一二年级成语硬笔书法 四年级成语大楷字帖

小学二年级成语大全

不翼而飞是一个汉语成语，拼音是bù yì ér fēi，意思是比喻东西突然不见了。
不劳而获是一个汉语成语，读音是bù láo ér huò，意思是自己不劳动而占有别人的劳动成果。

关于练习硬笔书法

理论上说是多练不同书法家的字帖好，但如果你是初次练习，尽量选一个人的练。先从比划开始，然后到部首、结构，再到组合，一定要每天坚持练，不要半途而废，渐渐的你就会形成自己的风格。这是很重要的，因为一味的模仿是不行的。等你有所小成之后，便可以尝试练练其他书法家的，相互间进行比较，将自己的风格融入进去。楷书的话，我推荐司马彦、邹慕白或老将庞中华的字帖。一般来说，只要坚持，一年内就能有成效，三年内便有所小成，五年内便可自成一家，到时候无论练谁的字帖都会自然而然地与自己的风格相融合。

四年级成语大楷字帖

龙飞凤舞
lóng fēi fèng wǔ
【解释】原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

【出处】汉·张衡《东京赋》：“我世祖龙飞白水，凤翔参墟。”宋·苏轼《表忠观碑》：“天目之山，苕水出焉，龙飞凤舞，萃于临安。”

【结构】联合式。

【用法】多用于形容书法笔力的气势。一般作谓语、宾语、定语。

【正音】凤；不能读作“fēnɡ”。

【辨形】凤；不能写作“风”。

【近义词】挥洒自如、无拘无束

【例句】他端坐在自己的座位上；面前铺好一张大红纸；手提毛笔；正准备～一番。

练字怎么练？硬笔书法

只要肯下功夫，练好硬笔书法不是特别难的事情。
　　一、态度
　　1、勤学苦练
　　2、谦逊坚韧

　　二、基本方法
　　1、临摹速度
　　临摹环节要认真，只有通过临摹才能较快地掌握字形与结构。
　　2、熟能生巧
　　3、侧重书写
　　开始练习时可以着重练单字或写词语、短句、然后再向短文，中长文章过度。

　　三、准备工作
　　1、纸张
　　2、纸上打格
　　帮助规范书体，掌握字形。
　　3、选笔
　　以钢笔为主，慎用圆珠笔。
　　4、书写内容
　　生字、词组、单句、诗歌为主，既学书法又涨知识。
　　5、制订计划
　　如每次不低于一百字，每天不低于四次，一个月临摹达到结体80%形似。

　　四、执笔
　　右手执笔，大拇指、食指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍 前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸成45度左右。
　　指实：有效控制用笔的提按和上下运动，使力从手腕和手指直达笔端。下笔的用力大小、行笔的缓疾都是依靠“指实”来实现。
　　掌虚：要求手掌心要虚而空，笔尖才可以在纸上前后左右运动灵活自如。拇指和食指之间要弯曲成一个小小的圆环形，像眼睛一样，而不能形成一条细缝。小指与手掌外侧尽量不要过紧按纸面，手与纸的接触面越小越好，这样运笔会更加灵活舒适。执笔时用力要协调，松紧适宜。太紧，写出的笔画往往会死板、呆滞；太松，则笔画会显得轻浮、柔软。具体松紧程度，只能在长期实践中去慢慢领悟。

　　五、笔法
　　1、“三正”：头正、身正、手正。
　　纸张平铺于桌面，两肘来曲于桌面的弯曲度是45度左右，两脚自然张开，胸部距桌面约为15厘米。无论横写不是竖写，无应使笔尖着纸部位同视线基本保持垂直。
　　2、运笔
　　"指腕结合"：手腕发力，随笔画需要左右上下摆动，幅度由写字的大小而定，字大，摆动幅度就大，字小，摆动幅度就小。通过手腕的运动带动手指的运动，手指再带动手中的笔。
　　“提笔”：就是将笔从纸面上逐渐提起，笔迹就会从粗到细，由细到无。
　　”按笔“：笔在纸面逐渐按下，从而使笔迹由细变粗。
　　一般提和按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔画效果。
　　“顿笔”：在按笔的基础上再停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。顿笔在硬笔书法中用得很多，常在点画的起笔、收笔或勾挑、捺色处体现出来。
　　“挫笔”：转换用笔方向的一种急促而有力的运动方式，常和顿笔一起连用。比如在勾画时先顿后挫，笔尖方向由正面转向背面，这样能收到蓄势跃出的效果。
　　“转折”：圆转改变运笔方向（转笔）和方折改变运笔方向（折笔）。
　　3、三步骤
　　“起、行、收 ”三部曲。

　　运笔速度的快慢亦会影响字迹的效果。运笔快而不浮，能使笔画更加劲挺，尤其是撇、捺、悬针竖等笔画的书写，如能在出锋处依运笔慢而沉稳，能使点画扎实有力，尤其是点画的起、收或转折处，运笔速度要相对慢些，否则一滑而过，了无生气。在同一种字体中，运笔的速度快慢有区别变化，对于不同的字体，运笔的速度也不尽相同。如楷书的运笔相对慢些，沉着些，而行书的运笔较快，较为轻盈。

　　六、笔顺
　　1、书写顺序不能差
　　2、先横后竖撇后捺
　　3、从左到右上到下
　　4、从外到内内到外
　　5、中间写好再其它
　　6、写字框时应注意，等人进去把门插。

　　七、选帖
　　1、选择系统性字帖
　　最好是按汉字笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，有书写方法的说明，又有附图示范。
　　2、字帖连贯与变化
　　“先专一后博学”。认真临好一本楷书字帖，同时选择一本风格与楷书接近的行楷字帖(最好是同一个书法家)。这样入帖快，效果最好。有一定楷书和行书基础的人，在掌握一种字帖风格后换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。

小学二年级的四字词语神什么之笔?

