儿童思维导图系列之“回顾自己”

​品质原创，专注儿童趣味基础教育。喜欢我们就请关注、留言、点赞或转发吧~

文 / 阿福妈妈

前几期我们介绍了思维导图在日常生活、亲子互动中的运用，接下来在学习篇中我们将探讨思维导图在学习方面对孩子有哪些正向引导的作用。

在工作中，我们会需要进行各种总结，频率可能是每周、每月、每季度以及每年。总结时有收获的喜悦，也有未尽的遗憾。一份必要的总结会帮助我们在接下来的工作中及时修正调整，以最快捷的方式接近目标。

孩子与成人不同，他们没有规划意识，最喜欢的就是玩！玩！玩！福妈也很支持孩子多多地去玩，可是也不能忽略来自学习与社会的压力与挑战，所以怎么玩？如何带有一些目的性地玩就成为一个重要的课题。

在阿福暑假放松之际，福妈尝试把思维导图与孩子的自我认知/规划结合在一起时，希望通过趣味性的沟通让孩子对自己的生活和学习多一份正确的了解：认识自己的优势与不足，在接下来的一年里再接再厉，做到学习与生活两不误。

-- 中心图 --

图纸的中心是一个黄毛小子，面前有一条通往森林的小路，这既表现了孩子的未来充满各种可能性，也表达了家长对这种未知的隐忧与期待。

-- 设定分析思路 --

福妈这次引导阿福从时间的维度来设定一级目录，分为过去、现在和未来。由于阿福此前已经接受过类似训练，所以这次福妈特意把讨论内容拓展了。

对于初次接触的孩子来说，可以首先只停留在过去或现在某个时间段，只进行单一目录的划分。比如仅仅探讨过去一个学期或者是假期一两个月中的活动。

在二级目录中福妈设定了五个方面：身体、学业、技能、社交和兴趣，和孩子进行头脑风暴。这对家长和孩子而言都是不小的工作量，因为福妈需要引导阿福对这五个方面的过去、现在以及将来的状态逐一做出或浅或深的思考。

通过扩散性的连续思维，阿福将意识到自己有何天然优势、曾取得什么样的进步以及依然不足的地方。

▲ 因为香港小学的主修是四门：中文、数学、英语与常识，所以在学业部分我们就设定了这四个分支，通过梳理让他意识到哪些学科的哪些部分需要特别加强；

技能主要指他的兴趣班活动，这部分没有固定考核标准，以尊重孩子的意愿为前提，但也需要提醒他勤学苦练的必要性，特别是在小提琴这类乐器学习上，一定是不断的鼓励引导加上必要的严格要求；

某高拼搭是他持续了多年的特别兴趣，这一部分属于不需要福妈提醒他也会独立去完成的活动。因为编程思维是今后教育的一大方向，所以福妈非常支持他这项兴趣，常常会协助他在家共同完成；

社交部分则提醒他与人相处时必要的礼仪、尊重、同理心以及要懂得保护自己。

▼ 在“现在”的目录下，同样的从以上五条子目录出发，逐一思考并提取关键词后画出来。

最后也是最关键的一步，在回顾过去，聊聊现在之后，接下来要做些什么才能有所改善。

在“未来”这部分，需要特别注意的是末端尽量做得越细越好，尽可能量化。

就比如在学业部分，尽量将每科内容需要有什么增长与计划都落实到可量化考核的细节，比如每周背一首古诗、每天记五个英语新单词等等等等。

这相当于制定了计划并在和孩子头脑风暴的过程中达成了共识，这样会大大降低孩子在后续执行过程的难度，提高他的主观能动性。

-- 成图展示 --

通过这样一份五彩缤纷的绘图与一次颇具挑战的头脑风暴，让孩子在学习生活中慢慢学会平衡吧~

如果你也对儿童趣味基础教学感兴趣，欢迎加入我们，大家一起头脑风暴、探讨创新，期待！

想看到更多的品质原创文章，就请关注、留言、点赞、并转发吧。撒花~

-- END --

和孩子一起动手画思维导图吧

思维导图，你和孩子在用了吗？

和孩子一起画思维导图生活篇 之 家庭旅行计划

和孩子一起画思维导图生活篇 之 小朋友的购物清单

和孩子一起画思维导图生活篇 之 学习应对紧急情况（台风天气）

和孩子一起画思维导图生活篇 之 加强沟通的家庭规划会议

和孩子一起画思维导图生活篇之假期计划