高质量育儿：和孩子一起做手工，好处N多

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最近孩子已经上幼儿园了吧？有没有收到幼儿园老师的作业通知单？现在幼儿园布置的手工作业和小学作业已经成为了家长面临的两大头疼的问题了。之前一个幼儿园手工作业话题，很多人也参与热议了，其中又不便宜网友也说出了自己心目中最难的手工作业。

​但不得不说，家长们的实践动手能力还是很强的哈，也是各显神通，八仙过海了。

有些幼儿园老师布置的作业确实有点难完成，必须要用2l的某牌子可乐瓶种下学校发的种子，这搞得不喝可乐的家长为了不浪费开始使劲喝可乐；还有老师要求把课本上穿56个民族服饰的小孩一个个标出来是啥民族，家长只好一个个在网上查了，还有什么办法；还要让孩子带没有损坏的啤酒盖，这就有点为难了。

​可能上述活动在幼儿园的设置来说，可能没有考虑到实际执行时的难度，但是，从和孩子一起做手工这件事来说，是非常有助于孩子的身心发展的。

记得以前看过一个公益广告，里面有一个片段是我记忆很深刻的。故事中，小朋友天天攒钱，一块一块的攒，通过各种各样的渠道去获得报酬，父母还以为是孩子有想买的玩具了，最后的某一天，小猪存钱罐满了，他问爸爸，“爸爸，我的这些钱都给你，你可以不去工作陪我一天么？”原来是他的爸爸工作很忙，经常出差，平常根本没有时间和孩子一起玩耍，问过爸爸一天的工资之后，孩子开始攒钱了。

​多抽出时间来陪孩子，这是父母做手工也好、陪他赛车也好的大前提。孩子的快乐其实很简单的，只要你教教孩子赛车转弯时怎么跑得更快，孩子就会开心的不得了，他的童年就会充满笑声。挣那么多的钱，孩子的第一次哭、第一次笑你都没有参与，想想不觉得遗憾么。

抽出时间来陪孩子是做父母的的必修课程。而和孩子一起动手做手工就是一个很好地方式。

孩子在上幼儿园之后，老师会经常带着孩子制作简单的手工，也会布置一些作业要求家长一起参与。但调查发现，竟然只有21%的家长表示“每次都会陪孩子做手工”，而“从来没有陪过孩子做手工”的家长占了11%，“很少陪孩子做手工”的家长占了35%。

​说实话，孩子太小其实在做手工方面不会太理解，所以需要父母一起动手引导，也可以促进孩子眼、手、脑协调能力，提升全脑的智力水平。

幼儿园老师布置的作业通常会比较简单，比如，做一个小兔子折纸、灯笼、用鸡蛋壳做一幅画等等。在这个过程中，孩子就会有思考、有观察，小老虎是什么样子的，孩子可以先画下来，这就是孩子观察、思考、想像的结果，而父母可以找到一些教程，告诉孩子折纸该怎么弄，弄完了之后，把孩子画的小老虎的样子再填充到折纸上。

别说小孩子，大人上班的时候也经常摸鱼，脑海中的思维总是跳来跳去，专注力变得分散起来。做手工就是一个很好的活动，不会花费过长的时间，也是一个创造性的活动，会提升孩子的注意力。同时，对于父母来说，也是将关注点放在孩子身上的一个很好的机会。

做手工是增强孩子动手实践的过程，整个过程要靠孩子亲自动手来完成的，这对于孩子动手能力的培养有很大好处，父母只是在前期引导或在孩子出现困难帮助的一个角色。

孩子开心是一件很简单的事情，和孩子一起做手工可以在这个过程中增加亲子交流的机会，促进亲子关系。而且现在的孩子多是独生子女，从小缺少玩伴，再加上我们现代生活单元楼的限制，孩子更是比较局限，可以一起在山里玩泥巴的机会，有些人一辈子都体会不到。

1~2岁

涂鸦、玩沙、玩水。这个阶段的孩子对于玩水、玩沙的热情高涨，可以带孩子去沙滩上一起堆城堡，也可以让孩子在纸上乱涂乱画，自由涂鸦。当然一定要保证孩子的安全，防止孩子沙子进眼、呛水等等。

​3-4岁

3、4岁的孩子正处于好奇和好动的年龄，他们往往对手工工具和材料有很大的兴趣，所以父母可以买一些模型和孩子一起去做，慢慢让孩子对动手做有了概念，鼓励孩子自己创造属于自己的手工作品。

4~5岁

创意手工、折纸、自制玩具。4岁以后，可以给孩子更自由的空间，鼓励他们发挥想象力，比如用彩泥捏小动物、自己制作玩具、给洋娃娃做帽子等。这个阶段父母一定不要干预孩子的想象力，孩子的眼中树叶不一定是绿色的，有可能是红色的，那么，父母千万不要封固自己的思维，限制死了，反而扼杀了孩子的想象力。

​5-6岁

5-6岁的孩子在生活经验上更加丰富，大脑功能不断趋向成熟，可以让孩子去做一些比较难的手工了，他们在剪、折、贴方面的技能也逐步提高。大部分的手工制作都可以由孩子独立来完成，这个阶段父母提供该给的必要支持就好了！