几种行为阻碍宝宝学说话

宝宝慢慢长大了，到了该学说话的年龄了，其实正常来说，都不需要家长来过多的操心，孩子已经在和亲人的接触中，多多少少的懂得了一些表达方式，虽然有可能说的不是很准，一般表现为，宝宝哼哼唧唧的发出一些声音，其实这就是宝宝尝试说话的一个开始，这时候就要注意引导孩子开始学说话了。

一、用儿语和宝宝说话

表现：“地上脏脏”、“宝宝，吃饭饭啦”、“到时间睡觉觉了”等。

害处：用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

正确做法：当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。

二、重复宝宝的错误发音

表现：宝宝把“哥哥”说成了“蝈蝈”，爸妈重复宝宝的错误语音，甚至下次再碰到说“哥哥”的情况时，父母也跟着宝宝说“蝈蝈”。

害处：如果父母将错就错学习宝宝的错误发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。

正确做法：爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。

三、过分满足宝宝的要求

表现：宝宝指着水杯，妈妈立即反应：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”宝宝连嘴皮子都不需要动。

害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。

正确做法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。

在孩子学说话的这个阶段，家长们对于孩子的声音而做出的行为直接影响着孩子学说话的程度。我们要扮演好我们的角色，做好我们要做的事情，让宝宝能够清楚明确的表达自己的思想。将语言作为交流工具进行掌握。并且要很有耐性，语气和蔼，速度放慢。要不时的鼓励宝宝，让宝宝增加对语言的兴趣。增强干劲。