一二三年级画清明节素描 找一篇六年级可以画的暖色画

小学 一年级 画素描

[画素描]画素描正文：画素描湖北省武汉市 华中农业大学附属小学 三年级一班 邓斯舜经过我的努力，我的梦想终于成真了，我今天可以画素描了，画素描。我一直以为素描很容易画，可是，听了苏老师的讲解后，我才知道什么叫做“看起来容易，做起来难，小学一年级作文《画素描》。”画素描首先要打好轮廓，再涂颜色。你们不要上当啊，不是用彩色水笔涂，而是用各种型号的铅笔涂。今天，我画了苹果、香蕉和花瓶。我先打好轮廓，然后涂上交错的颜色。涂颜色时一定要注意密集排列。颜色分为两种——从深到浅和从浅到深。从深到浅就是收笔轻下笔重，从浅到深则正好相反。最主要的是注意颜色的深浅，要逐渐改变。只要仔细观察，用心用笔，那么就可以画出一幅不错的素描。经过将近两小时，一张栩栩如生的素描终于完成了。虽然老师说我画得不错，但我不能骄傲，还要继续努力，争取超过别的同学。投稿:2003-11-7 11:12:51

三年级小学生适合画什么画？

1、油画，是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。
2、水粉画，水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画；它的色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
3、人物画是我国传统的画科之一，内容以描绘人物为主。因绘画侧重不同，又可分为人物肖像画和人物故事、风俗画。据记载，人物画在春秋时期已经达到很高水准。
4、国画花鸟画，我国传统绘画画科之一。以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。四五千年以前的陶器上出现的简单鱼鸟图案，可以看作最早的花鸟画。
5、漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

找一篇六年级可以画的暖色画

一般小时候画国画，小孩子不要过早的画几何体和素描，容易陷进去，如果六年级可以适当国画与素描结合，一个培养艺术修为，一个锻炼造型能力。然后根据他爱好可以画一些漫画卡通的创作。随性最好。

素描怎么画啊？

哥哥喂！当然是用铅笔在素描纸上画，你没基础的话先去练线条吧！

三年级作文100字,我是画画高手

星期五晚上，我坐在书桌前画画。　　
　　我先用蓝色的水彩笔在纸上画了一片大海。大海碧蓝碧蓝的，海边有一片金黄金黄的沙滩。我又在大海的上方画上了红红的太阳。一条小船在大海中航行。接着，我在大海里画了几条小鱼，彩色的鱼身，圆圆的尾巴，真美丽呀！　　
　　最后，我给图画取了个名字《美丽的大海》

画的素描台灯（图片）

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关于清明节手抄报非常漂亮但是画起来很简单

百度图片
清明是中国农历二十四个节气中第五个节气。清明节在每年春天的四月四号到六号之间。这一天也是我们祭奠和缅怀逝去的亲人的日子。
　　这时正是漫长的寒冬过去了，绚丽多彩、生机盎然的春天蹦蹦跳跳地来到我们身边。一会儿春风和煦地吹拂着我们的脸；一会儿春雨淅淅沥沥地飘洒下来，使大自然格外的清明。
　　奶奶说：“清明节是最富有诗意的节日。”我们翻阅了《少儿读古诗》这本书，找到了唐代诗人韦庄的“满街杨柳绿似烟，化做清明三月天。好似隔帘红杏里，女郎缭乱送秋千。”的诗还有宋代诗人吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”的诗，还有唐代诗人杜牧写的那首脍炙人口的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这些诗都描绘了清明这个节日带给人们是一般的精神享受，特别是杜牧把清明与“雨”紧紧地连在了一起是这种诗意达到了极致。
　　我喜欢过清明节是另有原因的：我终于有机会到郊外拥抱春天。第一个机会是学校组织我们去春游，那时，师生将乘坐大巴车一路上欣赏这春天的美景来到风景如花的山上、草地上或湖边柳树下，尽情享受着春天的快乐。第二个机会是和我们吴家的所有成员结伴扫墓，那时，我们会带着鲜花、水果和糕点，祭奠吴家的祖先，我们排着队在墓碑前鞠躬行礼，奶奶鞠躬的时候，喃喃地说：“爸爸妈妈，我们来看望你了”然后，我和表哥表妹们在山上追赶疯跑，释放我们的青春活力，我们各自带着自己喜爱的玩具，如跳绳、空竹、风筝等在山下的空地上各展现自己的“绝活”。直到听见“我们走了！”一声喊，我们就依依不舍的走向各自的车子，互相挥挥手，奔向同一个目的地——安乐园餐厅。
　　在回程的车上我沉浸在不舍离去的心情中，奶奶却和我耳语：“次活动可以叫扫墓，也可以叫踏青。我们把扫墓和踏青结合在一起了。
　　归途中，我在想着明年的扫墓和踏青。一年一度的清明节是我小学生活中不可忘怀的节日。

一年级手绘就我一个人的时候

你自己带着孩子去各种美术特长班听课去，注意以下几种情况的美术班千万不要进：
一是学简笔画的，死板没灵气；
二是画一幅画，让学生照着画的，盲目无聊；
三是孩子拿回来的画明显有教师多处加工痕迹的，取悦家长，对学生不利；
四是教育孩子画得很仔细很工整的，缺乏灵气，束缚想象力。

对一年级的小朋友，最佳的美术教师是这样的：
一是永远有灿烂的笑容，能鼓励孩子，与孩子沟通，能使孩子在快乐的环境中学习；
二是能激发孩子绘画兴趣，放任孩子天马行空的想象，不会过份要求孩子画面工整；
三是能够对孩子作适度的评价，不在家长过份夸奖孩子，也不会打击孩子学画信心和兴趣；
四是能依据年龄特点对学生有不同层次的要求，作难度不同的技法指导，而不是揠苗助长……

总之，这么小的孩子，培养他对美术的兴趣，保护他们天生的超强想象力，让他们拥有一双发现美的眼睛是最重要的。
千万不要让成人用一种强制的方式扼杀孩子的灵气，不管是教师，还是家长。祝你孩子快乐成长！