育儿知识点：健全的大脑发育是早教中的最关键要素
2019-09-17 00:26:03孕产
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现在的家长，都很关心孩子的早教。而一提到早教，很多父母都会有一个“量化”的误区：孩子会数多少数？认识多少字？记得几个单词？
但鲜为人知的是，识字、数数、记单词都只是早期教育的低阶目标，随着年龄的增加有逐渐递减的作用。两岁时孩子识字数超过了隔壁老王家的孩子，你引以为傲，十二岁的时候和老王家孩子差不多了，你还会这样吗？
识字是为了阅读，所以识字是低阶目标，阅读才是高阶目标。数数是为了运算，所以数数是低阶目标，运算是高阶目标。单词是为了表达，所以单词是低阶目标，表达是高阶目标。
那阅读、运算、表达的背后是什么？是记忆能力、联想能力、逻辑能力、与人互动的能力……而这些，都是建立在大脑运作的基础上。
所以，早教真正的核心目标在于大脑的健全发育。
有研究表明，父母经常和孩子说话，并且用词较为丰富的孩子，比起不常说话，且父母用词匮乏的孩子，在三岁后测试出来的智商更高，因为丰富的话语产生了复杂的神经元，更能刺激孩童的大脑发育。
当母亲以交流的方式注视着婴儿，以感情而非言语表达“我理解你”的时候，婴儿开始在生理和心理上认识自己。这种相互注视，也就是实际和象征意义上的双重的被“看见”，实质上促进了婴儿大脑的发育。
人类大脑的每一个神经系统，都有自己的关键期，与关键期相对应的神经可塑性最强，此时大脑对环境中某一部分内容特别敏感，成长速度也最快…我们应该及时发现，并给孩子提供支持，如果无法得到支持，孩子将失去这一最佳的学习时机，日后即使付出数倍的努力和时间，都不一定能达到理想的效果。
由此，我们可以说，亲子间的互动，生了丰富的脑部刺激。打造“最强大脑”，是建立在抚养人与孩子的互动性基础上的。
归根结底，未来的竞争，也是脑科学的竞争。家长能否和孩子保持良好的互动性，是极其关键的，这可比给孩子报什么早教班重要的多。
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