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幼儿快速变化和不断变革的今天，反思应该怎么写？
小班主题活动“图文宝贝”活动优秀反思（一般6篇）
在瞬息万变、日新月异的当今世界，我们需要在课堂教学中快速成长，反思就是自我反省。 反思应该怎么写？ 以下是小编收集整理的小班主题活动“图文宝贝”的精彩感言。 欢迎分享。
优秀反思小班主题活动“图文宝贝”活动一
通过“图形宝贝”主题的实施和开发，让孩子认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并通过多样化的教学，让孩子直观地认识到这些图形在我们生活中的重要性，并了解每个图形婴儿都有自己不同的特征，不能相互替代。
比如生活中汽车的轮子如果是圆的，它可以滚动，但是如果换成正方形或者三角形，就不能行走了。 我们住的房子是方的，如果换成圆的，就固定不住，会倒塌。 因此，这些图形宝宝在我们的生活中得到了广泛的应用，它们都是我们人类的好朋友。
在“图形宝宝找朋友”活动中，我利用事先准备好的展板和各种图形宝宝来吸引孩子们的注意力，让他们在展板上认识这些图形宝宝的“故乡”。
以图形宝宝迷路回家为例，激发孩子们的爱心，按照指示牌把这些迷路的图形宝宝送回家，在自己家里和好朋友拥抱。 完成本次活动后，孩子们满怀自豪，感受到了帮助别人的快乐。
优秀反思小班主题活动“图文宝贝”活动三
活动目标：
1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、正方形。
2.愿意为图文宝贝找朋友，并按章操作。
3、喜欢参加数学活动，和小伙伴一起体验操作和游戏的乐趣。
活动准备：
1. 不同颜色的圆形、方形、三角形卡片数张。
2. 有圆形、三角形和方形标志的三个房子。
3.音乐《寻找朋友》
活动流程：
1、引入活动，激发孩子的兴趣。
老师：小朋友们，今天老师带你们一起去图形王国玩。 你快乐吗？ 那我们现在就出发。
2. 圆形、三角形、正方形的理解
3. (1)认识圆形、正方形、三角形，并了解它们的简单特征。
1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，你想认识他们吗？ 那我们互相打个招呼吧。 老师分别出示了三张形状卡片，用形状宝宝的语气介绍了自己。
(1) 圆形。 大家好，我是圆圆的，身材圆嘟嘟的，没有棱角。 你看，我的眼睛和嘴巴也是圆的。
(2) 广场。 师：你好，我是正方体，我的身体有四个边四个角。 很高兴和大家成为朋友。
(3) 三角形。 师：小朋友们好。 我是一个三角形。 我有三个边和三个角。 你愿意和我做朋友吗？
2. 师：刚才介绍的三个形状的宝宝，你认识他们了吗？ 你能说出它们长什么样吗？ （请幼儿分别描述三种形状的特点，如描述有困难，教师可适当补充描述）。
师：我们再认识一下这三个宝宝好吗？ （师生联合总结）
(2) 游戏：找朋友
(1)先说说我抱的是什么图形宝贝。
师：今天，老师为每位小朋友准备了一个图文宝贝。 它们藏在您的小椅子下面。 去请他们出去！ 告诉我你选择什么图形宝贝。 请个别儿童谈谈他们获得了哪些图形婴儿。 与您周围的孩子交谈。
(2)趁年轻找朋友。
A：圆宝宝找朋友 师：我这里也有一些图形宝宝，他们想找朋友。 （出示圆形）我是个圆形宝宝，长得像我就和谁做朋友。 让圆圆的宝宝站起来。 良师益友挥手。
B：一个方块宝宝在找朋友。 老师：我是一个方块宝宝。 如果是方娃的话，过来亲亲一下。
C：三角找朋友 老师：我是三角娃，快来和三角娃抱抱吧。
(3) 在同伴中寻找朋友。 老师：现在让孩子们在听到音乐的时候找一个和他们的图形宝宝一样的好朋友。 你找到好朋友了吗？ 我会看一看。
(4) 和你的朋友跳一支舞。 老师：我们都找到好朋友了，我们和好朋友一起跳吧！
(3)图文宝宝找家
1.老师：图文宝宝累了，想回家睡觉。 一起送他们回家吧！
2.展示带有图形标记的房子，并介绍：这是图形宝宝的家。 图形婴儿屋中有多少个房间？ 每个房间里都有什么图形？ 师：这是谁的家（圆家） 请一位小朋友帮忙把圆宝宝送到他家，对他说：“我送圆宝宝去圆家”。 （正方形、三角形）
3.分组操作练习。 让孩子们把同一个人偶送到标有相应人偶的“家”。 鼓励幼儿为模型婴儿找个家。
4. 验证：图形宝贝找到它的家了吗？
集体验证：来看看圆宝妈妈家里有没有圆宝宝宝？如果有不同的形状，让孩子一起观察改正
