孩子做事拖拉的毛病怎么改？不妨试一试这三个办法

作为一名老师，经常听家长反映孩子举手即可完成的事情，却总是拖着不办；明明一个小时可以写完的作业，总要拖到两个小时以上……孩子做事拖拉是个坏毛病，儿时的拖延症甚至会成为影响孩子一生的坏习惯。

下面从两方面分析一下孩子做事拖拉的原因：

一、心理原因：凡事拖延的孩子，往往有一个性格急躁、期望值高和控制欲强的父母。这些父母总是不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。

二、行为原因：有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。如果一个孩子没有时间观念，他就意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必效率会大大降低。此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。

那么，如何帮助孩子克服做事拖拉的毛病呢？

办法一：培养孩子的自我意识和责任心。孩子的自我意识，在于尊重孩子和给孩子选择权。孩子的责任感，表现在他能主动、有效地完成与他有关的事情。这种责任感的培养，不应该到了小学阶段写作业的时候才开始强调，而是应该从孩子更小的时候开始。责任感的培养，并不是不断地给孩子下达指令或者提要求，首先是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己选择。对待孩子的事情，父母正确的行为态度应该是“你的事情要你自己完成，你有很多选择，但每一种选择会有不同的结果，你必须自己承担”。如果在孩子写作业的问题上，你一直喋喋不休，孩子往往会把“拖延做事”作为手中的武器来与你进行软对抗。反过来，如果你从一年级的时候开始，便把写作业的事情交给孩子，孩子慢慢地便学会自己去掌控时间。

办法二：培养孩子的行为自律性。面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确一定的界限，让孩子意识到，哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，一旦孩子出现越界行为，必须要给予合理的惩戒，以提高孩子的行为自律性。以培养“准时”为例，可以给孩子一个现实的时间限制，把守时的任务交给他们自己：“离上学还有10分钟”、“准备好书包，5分钟后出门”等等。这种简短陈述的目的是要告诉孩子，我们希望，也认为他们会准时。始终用这种正面的预期方式，才可望当孩子觉得仓促时，他们会自己抓紧时间。如果孩子写作业磨蹭，那么不断地嚷嚷是不可取的，正确的做法是自己不急，让孩子急。如果孩子没有完成作业，老师肯定会问他原因。当孩子得到教育后，就会认识到磨蹭带来的害处，第二天就会加快速度。

办法三：和孩子来个约定。每天准备一个小本子，第一天晚上各自写好第二天要做事情（可以具体到什么时间点做什么事情，因人而异）。把重要的事情打上标记，尽量优先完成。到第二天晚上时，检查第一天晚上计划完成情况，完成的打勾，未完成的说明原因，时间浪费在哪里啦？一目了然避免下次再犯。同时为第三天写同样的规划表，依次循环往复。

同时，家长和孩子要约定相互监督对方，没有完成的说明原因，也只有当我们真的每天这样执行下去了，才会看见自己和孩子的改变。