广州黄埔新港小学张倩：制定“电子设备使用公约”

线上教学期间，有的家长担心作业太少，孩子上不去； 我只能手忙脚乱了。 针对家长的困惑，本期《中国留学小贴士》特推出“家庭教育”，邀请中小学教师为家长提供一些如何促进孩子在家学习成长的建议。

广州市黄埔区新港小学张倩老师：

《电子设备使用公约》的制定

在线学习中，家长应该如何把握和引导孩子的学习？ 这种困惑在父母中很常见。 在线学习过程中，家长要引导和促进孩子的成长和学习。 我有五个建议。

1.有界限感。 在线教学中，孩子们的学习和生活是完全重叠和重叠的。 这时候，孩子的一举一动都暴露在家长的监控之下。 孩子需要独立和孤独。 家长要为他们创造一个不受打扰的独立学习空间。 这时候孩子会感受到父母对自己的理解和信任，学习也会更加认真。

二是制定科学的工作学习计划。 家长可以和孩子制定一个科学的作息时间，每天起床、学习、休息和玩耍、睡觉的时间固定。 我们在要求孩子学习的时候要具体明确，比如课前预习，书本上要有圈痕和批注，上课不要做与学习无关的事情，每科都要做笔记等。 注释应清晰完整。

3、了解并适当满足儿童使用电子产品的需要。 在线学习过程中，孩子们还需要与同龄人交流，与外界联系。 我们可以和孩子一起制定一个《电子设备使用公约》。 父母需要有明确坚定的态度，与孩子一起遵守“约定”，不能随意改变。

第四，管理好自己的情绪，尊重孩子。 首先，父母需要承认并接纳孩子的情绪。 当孩子有不满、生气的时候，家长要认同孩子的感受，鼓励孩子大胆表达，以平和的心态倾听孩子的表达。 如果无法沟通，家长要学会主动停顿，避免不平静的言语伤害亲子关系，等到双方都平静下来再沟通。

需要提醒家长的是，要鼓励“说得有道理”，比如：我注意到你今天做的笔记很详细等等，如果可以的话，最好给孩子一个充满爱意的拥抱。 在与孩子交流的过程中，父母的语气要温和、充满爱意。 不要用命令和孩子交流，避免对抗行为。

5、亲近孩子，有效监督他们的学习。 家长要深入了解孩子的学习情况。 在孩子学习过程中，家长可以悄悄过去看看孩子是否认真听课、做笔记，但不能太频繁，以免打扰孩子学习。

广州市第97中学高峰老师

巧用“自律”“他治”“群法”

对于家长足不出户如何引导孩子学习成长的问题，首先不能忽视的是和谐亲子关系的重要性。 在家学习期间，家庭承担了更多的教育功能，家长承担了养育教育的作用。 多重身份的重叠可能会给父母带来压力和情绪，这很正常。 对于家庭来说，关系好才有好教育，而在家读书更是对亲子关系的考验。 从实际来看，如果孩子在家里与父母发生情感冲突和对抗宝贝计划:婴儿健康养育指南，很容易影响他们的学习状态。

二是要注意心理调节。 首先，家长要调整心态，认识到与线下教学相比，在家学习可能缺乏老师的及时指导、调整和督促。 孩子的学习效率不如线下高宝贝计划:婴儿健康养育指南，学习效果有些打折扣。 家长需要接受这种局限性，一定程度上降低对孩子网课学习效果的期望值。 同时，家长们也应该认识到网课是暂时的，一切都会好起来的，冷静面对现状，以良好的心态将更多的自信传递给孩子面对网课学习。

三是家校沟通要及时。 在线学习对家校沟通提出了更高的要求。 这个时候，家长就需要更加积极及时地向老师反馈孩子在家的学习情况。 同时，他们还可以了解孩子的课堂出勤情况、课堂表现，衡量情况，实现信息交流。

对孩子来说，要成为更好的自己，自律是前提，他律是保障，群训是积极的动力。 “他律”是指教师和家长的监督和约束。 “群法”是指当孩子看到同学们的努力时，会在一定程度上形成积极的推动力。 网课期间，家长和老师及时沟通，老师可以通过调动学生的“集体纪律”来激发孩子的“自律”，形成对孩子的正面引导。

四是用好在线教育资源。 广州市教育局提供的“广州共享课堂”和广东省教育厅提供的“粤语课堂”，拥有丰富的课程、习题、答疑资源。 这些本地在线教育资源具有很强的针对性和与广州学生的相关性。 有启发性的。 家长可以引导孩子利用网络资源，查找薄弱科目的差距。 （全媒体记者 林心彤 谢泽楷）