(2) 小组核查：邀请男生到三角妈妈家考察； 姑娘们被请到方娘家视察。
(4) 结束
师：孩子们都做得很好。 图形妈妈说，请五班的孩子做他们的孩子。 你喜欢什么样的孩子？ 黑板上贴着各种形状的贴纸。 请选择您最喜欢的形状贴纸并将其粘贴在您的胸前。
让三种形状的小朋友排队：我们一起开小火车去郊游吧。
活动反思：3-4岁孩子的思维是具体而生动的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征。 选择孩子感兴趣的事物和问题，拓展他们的阅历和视野。 要求幼儿能够识别平面几何图形，并通过游戏活动，让幼儿巩固对图形的理解，感知同一图形与不同图形之间的关系。
优秀反思小班主题活动“图文宝贝”活动四
活动目标：
1.知道很多物体都包含圆形结构。
2、能以圆为载体，用绘画的形式表现物体。
3、激发对周围环境初步观察的意识。
4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆加画，能够大胆表达自己的想法。
5、引导孩子运用辅助材料丰富自己的作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备：
若干直径3-4厘米的各种颜色的圆形纸片。 教室的每个角落都摆放着一些圆形的物体。 每个孩子都有一张纸板，长约28厘米，分为3种颜色和3个格子（分为天空、海洋、草地）。 油画棒。 固体胶棒。
活动流程：
1.展示圆宝宝。
1、你知道他是谁吗？
2. 看看我们教室里的东西是不是圆的？
3. 你见过那些圆的东西吗？
其次，谈谈图形婴儿的样子。
胡老师手中的图形宝宝是一个神奇的图形宝宝，它会变魔术，可以变成任何你想像的样子。
1.教师示范。
如：老师拿出了红色的圆宝宝。 让孩子说说它长什么样子，老师会粘贴和添加图片。
老师拿出绿色图形宝宝。 让孩子说说它长什么样子，老师会粘贴和添加图片。
老师拿出黄色的图形宝贝。 让孩子说说它长什么样子，老师会贴图、加图等。
三、营造环境。
这个图形宝宝还可以变身很多东西，现在它要带着它的好朋友去旅行，向全世界的孩子们展示他们的魔术表演。
1. 出示三色卡纸。
图形宝宝们要飞过天空，涉过海洋，跑过草地。
2、孩子的想象力
您如何看待飞向天空或变成某种东西的图形婴儿？
趟过大海的圆宝宝会变成什么样子呢？
圆圆的宝宝跑过草地会发生什么？
孩子们真的很聪明，现在圆圆的宝宝们需要二班的孩子们挥动你们的魔法棒（油画棒）来帮助他们变身。
4. 孩子们可以自由选择各种颜色的圆圈进行操作，老师会进行引导。
5.圆形婴儿舞台（作品展）
拓展活动：
在孩子熟悉加画后，教师可以添加三角形、正方形等，也可以引导孩子使用两种图形进行变形。
活动反映：
圆形是孩子最早认识的图形，圆形是在儿童世界中出现次数最多的图形，如：玩具、棒棒糖、圆椅、奶粉罐等，因此圆形更贴近孩子的生活。
更容易引起孩子的注意，但孩子的思维和想象力还是有局限性的。 因此，我利用孩子们对世界的好奇心，为孩子们创造了一个可以去旅行的场景。 设置天空、海洋、草地等环境，为孩子的想象提供线索，也有场景创设的意义，大大提高了孩子的兴趣点。
优秀反思小班主题活动“图文宝贝”活动5
活动目标：
1.在动漫欣赏、游戏、经营活动中对圆形、三角形、方形产生兴趣。
2、能用手和脑子找出自己周围的圆圈、三角形、正方形，并拼出数字。
3.了解圆形、三角形、正方形的基本特征。
4、培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和试验。
5、激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.动画flash《小酷和他的图形》
2. 音乐《放松，专心，站起来》
3.圆形、三角形、正方形若干物体和图形
4、场地准备：在地面上画出大小不一的圆形、三角形、正方形。
活动流程：
1.制作图文和导入活动。
师：今天老师请了3位好朋友来我们班做客，让我们看看他们是谁！
2、欣赏动画片《小酷和他的图形》，了解圆形、三角形、正方形的基本特征。
1、孩子对动画内容很欣赏，问：你看到了什么？
一一打开课件，引导孩子进一步认识圆形、三角形、正方形，了解它们的特点。
2、联系实际，找出身边的圆形、三角形、方形的物体。
3.游戏：以客人的身份去图形宝宝的房子。
师：孩子们，今天我们认识了圆形、三角形、正方形等新朋友。 现在让我们去他们家做客吧！
四、图文宝贝变化。
