小学生学习不主动，作为家长怎么帮助他？

孩子学习一直很用功，但成绩总不见起色，这的确是一件让人颇为烦心的事儿。除了先天能力确实不足等极特殊的情况之外，绝大多数小学生成绩不见起色是因为学习主动性差，表面看来确实端端正正坐在书桌前学习，但专注度不够，注意分散、反复磨蹭等不易觉察的小习惯正在损耗单位时间内的有效精力及学习成效。那么小学生的主动学习劲头如何有效提升呢？据我个人长期经验总结，有这么三个相对高效的策略：一是比昨天好，二是正面管教，三是树立榜样。

1、比昨天好——唤起主动，自性觉醒

什么是“比昨天好”呢？就是字面意思。让孩子每一天的自我感觉都比昨天好，哪怕好上一点点，那也是可喜可贺的大进步，不积跬步，何以至千里？

这其实很好做到的。

比如今天早上，孩子起床比昨天快了30秒（哪怕没这30秒，家长也要创造出这个“进步一点点”）家长就应当立即给予即时反馈：“哎哟，宝贝今天比昨天快了30秒哦，不错不错！让妈妈猜猜看，明天会快多少呢？40秒？50秒？60秒？妈妈猜没猜着，咱们明天早上就见分晓啦！”

孩子立马就会兴奋起来，因上学而早起的闷闷不乐立即一扫而空，兴高采烈穿衣、洗漱、吃饭、换鞋、背起书包撒欢儿奔出去。兴许他还会把这受了表扬这件事分享给亲爱的小伙伴呢。开心事总是越分享越多，孩子带着这份愉快进教室、听课、做笔记等等。然后无比兴奋地等待下学，一见到妈妈第一件事就是兴冲冲叙述在学校里的生活，尤其是那些值得炫耀的小进步和小开心。

“哦？”

“噢？”

“呀？”

“然后呢？”

在孩子的整个叙述过程中，妈妈不需要插太多话进行评议或建议，就只是满脸期待地看着孩子、满目专注地听着孩子就已经足够啦。而孩子呢，当然会越说越兴奋，以便妈妈脸上的满意和爱意能够更久地持续——哪个孩子不想在妈妈眼睛里和心里成为那个最好的唯一？

当然，第二天早上，兴许妈妈还没来起床呢，小家伙就兴冲冲跑来敲门了：“妈妈妈妈，你猜错了，我整整提前了30分钟！”如此这般，生活中分分毫毫的小进步、学习中点点滴滴的小进步，每天的这许多个“比昨天好”叠加而生的神奇复利效果，会像春风唤醒大地一样彻底唤醒孩子沉睡的自性能量，唤醒因被家长过多包办、过于严苛而压得很深的主动性和自觉性。一个凡事都积极、主动、向上的孩子还能差了去？不存在的。

要点提示：千万别拿自家孩子和任何别家的孩子比，那不是对主动性和自身能量的唤醒，而是逼着让他睡得更深——谁也无法叫醒一个装睡的人！想想我们自己，从小到大心里最讨厌、最崩溃的是什么？就是父母嘴里永远有一个“别人家的孩子”；最想反其道而行的事是什么？就是成为那个与“别人家孩子”完全相反的人！

2、正面管教——无负情绪，中肯陈述

什么是“正面管教”？既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。

我们教育孩子的最终目的是什么？当然不只是让他有名牌大学上、有好工作干、有许多钱挣。我们倾尽心血，不就是想培养一个内心永远拥有青春力量的人么？因为我们知道，一个心性与能力都停留在婴幼期的成年人，实在太丧了！

事实却是，太多的家长心里想着培养一个“内心永远拥有青春力量”的人，实际行动却总是以培养一个“永远在婴幼期”的人为目标。要么凡事不让孩子插手，自个累死累活包办了一切；要么以自己的主观情绪为标尺对孩子横加指责，明明一丁点琐事都能闹腾得比天大，各种激烈的否定和谩骂，却永远不引带着孩子让他自己明白到底错在什么地方、正确的做法应当是什么。

是的，小学生已经不是在母亲怀里嗷嗷待哺的婴幼儿了，他们是一个完全独立于父母生命之外的生命个体，他们拥有自己独特的喜怒哀乐，他们想要自己独特的生命体验。但是，蓬勃迸发的生命能量决定了他们勇往直前的同时，会有这样那样许多的小缺憾和不完美（但谁又是完美的呢）——在他们奋力前行的时候，父母能够给予他们最好的帮助，是“唤起主动”的引带，是“和善而坚定”的引正。

如何“和善而坚定”的引带和引正呢？有个八字原则：不带情绪，中肯陈述。

比如孩子试卷上有道数学题，要求计算长方形的周长。长方形周长=（长+宽）×2，但是孩子做题时候忘记“×2”了，于是这道题当然丢分。有些家长是怎么做的呢？指着孩子的鼻子一顿臭骂：“干什么吃的？太粗心了，这也能忘？去，蹲墙角把公式背上五十遍，再抄上一百遍，就不信还忘！”

