班徽logo霸气设计 班徽设计图案及含义
设计班徽！！
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班徽设计大赛
估计你们班最有特色的就是“一27”了吧？那就提取出来，在PS里对字体变形，结合一下一些简要时尚的LOGO元素，把色彩控制在3种以内，对比强一点。而且还要简单易懂。比如三个油漆点滴在一起，含沙射影的展示出一个27的变形数字这样子
班徽设计图案及含义
背景图案是亮色的，自己加一些适当的图案，中间是一个拳头，表示团结，可以选择刺绣，有特色。。仅供参考。。希望对你有帮助。。
谁帮我设计班徽（语言说就行）
仅供参考. 學校通常會有校徽，企業也會設計自己的ＬＯＧＯ，讓人一看就知道，做為商標廣泛流通，比起文字的效果更為卓著。就班級而言，其實也可以設計屬於自己的班徽，放在班刊、班服、班網上，都極具象徽意義，也具備團結全班向心力的作用。 如前論及，設計圖徽有幾個要素是必須加以考量的，在設計班徽時，我們也要從這幾個要素來加以思考。 第一、班級的特色在那裏？如果要選擇一樣動物來代表班級，那一種動物最合適？為什麼？如果要選擇一樣植物來代表班級，那一種動物最合適？為什麼？如果要選擇一種顏色來代表班級，那一種顏色最合適呢？ 第二、圖徽在發展過程中可以是多方向的，在嘗試的過程中可以從具象和非具象的層面來思考，多繪幾個草圖來加以發展。 第三、圖案決定後，要怎樣才能更好看呢？要使用怎麼樣的顏色才能吸引人的目光呢？在這個階段要做細部的修飾，言邊改一點，那邊改一點，再來比較那個好看；使用這個配色，使用另一種配色，去比較看那一種最耐看，看來最舒服，最能吸引目光。 例如:以为团结，友爱，奋斗主题设计08（2）班的班徽 要设计一个象征团结，友爱，奋斗的班徽，第一要自己开动脑筋，设计一定要既大胆又新颖，最好做到让全班同学及老师永生难忘，听别人的设计，只会让你的设计思路被堵塞，反而会设计的更加平庸，记~切不可盲目模仿！！！ 我的设计方案：向日葵花的轮廓，花心中是三个“人”三“人”并排在一起，中间穿过一条线使三个人看起来像“大”。 意义：三“人”象征着友爱，三“人”手拉手，象征团结，“大”告诉我们团结的力量是强大的，而向日葵花则是传达她对渴望光明与正大的那份坚持不懈的奋斗！向日葵的潜在意义就是太阳，而太阳就是光明的前途，我们要努力的拼搏与奋斗！！！ （如有不足，请多包函）
设计班徽，班徽设计要求:班徽要有设计说明
首先，应该先从设计logo的设计思路说起；其次，从logo所象征的意义入手；再次，对图案的描述；最后，要说明该logo及其机构的文化是否吻合。 logo设计说明:
一、设计定位
1、视觉效果：科技、绿色环保、追求、稳定、形象。
2、设计语汇：科技化、国际化、图文化、装饰性。
二、设计主题：
“高科技、绿色自然”
三、构成诠释：
1、logo以科技为概念，以绿色为基础，以联想为依据，以充分展示“捷盛化工”以'科技绿色服务生活'的理念。
2、本logo构成中以圆，五边形基本要素，易联想到分子、原子的结构构成，符合企业的行业特征；五角形内是“J”的变形为一只向上的飞鸟。以此昭示企业的文化与事业发展，可谓：形神合一，无往不利。
3、本logo以绿、天蓝、橙为主色。外圆结构用绿色，代表自然、健康、稳重；五边形用红黄渐变，象征太阳的光芒，代表希望、活力、力量、团结；变形的“J”用天蓝色，代表科技、发展、进取。
4、本logo可延伸性理解度很广，是一个易辩，易读、易记的良好代言形象。
5、该lgoo图文化，不仅是当国际设计艺术风格，亦是当代企业的时代风范展示，以简捷明快的图形化语言与社会大众沟通，使企业信息得以快速传递，并形成品牌信息文化的沉淀。
设计班徽.班标,有赏金!!~!~!~!~!~
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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。围绕这句诗，嗯，弄一个，班徽，班徽logo。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
作者简介
杨万里（1127~1206），字廷秀，号诚斋。吉水（今属江西）人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。
诗句译文
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
作品鉴赏编辑
这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
三、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
设计班徽，谁有建议？画好的加图案！急~不要重复的！
我觉得这个班徽不错，虽然简单，但是意义独特，像是互助的互字，又有一个飞翔的飞字，告诉同学们互帮互助，一起飞向成功！这是我个人看法