神来之笔_成语解释 【拼音】：shén lái zhī bǐ 【释义】：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩。 【出处】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第37回：“这三张东西，我自己画的也觉得意，真是神来之笔。”

硬笔书法纸上怎么写古诗

要看你2113的古诗是五字还是七字,你的纸跟我的一样 要想有创新 可以5261按照我的方法做：七言绝句：去掉标点4102符号 采用竖的形式写,右边空一竖,每一竖写一句古诗,上下各空两1653格,紧挨着左边（正规书法作品是从右往左写）在写下一句古诗.空一竖专,在写一首照样画属葫芦,写好三首古诗 之后,在空一竖写落款

小学生如何学好硬笔书法

　　一开始练习时可以从描帖开始，司马的书法帖基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。记住，小学生练字，最好用钢笔，签字笔、圆珠笔等效果并不明显，除此之外，有一些注意事项：一、写字的环境

　　1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等声音影响孩子写字。

　　2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。

　　3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。

　　4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。

　　二、准备工作

　　1．铅笔的准备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。另外，练习写字或者做作业尽量不要让孩子用活动铅笔，孩子容易当玩具玩。

　　2．写字本的准备。小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。（2）专门练习写字时，就选用田字格本。（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。

　　3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。


　　三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）

　　1．头要正，头要放正，不要歪斜。

　　2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。

　　3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。

　　4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。

　　5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。

　　6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。

　　7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。

　　写 字 姿 势 歌（写字教科书）

　　头摆正，肩放平；

　　腰挺直，脚踏地；

　　手握笔，一寸间；

　　胸离桌，一拳头；

　　眼看纸，一尺远；

　　一尺一寸一拳头；

　　三个一字要牢记；

　　养成习惯最要紧。

　　四、执笔的方法（摘自硬笔书法练习）

　　1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。

　　2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。

　　五、书写的基本方法

　　1．写好基本笔划。要想写好汉字，先从笔划练起。记住笔划名称，看清它的样子。描描写写比比，认真耐心仔细。

　　2．写好独体字。书写汉字有规律，练好独体写合体。字的样子要记清，格子位置看仔细。写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。

　　3．写好合体字。我们书写合体字，偏旁部首要注意。结构比例掌握好，写写比比不忘记。

　　4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。

　　田 字 格 歌（写字教科书）

　　田字格，四方方；

　　我写字，它来帮；

　　横中线，竖中线；

　　写字时，看仔细。

　　5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。

　　6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。

　　7．注意培养孩子平时作业的书写规范。有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。

　　六、小技巧

　　1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。

　　2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。

　　七、养成整洁的好习惯

　　1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。

　　2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。

　　3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了（陈文轩有时会这样）。另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子搞的很黑。

　　4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。

　　5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞。

　　本人非书写科班和书法爱好者，指导孩子写字以老师教的和写字教材为准。之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉。要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养。可能言重了，欢迎拍砖！

　　附件

　　小学各年级写字教学的内容及要求


　　1．一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。

　　2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。

　　3．三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。

　　4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。

　　5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。

　　6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。

　　摘自国家教委办公厅《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，未经考证，是否是最新的要求。

关于硬笔书法的作文四百字

每当我打开作业本，看到老师给我的一个个“红五角星”，脑海里就浮现出小时侯练字的情景。

3岁的时候，妈妈就教我写自己的名字，我天天写，周周写，写到第三个月的时候，妈妈就高兴地告诉我:“菲菲，你这么小能写出这么好看的字，真是了不起!”听了妈妈的话，我的脸上都笑开了花。

时光飞逝，一转眼三四年过去了。我已经上小学一年级了。妈妈问我:“你愿不愿意去学书法?”我毫不犹豫地做出了回答:“愿意，我一百个愿意!”妈妈接着问我:“那你有没有耐心学下去，可千万不能半途而废!”“既然你们让我去学，我也喜欢学，那我一定会耐心地学下去，绝不当逃兵。”

妈妈就领我去了一个“颜真卿书画班”。老师让我拿出铅笔，在田字格里写数字，慢慢地就写笔画更多的字，比如说:班、级、奶、妈……写了一段时间的钢笔字后，就开始写毛笔字。老师先让我们拿出毛笔，教我们怎么拿笔，老师到下面给我们改正不对的拿笔姿势。让我们保持一个姿势不动。时间不长，我的手累得发抖，腰累得发麻，腿累得发软，脸上渗出了豆粒大小的汗珠。我一动不动地坚持着。我发现周围的同学都一个个放弃了。老师才喊停。把我当成了同学们的榜样。老师又一笔一划地教我们。教我们怎样顿笔、起笔、运笔、回锋、收笔。

经历了一次次的流汗，一次次的流泪，一次次的失败，才看到了一次次的成功。我参加了学校和县里的多项比赛，还获得了许多奖状、证书和奖杯 。

“不经一番彻骨寒,那来梅花扑鼻香”。写一个字是这样。做一个好学生更是这样。