逾七成受访家长青睐公办幼儿园

如何让学龄前儿童(0-6岁尚未到达入小学年龄的儿童)得到更好的学前教育，成为备受公众关注的问题。为进一步了解中山学前教育发展状况和市民“幼有所育”需求，中山调查队随机抽选268名学龄前儿童家长进行访谈调研。访谈数据显示，逾七成家长青睐公办幼儿园，择园首看师资力量；近半数受访家长表示进入公办幼儿园困难，原因包括“学位紧张”、“户籍限制”等；关于“幼儿园教育存在的问题”方面，逾半数受访家长选择了“优质幼儿园名额有限，入园难”、“优质幼儿园收费过高，压力大”。

学前三年毛入园率达到137.1%

近年来，中山大力发展学前教育，坚持“普及与质量并重”、“凸显公益普惠”发展方向，着力优化以政府为主导的学前教育公共服务体系，普及学前三年教育，幼儿园数量逐步增加，幼儿园在员人数大幅增长，教师队伍不断壮大，同时不断扩大规范化幼儿园覆盖率，增加普惠性学前教育供给，整体提升学前教育质量，“幼有所育”得到基本保障。

截至2017年底，全市共有幼儿园525所，全市有学前教育专任教师约1万人，在园幼儿约14万人，学前三年毛入园率达到137.1%。

对照我国2017-2020年实施第三期学前教育行动计划中提出的“全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)达到80%左右”的总体目标，中山学前三年毛入学率(在园学习生人数除以户籍所在三周岁以上六周岁以下适龄儿童总人数)已大幅超过目标“幼有所育”成果初步显现。

逾半数学龄前儿童由祖辈照看

访谈发现，祖父母或外祖父母成为照看学龄前儿童的主要力量。54.2%的受访家长表示孩子由祖父母或外祖父母照顾，38.4%由父母照顾，5.2%由保姆或钟点工照顾，2.2%由其他亲朋照顾。

高质量的家庭教育本应由父母作为养育主体，祖辈负责照看的隔代养育模式必然导致一定程度的家庭教育的失衡，这也对学前教育提出了更高质量的需求。访谈结果显示，八成以上(81.3%)的受访家长表示自己的孩子接受了幼儿园教育、早教、托管、兴趣班等学前教育或服务，一方面反映出受访家长对学前教育的重视，另一方面反映出学前教育需求旺盛。

学前教育的多元化功能对于促进小孩成长的积极作用得到了家长的普遍认可。家长为幼儿选择学前教育时，不再满足于日常照顾、启蒙教育的基础功能，对习惯培养、素质提升等方面提出新的要求。

不到两成受访家长择园时考虑小孩意愿

公办幼儿园、民办幼儿园因办园体制不同，在管理、收费、办园条件、教育理念等方面各有不同，也各有优势。但在择园意向方面，受访家长明显倾向公办幼儿园，如果可以自由选择，72.0%的受访家长选择公办幼儿园，28.0%选择民办幼儿园。

在择园考虑的主要因素方面，师资力量是首选因素，允许多选的情况下，54.9%的受访家长选择师资力量，远超其他因素。排在第二位的是入园费用(34.7%)，其他主要考虑的因素分别是办学体制(34.0%)、场地设施(33.6%)、上学是否便利(32.5%)等。考虑“孩子是否喜欢”的家长不多，仅17.9%的受访家长考虑小孩的意愿。

问及“孩子所上的幼儿园是否为第一选择”时，66.5%的受访家长表示是第一选择，33.5%表示不是第一选择。同时，72.0%的受访家长倾向选择公办幼儿园，但从孩子已入园的情况来看，孩子入读公办幼儿园的受访家长仅占56.1%。

从孩子尚未入园的情况来看，担心孩子不能进入理想幼儿园的受访家长占75.0%。为进入理想的幼儿园，许多家长未雨绸缪，运用各种方法争取优质幼儿园入园机会。67.5%的受访家长表示，为孩子进入理想幼儿园做了预报名、预交费、参加亲子班等准备工作，反映了一定程度的入园压力。

关于公办幼儿园入园是否困难，34.0%表示一般，6.3%表示容易，13.1%表示不清楚，46.6%的受访家长表示进入公办幼儿园困难。表示困难的受访家长中，64.8%认为主要原因是“学位紧张”，18.4%认为“户籍限制”，认为“入园费用高”、“入园选拔条件高”的分别占9.6%和7.2%。公办幼儿园作为家长择园首选，在幼儿园数量和学位上，目前还不能完全满足社会需求，仍存在公办幼儿园入园难的问题。

关于民办幼儿园入园是否困难，44.4%表示一般，27.2%表示容易，13.8%表示不清楚，仅有14.6%表示入园困难。表示困难的受访家长中，61.5%表示“入园费用高”，23.1%表示“学位紧张”，还有10.3%表示“入园选拔条件高”，5.1%认为“户籍限制”。

在幼儿园入园费用方面，超五成受访家长认为幼儿园收费高，13.3%认为非常高，41.6%认为比较高，认为一般的占44.0%，仅有1.1%认为收费低。而就读民办幼儿园的受访家长，表示收费高的达到72.2%。

逾八成受访家长赞同将学前教育纳入义务教育

随着生活水平和育儿理念的普遍提升，家长对幼儿园综合质量和保育水平有更高的要求和期盼。问及“幼儿园教育存在的问题”，分别有54.9%、51.1%的受访家长选择“优质幼儿园名额有限，入园难”、“优质幼儿园收费过高，压力大”，分别排在第一位和第二位。

问及“希望采取哪些措施解决目前学前教育问题”时，允许多选的情况下，排在前三位的分别是“促进办学主体多元化，利用社会力量扩大教育资源”(42.5%)、“改善办学条件，重视师资力量培养，加强基础设施建设”(36.6%)、“加大经费投入，打造优质教育资源”(35.8%)，规范收费项目、加强办学资质管理、合理分配教育资源、推进普惠性幼儿园等措施也得到受访家长的支持，集中体现了家长对于扩大优质教育资源、培养优秀师资力量、提供优质学前教育的期盼，对于实现从“好入园”到“入好园”，从“幼有所育”到“幼有优育”的期盼。

每逢“两会”开幕，学前教育问题往往成为代表、委员热议的话题。部分代表、委员从长远战略出发，着眼学前教育的基础性和普及性特点，建议将学前教育纳入义务教育体系，得到家长的认同和支持。调查数据显示，85.1%的受访家长赞同将学前教育纳入义务教育。

针对受访家长们的诉求，报告也提出相关意见建议，如加大政府投入，逐步增加优质公办幼儿园学位；加强政策扶持，大力推进普惠性民办幼儿园发展；完善政府监管，合理分配优质教育资源；加强师资力量；加强幼儿园自身建设等。

统筹：南都记者 王卫 采写：南都记者 刘贤沛 通讯员 国中调 摄影：南都记者 吴进