亲爱的，这是忘或没忘公式的事儿么？题做错背后真正的原因，是孩子没有理解长方形的周长是个什么东东。家长的引带和引正方法就是帮孩子自己亲手验证——比如取一张A4纸和孩子做个亲子游戏：

第一步，数出A4纸有几个边；

第二步，找出哪两个边是一样长的；

第三步，剪出四个边儿，即按照A4纸的四条边长分别剪下一个窄条儿（半厘米以内最好，剪过宽的话纸条本身宽度会混淆A4纸原本边长概念）；

第四步，把四个剪好的“边长”一个一个铺开，连成一条直线。

第五步，引导孩子自己量一量这条直线，然后再把“边长”拼接到A4纸四边儿。

到这一步，孩子自己就会明白，长方形周长=长×2+宽×2=（长+宽）×2。第一个等号后面是最直观的求周长公式，第二个等号后面就比较抽象了，因为它涉及了另一个数学知识点，即“小括号的作用”。孩子如果学懂了“小括号的作用”，那当然是一点就通皆大欢喜；如果没学懂，到这儿就卡住了——这个“卡住”，就是一举两得的大好事了，检查出了另一个没学懂的知识点啊，及时把它消灭掉，就不会越积越多、越学越吃力了。

以上这个“正面管教”的小案例文字叙述过程看起来长，但实际做起来不过三五分钟的事儿，既能当亲子游戏玩，又能解决学习懵点，以达豁然贯通之效。

要点提示：《正面管教》系列书籍、理论及工具、方法等被引进后，特别受到中国家长的追捧。需要提请大家注意的是：面对一个蓬勃鲜活的小生命，任何方法论都是微末小道，只有来自于父母的接纳、共情、真实的“爱”才是无上王道。不惩罚也不娇纵，很难做到吗？其实不。对子女“足够好”的爱是不以负面情绪而迁怒，是默默的理解和中肯的引带，是给予他逆风翻盘向阳而生的“积极期待”。

3、树立榜样——自家父母，性别能量

“树立榜样”是小学生三观教育中相当重要的一个环节。前文提到过，不少家长嘴里常念叨“别人家孩子”，其初衷也是想给自家孩子树立一个榜样，结果却是起了反作用，为什么呢？

因为所选择榜样的范本不对。

小女孩儿天性上愿意模仿母亲却崇拜父亲，小男孩儿天性愿意模仿父亲却依恋母亲——这就相当对路了。父亲对孩子最好的爱是爱他们的母亲，而母亲对孩子最好的爱则是爱他们的父亲，这话听起来有点绕嘴，举个例子：

小男孩胆子小，不愿意一个人睡，临睡前各种闹腾厮缠，乙妈妈说，“你咋就这么胆小？在自个家里睡觉，又不是在野地里，怕什么怕？跟你爸一个德性。你奶奶说你爸小时候……叭啦叭啦”——杀伤力指数直线飙升，既打击了孩子的自尊心，更强化了孩子“胆小”这个弱点，最狠的是从根子上持续进行时的扼杀了男孩子对父亲阳刚、自信、独立、坚强等男性力量的崇拜。

甲妈妈是怎么做的呢？“哦，儿子是因为怕黑所以不愿意自己睡呢？还是想和妈妈继续玩一会儿再睡？想再玩一会儿啊？那咱们就继续讲故事好不好，再讲五分钟，然后你就自己去睡。我们小毛可像爸爸了，爸爸小时候就特别勇敢，自己一个人能做许多事呢。小毛长大了，也会像爸爸现在一样棒哪，车开得好，字写得好，工作干得好，就是对咱俩也都特别的好哦……”“嘘……”妈妈说着，竖起食指点点儿子的唇、再点点自己的，表示两个人共守一个秘密。儿子对着妈妈会心一笑，再给一个响亮的晚安吻，然后愉快地自己去睡。

要点提示：父亲，是小男孩儿人生之初最好的榜样；母亲，则是小女孩儿人生之初的最好榜样。所谓成长之道，就是帮助并引导孩子将蕴藏于身体内部的生命能量及性别能量尽可能地释放，男孩子要像父亲一样、像太阳一样开拓、冲刺、积极、奋斗且生生不息，女孩子要像母亲一样、像月亮一样平和、含蓄、流动、圣洁且奕奕向荣。

真正做好一件事最具胜算的策略，是通过在正确的方向上持续不断地、耐心地迭代优化，也许一开始确实不完美、做的不够好，但是只要开始去做了，一点点投入精力在里面，结果当然会是越来越好，家长的自我赋能及教育方法提升是如此，小学生主动学习劲头的有效提升，亦如此。