培养孩子多方面的修养,提高他们的整体音乐素质,是非常重要和必要的。

针对学琴方式和方法上的单一性,结合《智慧琴童父母课程》中总结出来的要点,提出下列建议:

1、注重全面发展。文学修养,艺术修养(舞蹈、美术、电影)、历史知识(特别是音乐史)等都有助于培养孩子的艺术感受能力,是学好钢琴所必需的辅助手段。

2、“多听、多学、多记”,整体素质的锻炼与练琴同步进行。

家庭辅导中的极端性

钢琴演奏是一个复杂的生理和心理过程,技术性强,难度大,而教师给学生上课的时间有很有限。因此,在平时的练习中,家长的辅导是至关重要的。

然而,许多家 长往往走向极端,将辅导误解为”管制“,在家庭中扮演“暴君”和“监工”的角色,用打骂责罚来强迫孩子练琴;或将辅导理解为“陪练”,不惜投入大量时间和 精力陪伴于孩子练琴的始终。

这种极端性的做法是非常有害的。前者会造成孩子的畏惧心理,使他们产生抵触情绪;后者则会滋长孩子的依赖心理,限制他们独立思考的能力。

为了避免上述危害,建议家长们注意以下几点:

1、根据少年儿童的心理和生理特点,合理安排练琴时间和练习量。

2、从各个途径,用多种方法来启发和诱导孩子的学琴兴趣。

3、尽最大努力和孩子一起学琴,一方面可承担家庭辅导教师的任务,另一方面也给孩子学琴做出了榜样。

考级的误导性

毫无疑问,全国钢琴业余考级活动对琴童们来讲是一件好事。首先,考级给孩子提供了与专家交流的机会,为以后的学琴指明了方向;其次,为孩子提供了展示自己 才华的机会,使他们的所学能得到社会的承认,有利于将来发展这方面的特长;

然而,有的家长却因此而忘记了孩子学琴的目的和意义,把获得等级证书当成了重要的甚至是唯一的目的。这不仅使考级失去意义,而且有以下两方面的危害:

1、由于过分注重考级的结果,因此加重了孩子的心理负担。有的孩子往往因一次失利便产生自卑心理,甚至放弃了学琴。

2、由于只练几首考级曲目,无形中便忽视了全面系统的技术训练和整体音乐素质的提高。弹奏曲目的减少必然造成过多的重复练习,这会减弱演奏动作与音乐本身之间的联系,使演奏成为一种惯性驱使下的机械运动,不利于音乐感觉的培养。


那么,应如何认识和对待考级呢?

1、由于受环境、心理素质的身体状况等因素的影响,考级失利在所难免。因此,不要过于看重考级的结果,重要的是总结经验,吸取教训,以利于今后的学习和提高。

2、不要违背学琴的基本规律,要坚持弹奏系统的练习曲,同时尽量多弹一些作品。这对于成熟技巧的形成和音乐文献知识的积累是非常重要的。

3、考级要征求教师的意见,尤其是越级更应有教师视具体情况而定。

另外,听考级示范曲目,尽量创造公开演奏的机会等,对考级的成功都不无益处。但最重要的一点,仍是认识考级的意义,特别是认识学习钢琴的意义。

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