没文化不可怕，不会这些生活常识才最可怕 没有文化不可怕什么最可怕

不久前，杭州的孙老师在科学实验课上，指着白蜡烛问三年级的孩子认识吗？结果全班竟然有95%的孩子不认识白蜡烛！

还有的孩子说是塑料条，老师在讲台上划根火柴，胆小的女生竟逃到了教室外……

孩子没有常识，很大一部分原因是家庭教育的缺失。

据2018全国家庭教育状况调查报告显示：79.9%的家长最关注孩子的学习情况，兴趣培养仅占10.8%。调查报告中，没有一项数据表明，家长关注孩子的常识教育。相反，因为家长过于注重孩子的学习成绩，在生活中过分宠爱包办，导致孩子缺乏常识，生活经验不足，成为一个“巨婴”。

我们这个时代，最不缺的就是技能教育，最缺的是常识教育！

什么是常识？常识就是应该知道的，最起码的知识和信息。比如最基本的安防知识，自救知识，自我认知，规则意识等。对客观世界、宇宙自然和人类社会运转有一个基本的概念。

懂得常识，能让我们在危急时刻采取相对合理的措施，能让我们避免因无知犯下大错。

在德国，一个有100多人获诺贝尔奖的国家，他们的常识教育是如何开展的呢？

1、常识教育贯穿于日常

德国的妈妈们非常推崇一本口袋科普书《皮卡西随身百科》，儿童需要了解自己的身体和情绪，认识动物和植物，了解历史和地理，学习与生活密切相关的知识。

德国儿童很小就要学习烹饪，学做各国特色食品，学习如何锯木头，学习使用针线和编织......

这样既展现了一个多彩神秘而广阔的世界，又提醒小朋友们关注自身和周遭的一切，学会与人相处。

2、常识教育尽可能深入

每一个常识知识的学习在符合儿童认知的基础上要尽可能地深入，而不是浅尝即止。

比如在“道路交通安全”常识课中，学习的不仅仅是过马路看信号灯走斑马线，而是包括对各种交通标识和交通规则的学习。

如果德国的孩子要骑自行车上路，那么得先让孩子了解自行车的构造、骑行规则和技巧等，再让他们去特定场地练习骑行。

之后则会由交通警察对他们进行路面考试，考试合格后拿到自行车驾照，才可以上路骑车！

3、常识和人文密不可分

注重人文是德国儿童教育的一个特点，它不仅囿于常识知识本身，还尽可能去探讨现象背后的人文历史背景。

比如，每周的烹饪课要求孩子在学做一个国家的特色食品前先查找资料，了解国家的基本情况。这样，既学习了食物的制作，又获得了多元文化的教育。

我们要注重孩子的常识教育，没文化不可怕，没常识才真可怕！学会如何生活，是孩子一生最必要的头等大事。