莫用“言语冷暴力”伤害孩子 夫妻之间冷暴力对孩子的伤害

现在的为人父母者大多都受到过现代教育思想的影响，不再信奉“棍棒之下出孝子”、“不打不成材”的信条，在教育孩子时不采用简单粗暴的手段，孩子较少受到来自“棍棒”的伤害，但另一种形式的“棍棒”——言语暴力，却频频出现，伤害孩子的心灵，带来的负面影响比身体的疼痛更加厉害。亲爱的朋友，你的孩子是否也曾受到过你有意无意的言语暴力的伤害？如果有，请你有心刻意去改变，使你的孩子尽可能不受其影响而能健康快乐地成长。

一般说来，受天性、家庭条件等因素的影响，每个孩子的性格都不相同。在一个班级当中，按照性格特点的不同，学生自然而然地分成几类，有自信乐观、活泼开朗的；有不急不躁、踏实勤奋的；有默默无闻，甘于平凡的；也有软弱无能、胆小怕事的。作为班主任，我希望不管是哪种性格，每个学生都能在班级里找到属于自己的位置，在集体平和、欢乐的氛围中成长。但是班里总有几个学生不能很好地融入这个集体，郁郁寡欢、不言不语，同学们也无视他们的存在。因为听不到他们的声音，在上课时，老师也常常忽视他们。是不喜欢这个班级，还是不愿意跟同学、老师交流？我想很想知道其中的原因。

一次课间，我没有回办公室，留在教室里跟学生们聊天，说起现在的父母太辛苦，养大了自己的儿女，帮助他们成家立业，在他们有了孩子之后还要帮着带孩子，一辈子不轻松。这时，我身旁的一向沉默寡言的嘉伟却冒出一句：我将来如果有了孩子，绝不会让我爸妈带。听的人都觉得既好笑又惊讶，我也大为不解，不禁问道：“为什么？”

“我给他们当孩子已经被摧残够了，还会让我的孩子再受虐吗？”

看着嘉伟愤愤然的样子，我愕然至于无语。“摧残”、“受虐”，这会发生在父母跟孩子之间吗？用这样的词来形容亲子关系，太不正常了吧？

“老师，这是事实。”大家愕然之后是好奇——“你父母怎么对你了？”

“老师，你问问他们谁在家一周至少五天都要刷锅、洗碗、抹桌子、擦灶台？”嘉伟指着周围的同学跟我说。

“帮父母干一些力所能及的活是应该的，也是对父母的回报。”“回报?我妈说这叫“还债”。我跟我妈说不想做这些事的时候，她说我吃他们的，喝他们的，都是我欠他们的债，必须要还。我现在没钱还他们，就得干活来抵。”听完嘉伟的话，有些同学笑了，觉得不可思议，因为他们的父母几乎不让他们做家务，甚至换下来的内衣、袜子都是父母给洗的。跟这些同学相比，嘉伟很不“幸福”。

“难怪你一天苦大仇深的样子，可从另一方面讲，父母让你做家务，也是在培养你的能力啊！”

“他们是在制造教训我的机会，有时碗洗得不干净，我妈就骂我，说你个废物，连碗也洗不干净，你还能干啥？还指望你做大事呢，我看我们趁早死了这条心吧！她这样骂我，我真觉得我什么也做不好。嘉伟的小脸上“愁云惨淡”，跟他的年龄很不相符。

我觉得嘉伟父母的用心是好的，但用语是很不好的。这种训斥或抱怨的语言也是一种暴力——言语冷暴力，会打击孩子，让孩子背上了沉重的精神负担。我当时想跟他的父母谈一谈，可工作忙起来就忘了这事。

嘉伟属于那种聪明但不太勤奋的孩子，主动性不够，努力一下，学习成绩就上去了，一放松就往下掉。这次期中考试，考得不好。按照惯例，每次考试之后都要分析一下试卷得失。嘉伟试卷总结写得很认真，密密麻麻的，看得出来，没敷衍，对自己的问题认识得很清楚，但伤心失望的情绪也是显而易见的。我看到有几处字迹模糊的地方，像是被水浸湿过，该不是嘉伟的眼泪吧？一问，果真是。“为什么哭了，挨骂了吗？”嘉伟的眼圈红了，他说妈妈看了试卷，劈头就骂：“才考这么点分，够你吃的饭不？也看你一天坐在书桌前，你到底用心学习了没有?我估计你一定是天天在学校里混日子。能上就上，不行就滚，爱到哪就到哪去，别在这晃来晃去，给人添堵。”嘉伟一边说着就流下了眼泪。男儿有泪不轻弹，他也是个小小男子汉，一定是委屈伤心了。

其实，面对同学之间的竞争和家长老师的要求，孩子也有很大压力，相比之下，十几岁的年纪要承受的精神压力一点也不比成年人小，而且以他们的心智，解决问题的能力又比不上成年人，所以，当他们被无力反抗的言语暴力伤害时，痛苦的程度就更深。每当看到媒体上报道的少年儿童自杀事件，我都痛心无比。有人说现在的孩子心理太脆弱，受挫能力差，可想一想让他们脆弱的原因，还有他们决定用结束生命来解决问题时的孤立无助，我们不该好好反思一下成人的问题吗?

我把自己的思考跟嘉伟妈妈交流后，她说没有意识到问题的严重性，实际上并不是每次都用这样的语言训斥他，也好言好语地跟他说过，可孩子做事总不能坚持，忍不住就要发火，发火时自然就没什么好话了。看得出来，嘉伟妈妈对自己的问题有认识，但我认为认识得还不够深刻。

“你觉得抱怨之后，孩子有改变吗?”

沉默。嘉伟妈妈没有抬头看我，也没有回答我的问话，似乎在回忆自己训斥孩子的情形。我只好接着说我的看法：“做父母的谁都希望自己的孩子出类拔萃，将来出人头地。可每个孩子的天性禀赋是不一样的，当他不如别的孩子那么优秀时，也不能失望。恨铁不成钢的心情可以理解，但痛骂是无用而有害的。如果孩子没有成为一块好钢，要想想自己是不是一个好铁匠。”

不知是没有听明白我的话，还是我的话引发了她的思考，嘉伟妈妈还是没说什么。

“我认为，光抱怨没有用，要真正努力去想办法，了解孩子，帮助孩子。”

“老师，谢谢你，我知道了，我们会改变方法的。”

“你们的改变和努力，会在孩子身上显现出来的，要有耐心。”我又嘱咐了她一句，孩子做事没恒心不长久，多数因为家长坚持得不好，心浮气躁。

接下来的一段时间，我留心观察嘉伟，发现了他的一些变化：不总是愁眉苦脸了，也爱和同学交流了，感觉到他原本就是一个活泼开朗的孩子，像其他的孩子一样自信、阳光。他能用正常心态对待学习了，成绩也渐渐地好起来。我体会到了他家长的改变，他们用心去思考如何跟孩子说话了。同时也再次认识到：每个孩子都有很强的可塑性，他们就像一棵棵小苗，你希望他是什么样的，用心呵护他，并用正确的方法培养他，他就会如你所愿，茁壮成长，枝繁叶茂。