用结果导向来惩罚孩子，怎么一点用都没有？
孩子赖床，不写作业，孩子不听老师的话等等，经常有人说，你就不管他，让他迟到，让老师罚，看他下次还敢不敢。这就是用结果导向来惩罚孩子，让他自己承担，自己行为的后果。
我们自认为，这种方式很好，谁用谁知道，结果并没什么卵用。
早上，闹钟反常没有响，起床的时间有点晚，我一边喊两宝起床，一边准备出门，并吩咐她们，洗漱完毕后，可以读点书。待我回来时，她们似乎什么事都没有做，到房间一看，电视是刚刚关的。
我很生气，就训了姐姐几句。当然，她也很气，坐下来吃早餐，一下子把杯子里地牛奶弄翻了，然后我的裤子和鞋子都湿了。我的火一下子就窜出来了，墙上的钟还在走。我在想，我再发火，说不定又生出些什么事来，就开始平复自己的情绪。
这很容易让人联想到，心理学中著名的踢猫效应。
一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。
这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环
是的，早上的事情和这个很像，人的情绪起着很重要的作用，情绪也会传染，进而引发一些列的事情发生。
行为产生后果
这些都很对，除此之外，我想说的时行为。
我们都知道每一个行为对应的会有一种结果，而孩子并没有意识到，自己的一个不经意的行为会带来什么样的后果，她们只想着自己的喜欢的，自己想要的。
早上一起床就看电视，然后被妈妈发现，然后妈妈生气，然后孩子生气，然后打翻牛奶，然后湿掉了衣服和鞋子，如果不及时刹车可能还会出现，很多让人意想不到的事情来。
我们可以设想一下，接下来，妈妈不得不换衣服，又耽搁了时间，非常赶，结果在路上和别人发生摩擦，结果孩子们都迟到了，妈妈也要花更多的时间来处理纠纷。
你看，一个小小的行为，结果会带来一连串的后果，生活有时候就像多米诺骨牌，一触而发，不可收拾。这里面除了你的行为，还涉及到，其它的一些因素，那就说点单一的吧。
行为之前要有思考
小孩子嘛，头脑很简单，有时候她的行为，根本意识不到到底会造成多大的后果。说三思而后行，太笼统，还是举个例子。
邻居家有一个小女孩也是八九岁的样子，很喜欢吃糖果。
有一次到别人家去做客，看见一个几个月的弟弟，躺在婴儿车里，喜欢得不得了，她就随手塞了两个糖果到弟弟的嘴里（大人当时没有发现），结果，把孩子给卡住了，送进了医院，要花费很高的治疗费。
这个小女孩发心是好的，她以为，自己喜欢吃的糖果分享给弟弟这很好，没有错啊，我喜欢弟弟。可她不知道会是这样的结果。
给自己和别人带来很大的困扰和伤害。孩子的思维和心智都不成熟，没有办法做到像成年人那样去判断。可我们可以引导她去思考。
就拿今天早上的例子说吧，
孩子要看电视，这种要求很合理。如果前面加上一个特定的时间，那就不确定了。
在早上时间并不是很充裕的情况下，这就不行，就像在课堂上想出去玩耍一样是不可以的。
至少在决定开电视之前要想一想，这个会给自己和别人带来什么后果。那么在那个喂弟弟糖果的女孩，应该怎么做呢？
（可以提前问问大人，可不可以给弟弟吃。）
这样的例子很多，宇宙第一大亲子炸弹——家庭作业，就是很好样板。孩子不写作业，然后老师就很生气，会点名批评，罚写几十遍，还会告诉爸爸妈妈，然后爸爸妈妈，很生气，结果一回家会~~~
不写作业的后果就是，老师生气，点名批评没面子，罚写几十遍，写到很晚，家长生气，回家挨骂，挨打，自己伤心不已，还怀疑自己不是亲生的。
我们大人知道这是不写作业的后果，有些孩子啊，你不给她分析，有时即使错了，她还是会满不在乎。即使罚了，她只记住了老师很讨厌，妈妈真烦人，所有人都针对我。
思考的目的是你要有所选择
分析的目的，是我们要在做事情之前思考，有了思考，才会有选择。想看电视，在打开电视机之前，就可以做一个简单的思考。
我开了电视，那我的时间就会更紧，上学可能会迟到，妈妈还会训我，心情会很不好
我不开电视，我们的时间刚刚好，可以愉快的享受早餐，一天的精力很充沛，是美好的开始。
思考后，脑子里就会有很清晰的脉络，就可以选择了。我们常常说孩子做事不经过大脑，有些孩子的大脑，还真需要大人去引导她思考，尤其是那些玩心重神经大条的孩子（我家就有一个）。
经过了早上的分析，下午放学就又到了写家庭作业的时候，那个以前的拖拉能手，也“身经百战”的小战士。我问她“宝贝，是选择睡觉之前写作业，还是现在就写作业？”
她若有所思地说“让我想一想~~~~”。要是以前，则是气鼓鼓的“我不选”
到今天，我才明白，我们常说的用结果导向来惩罚孩子，有些只是大人的想法而已，对于大多数的孩子来说，她们可能只感受到了惩罚本身的难受和痛苦，并没思考，没有联系整个事件的前因后果，即使被罚了，挨训了，依旧没有什么效果。
在《双向养育》中论述孩子的养育方式时提到“自律意味着做一件事情是出于对事情本身正确的判断，而非出于对惩罚的恐惧”
之所以没有效果，是因为，孩子只关注了惩罚本身，很容易产生了一种恐惧心理，我们以为她们恐惧了，怕了，她就会改正。而现实是孩子会因为恐惧而紧张，焦虑，心理失衡，她们的表现还会更严重。孩子越小，她们的思考能力相应更差，负面情绪和结果也会更厉害。
让孩子自己学会思考，能够自己去判断，来做出正确的选择，我想这样会更利于孩子的成长吧。
父母之爱（教育）孩子，则为之计深远，唯有不断地学习，不断地思考，实践。