孩子因为冲动起冲突屡教不改，父母可能犯了这样错
原创首发小学四年级男孩的故事
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■因为冲动起冲突，这不是平平的新问题。说起来容易做起来难，因为冲动和同学起争执，平平妈妈想了好多教育方法：
平平前段时间在数学班和同学打架了。数学老师告诉平平妈妈的时候，平平妈妈还在单位上班，一听这事真是上火。
数学老师说：“平平这孩子有点冲动，本来开始和小元两个人是闹着玩的，后来就变成真打了，你们要教育孩子不要冲动。”
因为冲动起冲突，这不是平平的新问题。说起来容易做起来难，因为冲动和同学起争执，平平妈妈想了好多教育方法：
有关于如何正确批评孩子，运用“情绪判断优先效应”，先处理情绪，后处理事情。这时提醒自己，父母一味地训斥和打骂只会让孩子感到恐惧，而对解决问题本身没有任何帮助。有可能造成孩子对父母隐瞒，养成撒谎的坏毛病。
有关于如何培养孩子宽容大度的性格，教育孩子父母首先要控制自己的情绪。这时提醒自己，身教重于言教，对孩子有耐心，不要伤害孩子的自尊心。
有关于孩子不断被父母批评，被和同学比较，伤了自信心。这时提醒自己，孩子总是希望得到父母的重视和肯定，不要总拿别的孩子与自己的孩子比较。要学会看到孩子每一个细小的进步，加以细致地赞美、鼓励孩子。
有关于让孩子自己来承担做错事的后果，父母不能替孩子揽事。这时提醒自己，父母的责任是教会孩子来承担属于自己的责任，要让孩子自己接受惩罚，太过轻易地从困境中帮孩子解脱出来，会让孩子渐渐责任意识模糊，失去责任心。
……
平平妈妈向有经验的长辈提出自己的困惑：“父母也循循善诱了，孩子也不是没听，为啥这孩子管不住自己的毛病就是改不了呢？”
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■世间万物皆有时节，孩子的成长更是如此。根源在于父母对孩子的认识不够。
“别着急，世间万物皆有时节，孩子的成长更是如此。”长辈传授自己的经验，“孩子做事缺乏理智，父母要对症下药，找出问题所在，说一堆已经说了无数次的大道理没有用，我见过很多家长都是这样管孩子。其实父母这样做，对孩子来说等于白管。特别是遇上有的孩子有主见，空洞的道理不会对心理有触动，这样的教育怎么会有效果？”
首先要问——冲动的本质是什么？
心理学认为：冲动，就是人在不理智情况下的一种行为，一个人带有强烈情绪去做事。当一个人突然受到外界刺激的时候，行为可能得不到控制，导致无法理智地对眼前的事进行处理。每个人都不可避免有冲动的时候，孩子管不住自己，大人也会冲动，但孩子和大人的冲动是有差别的。大人心智成熟，会考虑到后果进而约束自己的行为；而孩子的心智发展不完善，对外界的很多东西缺乏理性的认识，受了小小的“刺激”，也会不顾后果地去做。
其次要问——孩子冲动的来源是什么？
冲动来源于无知，但孩子的有些冲动来源于好奇。社会上通常认为孩子冲动的行为有：与长辈顶撞，与人打架，离家出走……这些现象都因为青少年头脑容易发热，对世界存在着很多无知和盲目导致。但孩子的一些冲动行为，比如不该说的话脱口而出，拆解家里的器具……则是因为好奇心的驱使，是兴趣的萌芽。
大人冲动，事后会后悔，而孩子冲动后很少会后悔。这是因为大人后悔来源于理智，孩子的后悔来源于大人对错误的惩罚。孩子只是受到惩罚而后悔，很少对自己的行为后悔。
以前平平和同学起冲突，妈妈问平平：“被同学不小心撞了一下，为什么要马上撞回去，你又不能肯定别人是故意的，忍一忍海阔天空多好。”
平平对妈妈说过，别人撞了自己，就是侵犯了自己的身体，我觉得他就是故意在找事。虽然每次妈妈都说一些要学会忍耐、考虑后果之类的话，但效果一般。
妈妈当时觉得孩子遇事太冲动，不听大人劝。而且和同学起冲突被老师和家长批评后，虽然当时认识到错误，时隔不久又犯同样的事情，真是屡教不改，给家长惹出不少麻烦。
原来问题的根源在于父母对孩子的认识不够，孩子为什么在这件事上冲动没有重视和解决，遇到问题肯定还会循环。
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■父母的误区——空洞
苦口婆心教育孩子：做事前要想想后果。
父母教育孩子：“做事前要想想后果。如果孩子因为好奇心和探索的兴趣，在家里拆钟表、拆玩具，叮嘱孩子想想后果或许会有点效果。
如果是面临突发事件时，父母叮嘱孩子想想后果，试想一下，如果这时孩子能够头脑清醒地去考虑后果，那他还会冲动吗？还用到父母来教育吗？
孩子的自制力有强弱的差别，父母的责任是强化孩子的自制力。实际中，很多父母颠倒了主次，先让孩子增强忍耐力，遇事先想后果，这就像天天对孩子说“好好学习”一样，很空洞，具体怎么做才算是好好学习呢？
父母通过教育强化孩子的自制力，也要具体问题具体分析，弄面白孩子为什么会冲动，从而引导孩子克制自己的行为。
平平三年级时上课爱说话，玩文具，下课总跑着玩。班主任老师三番五次教育没有效果，后来通过观察，并和家长沟通，了解孩子上课说话的原因：接受能力比较快，老师说了就懂没兴趣再听；在家养成随意的习惯，不讲规矩，在学校就很难遵守纪律；作业写得快，空下来的时间上课就要和同学聊天，下课就撺掇三五同学满教室跑，惹得同学意见大。
了解到这些原因，老师对症下药。有时候借给平平一本课外书，平平喜欢阅读，作业写完捧着书看，安静了不少；有时候让平平做老师的小助手，下课让孩子去文印室复印卷子，再奖励颗五角星……这样一来，平平兴趣被合理引导，帮老师做事的积极性也高，自然也没时间去捣乱了。
我们父母教育孩子要和平平的班主任学习，切忌空洞说教。平时多多了解孩子，再用具体的方法指导行为，解决问题。如果感觉自己教育方法有缺失，就多学多问多进步。不同的孩子，需求不同，父母的教育方式不能太“保守”。
外在表现冲动的孩子，总是推推搡搡，原因也许很多：有的是在学校太闲了，打发无聊时间；有的是经常挨批评，被疏远被压制，找个机会情绪需要爆发……
对这样的孩子，父母引导他们做点感兴趣的事情，比如篮球、足球等各种有益的体育运动，一方面强身健体，一方面孩子时间充实了，玩得开心，心理上得到了满足，自然会平和下来。
总而言之，我们父母要具备健康、科学、理性的教育观，最高明的教育方式，无不需要我们的爱和尊重。
平平的故事还再继续。如果您想一起探讨儿童教育的问题，请关注“妈妈在进步”。