幼儿教师、园长修炼记22：如何打造幼儿园园所文化

一、什么是幼儿园文化

幼儿园文化：是在长期的教育实践中经过自身努力、外部影响、历史积淀形成和创造出来的并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。

幼儿园文化的建设是办好幼儿园的重要组成部分，是进行教育教学的突破口，是实施幼儿园称层次、高品位建设的有效途径。

幼儿园文化建设必须建立在一定的理念之上，即必须塑造让幼儿快乐、适应和健康的园所文化。

二、怎样建设幼儿园园所文化

（一）挖掘历史资源是文化建设之根

幼儿园文化是一种“过去时”“现在时”“将来时”的统一，过去以特有的方式存在于现在，并影响和制约着现在。幼儿园精神是幼儿园文化的灵魂，是幼儿园传统的精华，是在长期的办园时间中不断累积、不断表现、不断发展形成的，是全体师生的智慧和贡献。

首先，一所幼儿园要定期盘点本园的文化，弄清楚自己的文化家底，从中抽取本园的文化基因，进而守住自己的精神家园，保护住自己文化的“根”。

其次，作为每个参与幼儿园建设和发展的成员，每个人都是在伴随着幼儿园共同发展，因此每个人都有着与幼儿园发展紧密联系的故事，对于这些故事要记录下来，从朴实的故事中提炼出幼儿园传统的精神胚胎。

再次，围绕着幼儿园历史整理出来的传统故事和提炼的精神，不能仅仅把它们汇编成册存档，而是要充分发挥他们在文化建设中的作用，成为幼儿园新进人员的培训教材。

（二）制定发展规划是文化建设的重要途径

一所幼儿园的文化建设，要通过制定发展规划来明确园本文化建设的路径，也就是对未来一定时期幼儿园发展的理念、目标、规模、速度、质量、服务以及相应举措等进行比较全面的设计。幼儿园在制定发展规划时，要将文化建设列入其中，作为重要内容，这样才利于文化建设成为幼儿园工作之首，融入全体人员的意识，扎根于各项工作之中。

规划的重点在于落实：一方面，要清理总规则和属规划的层次关系，将规划目标进行中像分解，细化成为一个个具体部门、具体岗位的行动计划；另一方面，要考虑到各项子规划之间的横向联系。此外还要反思和评估规划的落实情况，定期对照检查，保证规划按期完成。

（三）师德建设是文化建设的核心内容

教师队伍是幼儿园文化建设成效的体现者，它直接表现在教师在履职过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物、处理问题、做好工作。教师道德素质不仅决定了教师业务素质的发挥与发展，还决定了幼儿园文化的品质，所以教师职业道德建设是幼儿园文化建设的基础，也是幼儿园文化建设最重要和最核心的内容。

幼儿园领导层要重视将师德建设落实到每项工作之中、每个岗位汇总、每个人心中，不断适应新时期师德建设的新内容、新方式、新手段、不断向教师传递积极的思想和向上的精神力量，让教师不断认识和体悟到幼儿园文化传统和精神的力量，让教师主动融入到幼儿园文化建设之中，实现自觉地道德升华。

（四）制度建设是文化建设的重要保障

幼儿园制度建设市文化建设的重要组成部分。通过规章制度，帮助全体人员统一在幼儿园文化理念下，它为员工们提供了具体的行为准则，指导着员工在幼儿园文化的框架内有序的工作学习和生活。制度既是国家法律、法令、政策的具体化，也是幼儿园文化精神和核心价值观的载体和具体化。它是文化建设中执行力的体现。

首先，要保证过程的民主性，提高员工的认同度，让员工从内心认识到，制度不是用来“整”员工的，而是幼儿园正常运转并得以存在和发展的重要保障，从而真诚地接纳和认同制度。

其次，制度要具体，利于员工执行，很多很好的制度无法执行，主要原因往往是过于笼统、过于原则，员工往往不知道怎么做。

再次，践行制度要监督，给予员工调整的过程，缺少监督和检查的环节，制度执行的效果必定大打折扣。

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