猜一猜：图形宝宝交朋友后会变成什么物体？
一起战斗吧：让我们也和我们的好朋友合作，为新的对象而战吧！
5.图文分类：送图文宝贝回家。
活动反映：
在日常教学中，我会进一步加强对中产阶级孩子的常规教育。 在教具的选择上，尽量做到体贴入微，排除不必要的干扰因素。 通过游戏和运营活动，让更多的孩子融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
优秀反思小班主题活动“图文宝贝”活动六
图形是一门艺术。 充满创意思维，可以培养孩子的造型能力。 生活中充满了图形，孩子们对图形的知识有着很高的求知欲。 “图文宝贝”主题一经推出，就受到了孩子们的热烈欢迎。 孩子们可以在各种图形和图形组合中感受到图形的丰富性和多样性。
孩子们可以在图形的组合和变化过程中感受到操作和创造的乐趣。 教师通过彩色粘土和几何图形模具，为幼儿提供各种几何图形的泥塑。 老师们还提供了不同大小的图形，激发孩子的联想，添加图片，让孩子更好地理解图形宝贝。 在“图形美食品尝环节”中，孩子们在品尝各种几何图形美食的同时，进一步了解图形，能够识别各种图形的外观特征，正确命名和分类，让孩子品尝中学知识，不觉得枯燥.
活动课时，我提前在活动室的地板上张贴了各种图文。 孩子们看到图形小班健康活动图形宝宝多样跑，争先恐后地说，有圆形、长方形、三角形、梯形等等。 而且我还创新了“小白兔与大灰狼”这个游戏，让小朋友玩小白兔，老师玩大灰狼。 小白兔必须站在指定的图形中，才不会被大灰狼吃掉。 活动非常热闹，孩子们在玩的过程中又一次加深了对图形的理解。
“图文宝贝”主题活动比较成功。 孩子们不仅认识图形婴儿，还会爱上他们。 而孩子们对生活中的图形也充满了好奇和兴趣，能够准确的说出各种图形的名称，让孩子真正在探索中学习。
优秀反思小班主题活动“图文宝贝”活动7
活动目标：
1.复习巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识。
2、通过利用几何图形的搭建和创造，培养孩子的思维灵活性、动手能力和团队合作精神，激发孩子学习数学的欲望。
3、培养孩子一边操作一边说的习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
活动准备：
已经知道正方形、长方形、三角形和圆形，ppt课件。
活动重点：复习和巩固对几何图形的理解 活动难度：利用几何图形搭建和创作 活动过程：
一、几何图形回顾：“奇妙盒子”中的图形宝宝
1. 说出图形的特征：有几条边？ 几个角？ 双方有何相似之处？ 角度之间有什么相似之处？
2、老师相应总结：神奇盒子里有正方形、长方形、三角形和圆形。 正方形有四个边和四个角，四个角的大小相同，四个边的长度相同； 长方形也有四个角，四个边，四个角的大小相等，对边的长度也相等。 三角形有三个角和三个边； 圆圈是圆的，没有棱角，边缘摸起来很光滑。
2.游戏整合：
(1)趣味拼图：刚才我们评测了四种公仔，那么这些公仔拼起来会是什么样子呢？ 让我们来看看。 出示谜题并提问：
1、让孩子们看看，这是什么形状？
2、它是由哪些图形宝宝组成的？
3. 有多少张图？
老师一一出示答案。
(2)生活中的工匠：既然图形宝宝可以拼出各种各样的东西，那么我们生活中的东西也一定看起来像图形宝宝。 接下来，让我们看看这些东西的各个部分是什么样的 baby？ 展示各种生活用品。
老师总结。
(3)积木
1.积木大师：“小朋友的技能真好，所以图形宝宝们想和我们一起玩游戏，请大家在每组中使用我发给你们的积木，互相配合完成一件事情。让我看看哪一组孩子最聪明，合作最好，他们搭建的东西比另一组的更漂亮。” （让孩子们大胆想象，拼出不同的形状。）
2. 作品展示：请每组派一名小朋友上来说：你们用什么图形宝贝来变？ 变成了什么？
3.活动结束
孩子们今天的表现非常好。 我们把作品放在教室门口的展示区给家长看。 然后小班健康活动图形宝宝多样跑，让家长带孩子去找其他我们不认识的图形，下次带回来给老师。 看，好吗？
教学反思：
数学活动对于孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中有大量的游戏时间，孩子动手操作的机会也比较多，但是需要孩子真正理解本次教学的内容，而要做到掌握和灵活运用，并不是那么容易。
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