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家长应该注意什么？做什么？孩子的表达能力才会提高

2022-01-14 19:01:06孕产

本文由小逯育儿原创，欢迎转发、评论、分享周恩来总理的口才之高有目共睹。有一次周总理应邀访问苏联同赫鲁晓夫会晤。他批评赫鲁晓夫的修正主义政策，可是狡猾的赫鲁晓夫并不予理会，而是就当时敏感的阶级出身问题“责难”周总理。

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周恩来总理的口才之高有目共睹。有一次周总理应邀访问苏联同赫鲁晓夫会晤。他批评赫鲁晓夫的修正主义政策，可是狡猾的赫鲁晓夫并不予理会，而是就当时敏感的阶级出身问题“责难”周总理。赫鲁晓夫说：“你批评得很好，但不能否认的是，我才是出身于工人阶级，而你是资产阶级出身。”他的言外之意是指总理站在资产阶级立场说话。周总理停顿片刻，平静地回答：“是的，赫鲁晓夫同志，我们是如此的不同，但是你也不可否认的是，我们两个人还是有一个共同点的，那就是我们都背叛了我们各自的阶级。”周总理利用“我们都背叛了我们各自的阶级”出其不意地将赫鲁晓夫射出的毒箭掉转方向，巧妙地指出赫鲁晓夫背离了社会主义。表达不仅是一种能力，更是可以让人获得成功的强大资本。因此，从某种意义上来说，孩子的人生是否成功，其实就掌握在父母的手上。所以，为了孩子的将来，家长必须从小对孩子进行表达能力的培养，让孩子赢在人生的起跑线上。

一、影响孩子表达的关键因素

1、家庭语言环境

家庭是孩子的第一语言课堂，什么样的家庭语言环境，往往就会造就什么样的孩子。家长如果比较内向，不善于使用语言交流，孩子也有可能受其影响，变得沉默寡言。相反，家长如果能言善辩，孩子在其影响下就有可能积极与人交谈，从而为培养表达能力打下基础。

2、幼儿园语言环境

幼儿园可以说是孩子的第二语言课堂，对于长托的孩子来说，甚至可以上升为第一课堂。在幼儿园中，老师将会代替家长的职责，通过游戏、比赛、授课等方法，充分调动孩子发言的积极性，对他们进行必要的口语训练。在这一期间，孩子的语言天赋不断被挖掘，他们在天性的驱使下慢慢打开自己的心扉，不管一开始说得好与坏，都乐于去尝试，久而久之，表达能力得到了一定的锻炼。

3、孩子自身的性格

性格与口才有着密切的联系，开朗、活泼的孩子往往很自信，说起话来侃侃而谈，具有突出的表达能力。而一些内向的孩子往往是沉默寡言的，他们听得多，说得少，表现欲不强，缺乏口语训练的机会，久而久之就会对表达能力造成影响。

二、培养孩子表达能力时的常见误区

1、表达能力是天生的

有的家长认为，好口才是天生的，嘴巴笨的人永远也不会拥有好口才。这种认知并不完全正确，确实，说话的天分是有差别，但它们并非“从一而终”的。俗话说，三分天注定，七分靠打拼，通过后天的努力和训练，是完全可以弥补先天不足。很多主持人、演员、播音员、销售人员等是使用语言的行家，他们并不是天生就能口若悬河、应付自如，而是经历了各种失败，找出导致失败的因素，然后一再尝试，慢慢地，积累了丰富的经验，最后获得了成功。

2、多说话是不务正业

在很多家长眼里，学习数理化知识是孩子的“本职”，而琴棋书画等则是孩子应当掌握的技能，至于说话，只要不是哑巴，谁都会，现在说不好，慢慢地就能说好了。正是基于这种认识，很多孩子确实掌握了一定的专长，但也怠于说话、不善表达、羞于在大庭广众下说话或说话结巴、无条理、语无伦次。很多人能在朋友、家人面前侃侃而谈，思维清晰，但一旦站在大众面前就会大失水准。久而久之，对孩子的性格、逻辑思维发展等会造成不良影响，而这正是影响其成功的关键因素。

3、沉默才是“金”，少说多做

沉默是金，表达了一个人的处世方式，意思是多听、多看、多体会，如此一来，方可从中收获财富，它与夸夸其谈是相反的，是在为人处世之中“以退为进、静观其变”的一种手段。沉默并不是永远沉默下去，表达不等于夸夸其谈，表达实际上与“沉默”是互相联系、互相作用的。

.三、怎样才能提高让孩子的表达能力？

1、尽早与孩子“对话”，进行声音刺激

孩子出生后，就会对声音有反应。听到声音后他会去找声源，听到大人的呵护昵语后，他就会表现出高兴的样子。因此在这一时期，我们一定要多和孩子“对话”，尽可能地让他们接触到更多的声音。“对话”的内容并不仅限于说话，只要是能发出声音的，包括音乐、敲打声、歌声、讲故事以及自然界中的各种声音等，这些声音应交替穿插，避免给孩子单一的声音刺激。

2、使用“妈妈语”