家长谨记：当孩子说他梦想的时候，你的态度决定了能否实现

马云说：梦想还是要有的，万一实现了呢？

可很多家长说，我的孩子连梦想都没有，怎么办？据我观察，没有梦想的孩子是不存在的，倒是很多亲手扼杀掉孩子梦想的家长。因为在很小的时候，很多父母会不断否定或者嘲笑孩子的梦想，导致孩子不敢说也不想说罢了。

相反，智慧的父母，知道从小呵护孩子的梦想，无论这个梦想在父母看来，是多么的不切实际和不可理喻——因为，梦想是孩子不断前行的动力啊。

昨天教师节，我约了一位我非常尊敬的朋友和老师，在咖啡屋小聚，说到孩子的梦想问题，她就跟我分享了她与儿子的梦想故事，听后我受益匪浅，迫不及待的想要分享给大家，希望能帮助到更多有这方面困惑的父母。

二十几年前，一个圣诞节的周末，上幼儿园的儿子从美国阶梯英语班回来告诉我：＂我要学好英语，我要去芬兰！＂我问：＂为什么想要去芬兰呢？＂儿子说：　“妈妈，你知道＂圣诞节快乐＇英语怎么说吗？”

我说：　＂Happy Christmas！＂儿子说：“不是！应该是Merry Christmas？　另外你知道圣诞老人是哪里的吗？＂我说：“不知道，难道你知道？”

儿子说：　“圣诞老人就在芬兰，所以我要去芬兰看圣诞老人，圣诞老人每年的圣诞节都会有很多礼物送给小朋友的，但芬兰是讲英语的国家，所以我要先学好英语。”

我说：　＂那很好呀！我们一起努力吧！＂

其实，说实话，在十几年前，在我的心中，想出国简直就是天方夜谭。但我没有因为自认为的“不可能”，而像很多传统父母那样，去打击孩子、否定孩子，这样只会让孩子不敢有梦想。我看了很多育儿书籍，都告诉我：不仅要支持孩子的梦想，还要引导孩子为了梦想而努力，还要持续不断的强化孩子对梦想的追求渴望。

上小学后的一个周末，儿子学英语回来跟我们说，原来学阶梯英语有３０多个同学，现在只剩下１０个了，原因是很多家长觉得学费太高了。

我问：“那你呢？＂儿子说：　“我很想继续学，如果你们觉得学费太贵，就用我的压岁钱交学费吧！”从此，儿子的课外英语学习一直坚持到了小学毕业。

这就是梦想的重要性！不像现在很多孩子，都是父母逼着去上辅导班。“被逼”和“自己想学”，你觉得哪个更能学好？

在儿子小学这个阶段，他只要看到和“芬兰”字眼有关的书、报纸、电视新闻，都会兴致勃勃且很认真地看。我们也会有意地买一些介绍世界各国概况的书或一些世界环球旅行的影碟，有空时全家一起看、读。

初中之后，由于课业的繁忙，儿子已经没有时间在课外学习英语。

有一次，我从书店买了专门介绍三个国家（德国、芬兰、新西兰）教育的三本书回来，第二天，儿子上学后，我看到他的床头摆着芬兰那一本。

我知道，他没有忘记自己的梦想。

儿子初中毕业后，有一次，一个朋友偶然问我儿子：　“你有想过以后想从事什么职业吗？”

儿子很快就回答：“我就想开一家自己的咖啡馆。”

朋友问：“为什么呢？”

儿子说：　“因为我想过一种自由自在的生活，想工作的时候就工作，想玩的时候就玩。”

听到这样的一席话，作为父母的我们，虽然平时交流一直强调不分对错，但我们的内心还是觉得有点出乎意料——怎么要求那么低呢？

但这个话，我只是藏在心里，没有说出来，因为孩子的未来是需要他自己规划的，轮不到我们父母指手画脚。更重要得是，我们如果指手画脚，不仅对于改变孩子没有丝毫帮助，反而会让孩子滋生叛逆之心。

后来我们私下交流分析后认为，也许，儿子是受到我们的影响，特别是看到父亲每天的工作都那么忙碌，他根本就很讨厌那种生活吧！

某次，一家人聊天的时候，儿子突然说：　“我在想，以后我开咖啡馆，如果在芬兰开就肯定不错，可如果开在我们中国，我不确定是否能养活我自己。”

我们问原因。

他说：“因为，芬兰是一个经济发达的国家，社会教育、社会福利都很好，最重要的是芬兰有咖啡文化的底蕴，而我们中国没有这个基础。”

于是，作为父母的我们知道，儿子的心中依然有他自己对“芬兰”的思考。

两年前，儿子高中毕业，去了美国他自己选的一个学校读书。

我有问他：“为什么是美国？”

他说：　“如果我是女的，我可能会选择英国，但因为我是男的，我的选择就是美国。”

这几年，儿子去了好几个国家，芬兰也已经是他随时可以到达的彼岸，但一直没听到他计划什么时候去，不知道儿子的心中是否还是原来的那份期许，又或许那个期许的内涵已经更丰富、更久远······

她的儿子我见过很多次，是一个阳光开朗、积极向上的男孩，是很多朋友口中的理想女婿，哈哈哈。

从这位老师的育儿方式上，我们看到：梦想，对于幼儿来说，它就是一个受情绪和兴趣的主导或影响的无意想象，作为家长的我们，可以通过引导将幼儿的无意想象转换为有意想象，帮他细化、量化，直至成长为孩子的独立思维。

周国平老师说：一个人能够依着这些梦想的精神品质去做事，那他的梦想在他身上就已经实现了。

每个孩子的梦想不分对错，不分高贵低贱。因为这大都是家长教育的产物，抑或是生活环境和经历的产物，都是有因果联系的。如果我们真想提升孩子的梦想，不应该试图去否定“果”，而应该在“因”上去努力。

作为家长，我们更重要的责任，就是当孩子有了自己的梦想，我们能陪伴孩子，肯定他们的梦想并加以鼓励和引导。

你说对吗？你去否定过孩子的梦想吗？

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