育儿风格对育儿发展有何影响？你知道多少？

文/优质的宝妈妈

父母——儿童关系是最基本的社会环境。父母——儿童之间的交流数量和质量受到很多因素影响，其中被定义的最好、研究最多的是育儿风格。

育儿风格与儿童发展的关系

1. 育儿风格与儿童学习成绩

大量的研究表明育儿风格对儿童和青少年的学业成绩有影响。高分的学生有高度温暖、严格管理、允许儿童心理自主、积极介入学校教育的父母。尽管研究结果在其某些具体维度和程度上不进相同，但权威型育儿风格对儿童和青少年学业成绩的积极影响是毋庸置疑的。

儿童学业成绩的高低与很多方面因素有关，如儿童认知能力、学习动机、优胜动机、考试焦虑、教师行为策略和父母介入学校教育等等。研究者发现权威型育儿风格与儿童和青少年更高的演绎推理能力、更强的优胜动机、较低的考试焦虑和使用更好的教师策略有关。父母支持儿童心理自主、投入更多的时间和精力照顾子女、积极介入学校教育、期望青少年受到进一步教育和家庭凝聚力，。这些方面与青少年高自尊、高自我期望和内部学习动机、自我实现相关；而父母的高期望、对青少年学业成就的接受态度与权威型育儿风格相关。专制型育儿风格与儿童学习外部动机和无动机相关，忽略型与无动机相关，而这些动机与不同的自我直觉学术能力相关。父母的高期望、儿童中心、对青少年学业成就的接受态度与育儿风格相关。如果父母能将高期望和情绪支持结合起来，就能更好地推动儿童的动机和学校功能。

2. 育儿风格与儿童社会能力

温暖和控制对儿童发展都是重要的，在社会能力的发展上也是这样。有研究发现权威型育儿风格与儿童社会能力有关，作者提出了父母推动儿童社会能力的可能的机制：权威型育儿风格比其他风格更鼓励交流，因而他们的子女有较好的人际关系。反过来，认为自己孩子社会能力强的母亲报告较少的规矩，较少用惩罚强迫孩子。

获得自我控制能力大概是儿童发展最大的任务。儿童延迟满足的能力与认知和发展水平有关，过失儿童往往喜欢即时奖赏，在社会责任量表上得分低。研究表明，权威型父母的孩子有较高的延迟满足的能力。也有人发现育儿风格与延迟有关，权威型父母与儿童交流更多，被儿童知觉为有权力和温暖的父母，是儿童观察学习的有效榜样，因此这些父母容易教儿童延迟策略。

3. 育儿风格与儿童心理健康

有关育儿风格与儿童青少年心理健康的研究也有很多，设计儿童的自恋人格障碍、多动症、A型行为、自尊、抑郁、自杀等等。

自恋人格障碍的症状包括自我夸大、个人完美的幻想、特殊感、要求过多的赞美、嫉妒、缺乏同情心、傲慢自大等。自恋人格障碍的起源与不适合的育儿风格有关。自我成熟需要适当的挫折，父母应对孩子有足够的要求，鼓励孩子独立成长，但不能过度控制。溺爱的父母不给孩子挫折，专制的父母给太多的挫折，都可能引起儿童自恋。权威型家长为孩子设定适当的纪律，给孩子适当的挫折，他们的孩子较少自恋。从另一个角度看，儿童自恋倾向可能引起父母生气，从而给予专制或纵容的反应，因此，育儿风格和自恋倾向可能是某种第三变量的副产品。低接受和过度保护的育儿风格与青少年吸毒正相关，与儿童自尊负相关。在育儿风格与青少年抑郁和吸烟的关系上，研究发现权威型最好，忽略型最差，纵容和专制型剧中。父母和母亲的养育风格不一致与青少年自尊显著负相关。儿童的青少年认为父亲忽略、漠不关心、拒绝，母亲拒绝都可预测自杀倾向。

4. 育儿风格与儿童人格特征

婴儿风格与人格发展和行为问题的关系已经研究了30年。研究者将育儿风格作为理解影响儿童发展的环境因素。很多研究发现儿童气质特征和育儿风格作为独立变量的影响，以及儿童气质特征和育儿风格的交互作用，而最近一项研究观察了婴儿从4个月到18个月在气质量表上的得分的变化，并将这一变化与育儿风格联系起来。

认为父母是非权威型的青少年更愿意将成绩归因于外部原因，而认为自己能力低。认为父母提供心理自治的青少年，比那些认为父母控制的青少年倾向于内部控制点，他们说谎更多，内部控制点分越高，说谎越多。父母心理控制与内部控制点负相关，与低说谎倾向正相关。感到自己能影响发生在自己身上的事的人不感到抑郁。对成功的失败错误归因的比例越高，参与教室的作业的水平越低。

5. 育儿风格与亲子关系

权威型父母与子女的关系更好。儿童很早就开始发起与家庭计划有关的泰伦，随着年龄增长更多。权威型父母的孩子在青少年期发起更多的讨论。消极的处理婚姻冲突的风格对儿童的行为问题有直接的影响，父母以批评为主、低情绪应答的育儿风格在这一相关中起到中介作用。与母亲的育儿风格和母子冲突相比，父亲育儿风格和父子冲突与青少年心理健康相关更高。

权威型育儿风格的特征和影响因素

研究一致发现权威型育儿风格是积极的、支持的、民主的、交流的、严格要求的和温暖的，接受儿童，控制儿童行为，允许儿童的心理自治。这种风格通过规则的、理由充分的双向交流，向儿童提供思想，也从儿童得到大量思想。

有关育儿风格影响因素的研究不多，对育儿风格影响最大，莫过于文化的影。2000年来，中国人在儒家哲学影响下，重视大家庭，尊重老人的权威。学者们一致认为专制型育儿风格是中国传统家庭系统的规范，父母―儿童关系被描述为父母是领导，有权威，儿童要服从。

有一项研究测量了中国北京190个家庭父母对他们4——6岁孩子的气质（情绪性，活动性水平，社交性，注意集中）的评价以及他们对自己育儿风格的评价。用因素分析获得儿童气质和育儿风格的不同维度。研究发现母亲受教育程度高者更温暖，花更多的时间和精力照顾孩子，儿童注意集中与母亲惩罚少，自信高，对儿童尊重（权威型）几个维度有显著相关；父亲教育程度高，则对育儿更自信，对儿童更尊重，更温暖，花更多的时间和精力照顾孩子（权威型）父亲对男孩惩罚比对女孩多。

尽管儿童注意集中与父亲更多照顾孩子有关，但儿童情绪问题与父亲自尊低，对孩子不尊重，不够温暖，照顾孩子不多，惩罚多，命令多允许多高相关，儿童的性别和气质对父亲的育儿风格影响比对母亲更大。青少年和他们的父母对育儿风格的知觉是不同的，不论是中国还是美国，父母一般都认为自己比较民主，而儿童一般认为他们的父母比较专制。

小编有话讲：我们教养子女的目的是为了子女幸福，现有的研究提供证据表明，在西方，权威型育儿风格从儿童的幸福的角度看是理想的。不同育儿风格对儿童的幸福的影响是一个正在进行的课题， 需要进一步跨文化研究。

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