荐读｜AI时代儿童教育指南：别让孩子把机器人当朋友
来源：WSJ、新智元
【导读】AI时代，应该如何教育孩子？
本文总结了几位心理学和儿童教育学专家的观点。
专家认为，让孩子把AI机器人当成好朋友是很危险的事情，要让孩子们明白AI和人类之间的边界，AI的智能终究来自于人。也就是说，机器人可以是好帮手、好工具，但不是好朋友。
AI无处不在的时代，要如何教育孩子？怎样才能让你的孩子对AI有个健康的态度？看到那个聊天机器人了吗？简单地说，就是不要让孩子把它当成哥哥姐姐，要把它当成一台机器。
现在这一代孩子是伴随着机器人一起成长的一代人，“浓浓技术风”的教育方式可以让孩子的学习速度变得更快，但同样也会带来困扰，不少孩子会认为机器人就是比人类聪明，或者会魔法，能够做到人类做不到的事情。
关于孩子在AI密集环境下成长带来的长期影响目前还不清楚。但越来越多的研究人员开始扩展技术教育的边界，比如除了教孩子写代码、了解AI的运行原理之外，更要让他们了解人类和AI之间的边界，了解人类控制和掌握AI技术的信心。
Forrester公司的首席分析师，一本关于劳动力自动化的新书的作者Craig LeClair说，现在的AI技术已经引起了成年人的不安。许多工人担心在工作中接触AI驱动的设备，担心AI会完全取代他们的职位。
“我们需要教育孩子们，对机器采取正确的态度，就是'我可以与机器一起合作和工作。我并没有受到机器的威胁，这种教育必须从幼儿园就开始。”
NAO是SoftBank Robotics的教育机器人，专为学龄前儿童设计
实际上，孩子们对AI的了解比你想象的更多。麻省理工学院的研究人员正在寻找一些令人惊讶的成功经验，为4岁的儿童教授AI知识，教他们对机器人编程，学习数据中的模式或特征。孩子的父母也可以调整自己的语言和行为，鼓励孩子们区分AI驱动的小工具，并与讨论AI设备的“智能”体现在什么地方，来帮助青少年培养健康的自信心。
小孩子也需要了解机器人的工作原理。“他们知道机器人没有生命、不吃饭、不睡觉，也不用呼吸或繁殖，但与此同时，孩子们可能会认为会思考、懂得情感、具备感官能力。”加州理工大学的心理学教授Jennifer Jipson说。
研究表明，孩子们可以从AI机器人那里学到很多东西，并回应AI机器人所说的话。与看起来好奇心的机器人互动，可以激发孩子的好奇心和学习的热情。
孩子们倾向于高估机器人的能力，在2018年的一项研究中，大约四分之一的4到10岁儿童对研究人员表示，一个带有表情的小玩具机器人车Cozmo，在走迷宫方面比自己厉害。一些孩子还告诉研究人员，他们觉得这个玩具机器人Cozmo有感情和智慧。
孩子们容易和机器人之间建立情感上的联系。根据2012年一项发育心理学研究，一组年龄在9到15岁之间的孩子在与人形机器人进行15分钟互动之后，如果他们之后又感到悲伤或孤独，可能会回来找机器人寻求安慰，并且认为机器人可能成为他们的朋友。
一些孩子告诉研究人员，他们觉得这个玩具机器人Cozmo有感情和智慧
这些现象都可以成为AI和机器人教育的沃土。比如MIT的研究人员开发了一套名为PopBots的AI课程，指导年仅4岁的儿童，教机器人玩“手头剪刀布”游戏，把食物按照“健康”和“不健康”分类，把旋律重新编排创作新曲子等。Breazeal博士说，孩子们在测试后正确回答了许多问题，并且能够讨论一些AI概念。
研究人员表示：“在我们开始这项研究之前，我们被告知 '在高中之前你很难开始教孩子关于AI的知识。现在她很惊讶，学龄前儿童竟然能够成年人一样掌握这些关于AI的概念。
“当我们问他们自己和机器人哪个更聪明时，孩子们可能会说，机器人是在“石头剪刀布”上赢了我，但“石头剪刀布”的程序是我编的，所以我实际上更聪明。”
Breazeal表示，父母可以在家里设置一些界限，防止孩子把玩具当成最好的朋友。家长可以帮助自己的孩子设计、编程或打造孩子们使用的AI设备。“重点是要帮助孩子们发现，他们可以控制这些工具，而我们就是创造这种能力的人，我们可以充分利用这些工具，”她说。要引导孩子们学会质疑由AI工具生成的信息的可信度。“他们需要知道，这些信息有可能是错误的存在错误的，或者是被故意操纵的。”
注意你的语言，尤其是人称。杰普森博士说，她的两个女儿，现在分别是10岁和13岁，将机器人称为“它”而不是“他”或“她”。
当有机会时，孩子们乐于控制设备。有些父母试图培养孩子建立一种无所畏惧的态度，鼓励他们尝试使用或编程AI设备。这样可以培养孩子们对于AI设备和机器人的“主人感”，孩子们会很高兴可以让机器人按照自己的命令行事，并做自己想做的事。
“她计划接管这个世界，而且打算找个机器人来帮她的忙。”
要点总结：AI时代如何教育孩子？在提到机器人时使用代词“它”。对AI带来的好处表现出积极的态度。鼓励孩子探索如何打造一台机器人。像孩子解释，AI设备的“智能”的来源是人。避免让孩子接触过多AI密集型玩具，比如可能会声称自己是孩子最好的朋友的那种玩具。尽量引导孩子们思考AI设计的道德规范，比如机器人在赢得比赛后应该如何表现。提醒孩子，对从AI玩具和设备收到的信息的真假持怀疑态度。