「亲子时光」简单的家庭游戏，也能培养社交小达人

孩子进入幼儿园之后，社交就成为家长特别关心的问题之一。

后台经常有读者留言说自己的孩子不爱与人交谈，不爱说话，应该怎么引导之类的问题。

性格有天生的因素，但社交能力和表达能力还真可以通过后天引导而有所提高。

今天和大家分享几个简便易行的小游戏，在家就能随时随地玩起来。

传球游戏

六六小时候，我们常玩这个游戏，玩了几次下来，我觉得这个游戏对于训练对话能力，是一个非常实用的好办法。

比如我向六六提一个问题：“你今天在学校里过的怎么样？”然后把球扔给她。

六六接过球后，如果只是说：“还行”或者“一般般”，那么球只能停在她手里，不能再传回来。

但是如果六六说：“今天过的还不错，在学校里老师带我们做了小手工，我和其他小朋友还一起玩了过家家游戏。”或者说：“今天过的不是很开心，因为我在学校里和别的小朋友吵架了”。这样的回答就可以把球再传回来。

六六把球传回来之后我会顺着她的话题继续和她聊下去，比如说：“你今天过的很不错，我真是为你开心啊，你们做了什么样的小手工，需要用到的材料多吗？”或者“你跟小朋友吵架了呀，那是会挺影响心情的。你是因为什么原因跟她吵架的呢？”

然后我就把球再传给她 。就这样你来我往，我了解了她的生活，她也锻炼了表述自己经历和想法的能力。

有时候聊着聊着，她也会抛出问题给我，比如说：“妈妈，你今天工作的顺利吗”，那我也会认真的回答她的问题。

这样做能够有效的训练孩子接住话题并将话题延展下去的能力。

并且在做传球游戏的过程中，孩子也明白了遇到别人提出的问题，需要深入具体的回答，最好不要只用一两个字应付回去，或者压根不着话题边际的闲聊下去。

头脑风暴

育儿的过程中，我发现，幼儿园有一种小朋友特别受其他小朋友欢迎，那就是这个孩子的表达能力很强，能把想象的东西用清晰的语言表达出来，经常把一个故事说的天马行空的，其他小朋友会特别的被吸引。

所以接下来这个游戏可以训练孩子的表达能力和发散思维的能力。

游戏很简单，就是随便想两个词，这两个词可能完全不相关，但是要用一句话或者一段话把他们串起来。家长可以出题，也可以让孩子出题，比如六六小时候就出过一个:天空，河。

“我：小河旁边的天空好蓝啊。

六六:我把天空放进了河里。”

或者：草莓，水杯。

“我：我杯子里装的是草莓汁。

六六：我的草莓像水杯那样大。”

……

两个词的玩的差不多了，就可以进阶到三个词的玩法，把三个不相关的词语组成一句话或者一段话，比如苹果，泥土，水。

“我：苹果掉在了泥土了，我用水洗了一下。

六六：苹果树长在泥土里，需要用水浇一浇才能长大。”

通过游戏，孩子不但被鼓励发散思维，还习惯了用语言把他们描述出来。

邀请孩子参与大人聊天

台湾育儿专家洪兰在她的书里写了这样一个故事：

“有一次去美国开会，其中有一位瑞典教授因为保姆圣诞节休假，所以把五岁大的女儿带来开会。会议结束后，主办的教授邀请大家去他家里晚宴，那位瑞典的教授也带着女儿一起去做客了，小女孩是晚宴中唯一的孩子，没有玩伴，加上环境陌生，所以和母亲寸步不离。这位瑞典教授和我研究的领域类似，我很想跟她请教，正在踌躇怎么安排，谈话才不会被孩子打断时，她微笑的把孩子抱在腿上，跟孩子说：仔细听我们说话，等一下我们有问题要请教你帮忙。

我们每谈十分钟左右，她就抓着谈话的尾巴低头问怀中的女儿：你可以告诉我们**是什么吗？孩子很高兴的讲她所知道的，母亲微笑赞美：讲的真好，你不觉得我的女儿很聪明吗？她才五岁耶！孩子兴奋的脸都红了，更加注意我们的谈话。”

很多大人聊天的时候，最喜欢对孩子说的话就是：大人在说话，不要插嘴。要不就是孩子说了一句什么话，全场人就哄堂大笑，说“这小孩子家家的，说话真是搞笑。”

一方面，我们希望孩子有社交能力，而另一方面，我们在真实的社交场合又常常打消他们想要参与的欲望，要么否定，要么取消。

作为成人，遇到这样的场景多了，那一定会选择闭嘴不说话了，孩子也是一样。

很多家长总是把孩子不敢在公共场合说话，归结为孩子比较内向、害羞。事实上，除了“害羞”，或许有很大一部分原因是因为“害怕犯错”。他们害怕说错话被嘲笑，或者被家长劈头盖脸骂一顿。

所以，如果想要提高孩子的社交能力，一方面我们可以与孩子做游戏引导他们在社交中的表达能力，另一方面，也是最重要的，就是尊重孩子，不要嘲笑他们，不要打压他们，让他们有自信去表达。

罗罗有话说：

以前我有个朋友跟我聊天的时候抱怨自己的孩子要么不说话，要么就是说废话。我问她具体怎么回事，她说每次孩子上幼儿园回来，问他在学校里怎样，他不吱声，但是聊到什么奥特曼恐龙，就说的没完没了。

这种情况下，很明显，孩子不是不爱说话的沉默孩子，他愿意聊自己感兴趣的话题，只是父母跟他的互动让他觉得无趣，所以他不乐意回答。

我们希望孩子未来有社交能力，那家长首先不要做话题终结者，当一个人兴高采烈聊到兴头的时候，另一个人一句“少说些废话行不行”或者强行把话题拉到他自认为重要的事情上，要么谈话就此结束，要么谈话不欢而散。在这样交谈环境下长大的孩子，期望孩子将来有很强的社交能力真的可能比较难。所以，育儿归根到底也是“育己”，期望孩子成长，那自己先改变不足的地方。希望我们的孩子，在正确的引导下，都能变成“社交小达人”。