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孩子犯错不可怕,可怕的是对孩子造成二次伤害,家长不可鲁莽行事

2019-12-21 10:26:03孕产
社会不断进步,不断发展,为了让孩子长大后更加容易适应社会的发展,所以从小便对孩子有了规划教育和培养。然而孩子小,很多事物无法分辨是非,很多事情没有经验,所以也就造成了孩子容易犯错。然而大多数家长的要求都是很高的,而且希望孩子是一个天生就很优秀的孩子。

社会不断进步,不断发展,为了让孩子长大后更加容易适应社会的发展,所以从小便对孩子有了规划教育和培养。然而孩子小,很多事物无法分辨是非,很多事情没有经验,所以也就造成了孩子容易犯错。

然而大多数家长的要求都是很高的,而且希望孩子是一个天生就很优秀的孩子。当发现孩子犯错时,不少家长就立马有了怒气,对孩子进行指责。甚至有容易冲动,恼怒成羞的家长,会打骂孩子,这种做法,显然是“吃力不讨好”的事情。

朋友家的孩子,可可,长得乖巧,别人看了就想抱抱的那种。妈妈对孩子的教育也是特别的重视,但是可可也有淘气的时候,爱扔别人的玩具玩,经常把别人弄哭。


妈妈直接就把可可拎过来打一顿。孩子被打哭了,妈妈抱着孩子也哭了。看到这样的场景,妈妈何必那么做呢?孩子有犯错,但是妈妈的方式并没有帮助孩子改正,甚至因为一个拥抱,成了鼓励孩子犯错。

又比如星星爱玩泥巴,家长也是很鲁莽的把孩子拉过来打,认为孩子弄脏了衣服难得洗。而且玩泥巴,也体现了孩子的想象力和创造力。这横加干涉的行为,当然会对孩子心灵上造成伤害。

这对孩子的成长和学习是很不好的事情,批评孩子没错,但也要有适当的技巧。才能让孩子主动愿意改正。


在批评孩子时,我们应该掌握什么样的技巧呢?

1、客观事实

孩子一犯错,家长就想一句话让孩子改正,那几乎是不可能的。而且想要让孩子改正,家长做起来也是不容易的。

孩子小,可能很多大道理都是不懂的,所以要说孩子能听得懂的道理,他才能理解。说孩子感兴趣的东西,孩子愿意听的。只有孩子愿意听,才能对孩子进行语言教育。

孩子即使犯错,也建议家长要保持冷静的头脑,尤其是不能乱了思维,不要图发泄自己的情绪为先。

孩子犯错了就是犯错了,要客观的对待孩子的犯错,而不是为了讨好孩子,不让孩子哭,而去找其他理由来为孩子开脱。

孩子犯错了,给孩子充分的时间说出自己的想法,再从孩子的想法中,让孩子认识错误,知道犯错的坏处。接受犯错的事实,并且指出,犯错不可怕,改正了依然是个好孩子。

这样才能有效的让孩子知道错误,从而愿意改正。


2、暗示或者是低声有力的让孩子注意

当孩子犯错的时候,大多数的家长都是大声的呵斥孩子,大声的对孩子说话,试图用大声的方式让孩子意识到自己错了,从而自己改正。

然而大多数时候,孩子只不过是一时被唬住,一会儿之后,好像又跟没事人一样。如果家长以低声有力的语气给孩子说话,会引起孩子的注意,而且更容易让孩子全神贯注的听你说的什么。

以“小声”的方式和孩子说话,一是别人不知道家长给孩子说了什么,给孩子留足了面子。二是小声的说会引起孩子好奇心,想要听到家长说的是什么。

家长一种冷静的处理方式,让孩子心理紧张,感到不自在,从而反省自己的错误。而孩子遇到其他什么事情的时候,孩子也不会以易怒易爆的性格处理事情,所以这样的方式“批评”孩子,是比较合适的。


3、换位思考

小孩子犯错,一般都不愿意自己承担错误,因为怕挨批评,怕挨打。一般会找一些借口来为自己开脱,甚至有“话多”的小孩子,找的理由更多,有时让家长苦笑不得,有时让家长更加的生气,很想直接给孩子两戒尺。

最常见的理由是直接指责是别人的错误,家长可能会说孩子强词夺理。其实,这正好利用换位思考的方式,让孩子知道错误。

可以这样做,比如某某小孩犯错了,但那个小孩子说是你的错,你愿意吗?孩子当然无法接受这个“黑锅”。所以如果是孩子自己的错,那么就要让孩子用于承担,并改正错误,做到下次不再犯错。

如果不是孩子的错,那么就不要强制要求孩子说是自己的错。


4、实时帮助孩子改正错误

当孩子犯错了,就要尽快帮助孩子分析错误,让孩子理解错误,做到及时改正。因为小孩子时间观念差,过了这个点,就容易说是过了很久的事情,或者直接不承认自己犯过的错。

小蝶就是爱犯错的孩子,而家长没有做到实时帮助孩子改正,所以小蝶总说自己没有错,要么孩子还责怪家长老翻旧账,很烦家长的唠叨。

所以,当妈妈听从我的建议后,在孩子犯错的时候,妈妈没有当场没有指责孩子犯错,而是当场给孩子分析错误,为什么会错,要怎么去改正。

孩子开始有点抗拒妈妈的做法,但妈妈因为是友好的态度,说得也在理,并且就是刚刚发生的,所以也慢慢愿意改正了。


经常和孩子互动的家长,孩子会更活泼,但也更容易听见家长说的话。而且家长在陪伴孩子的过程中,就能了解孩子的成长情况和学习情况。

想要帮助孩子,能准确的找准孩子的弱点,能用合适的方式帮助孩子。所以,孩子犯错不可能拍,可怕的是家长使用的教育方式不对,而对孩子造成二次伤害。