儿子：为啥是“我永远的老师”？

儿子：为啥是“我永远的老师”？

（注 本文是在 【简书】之《 新爸五年计划》征文的基础上 修改 且 与网友分享）

【核心提示】今天，是一年一度的教师节，在这个节日里，郑重的说 “儿子是我永远的老师”！事实上 ，今天，信息大爆炸的今天，孩子，对于新生事物的接受，远比我们想象的要强大得多，对事、对物，有自己的主张与见解，这就要求我们父母要摆正教育孩子的心态，要“ 弯下腰子、放下架子、蹲下身子”，心平气和地坐下来 ，认真聆听孩子的心声，作一番换位思考，甚至主动改变自己——“向孩子学习，跟孩子共成长，同时，还有拜孩子为师！”

今天，是教师节，我就说一下儿子为啥是“是我永远的老师”？

人们常常说：“父母是孩子永远的老师”！！

其实，反过来，也可以这样说：“孩子也是父母永远的老师”！！

下面，我就聊聊“儿子，我永远的老师”这些事——

儿子，为啥是“我永远的老师”？

下面，您接着往下看，是不是这个道理？!

一、儿子：给我开设《简书》这个平台

我在《简书》博客，名字叫“田园泥土香教育”。

《简书》平台，是儿子给我提供的，“田园泥土香教育”《简书》这个博客，是儿子给我开设的，“田园泥土香教育”《简书》这个博客，还是儿子给我管理的，关于文中插图片，以前我不知道怎样插图，今年5月18日晚上，我向儿子再次请教，他在上海用电话中教我如何如何，我才学会，感谢儿子给予的帮助与支持!

二、儿子：常常给我提供写作素材

2016年5月8日，是伟大的“母亲节”！！

我的老板儿子，让今年“母亲节”这个特殊的日子，写《俞敏洪母亲背后的教子故事之思》，这个题目，就是老板儿子出的，让他的学生母亲看一看，母亲教育孩子的重要性，原因是，他的几个学生的母亲，不想让孩子上学了……我非常的无语……

那么，看了《俞敏洪母亲背后的教子故事之思》，就能够改变孩子的母亲思想吗？

回答，是肯定的。

2018年2月11日下午，我的老师，也就是我的儿子，打电话，让我看一看昨天晚上央视的《谢谢了，我的家》陈春花老师与著名主持人敬一丹的谈话节目，并且说看了以后写一篇读后感。

于是，我分别写了——

陈春花母亲：“那好吧”背后的教育智慧之思

陈春花母亲：“那好吧”家庭教育理念背后的教育智慧之思 （修改）

陈春花育女智慧表现在哪里？（上）

陈春花育女智慧表现在哪里？（下）

北大国发院BiMBA商学院院长陈春花：育女智慧表现在哪里？（修改）

三、儿子：常常修改我的博文

文章《单亲母亲邹翃燕，将重度脑瘫儿子送进哈佛背后故事之思》，是儿子在我的博文《单亲母亲邹翃燕，何以把重度脑瘫儿子送进哈佛？》基础上修改的，并且，把我文中的“错字、别字、多字、少字，外加语句不通”予以修改，感谢儿子在百忙之中抽出时间阅读、修改我的文章。

五、儿子：我遇到问题常常向“我的老师——儿子请教”

2014年5月11日的“母亲节”，我以《诺文学奖获得者萧伯纳与母亲的牺牲教育》为题写博文，一方面基于“母亲节”这个特殊的日子；另一方面是基于博客中的《母亲教育学》系列，有网友和博友说看了以后很受启发，认为母亲对于一个人的成长至关重要建议我继续写下去。此外，一个最重要原因，就是文学爱好者给我的一个电话，希望我写一写关于母亲支持孩子写作方面的博文，他想让“母亲节”这个特殊的日子让他的母亲看一看。

为什么呢？

文学青年喜欢码字，喜欢投稿，可是他母亲强烈的反对，认为没出息，认为找个实干的活，拿着固定的收入，有固定的生活来源，生存有保障。他母亲见不得他在电脑桌前打字，也见不得他拿着手机在手机上发表日志，投稿屡遭退稿，看不见实际的收益就禁止他的写作，母亲就骂他“好吃懒做、不务正业”。

文学青年不得已听母亲的话去外地打工，但他不想放弃写作，即使不能登上报纸或文摘，但他想有自由的时间去用文字来描画出对生命的感悟，对梦想的追求，对人生的反思。

前几天，文学青年给我打电话，和我探讨这个事，希望我写出来母亲支持孩子写作方面教育的事例，给天下的母亲看，也给他的母亲看，希望天下的母亲都能理解孩子的思想和抱负，希望天下的母亲都能给孩子一个温暖的家园，滋养孩子的心田！

文学创作，这是一种充满诱惑的“香甜蛋糕”，多少人为之欢笑哭泣，多少人为之如痴如醉，多少人为之头破血流，多少人为之……

文学创作，我非常明白：自己是一个没有文学细胞的笨人，毫不客气地说，这一辈子本人也写不出一篇让读者认可的好文学作品，是成不了大器的！于是青年时期的文学创作冲动，在头破血流之后，便胎死腹中……

“母亲节”，我如何完成这个热血青年让他母亲支持孩子文学梦？

琢磨了很久，写哪位母亲呢？

于是，就向我的老师——儿子请教。

儿子告诉我，让写一位1925年获得了诺贝尔文学奖孩子的母亲教育孩子的故事！

1925年诺贝尔文学奖的得主是这样的人，他把这笔约合8000英镑的奖金捐给了瑞典的穷作家们，不过，他还是这样的人，说起来让人不可思议——

他是一个受过5年的学校教育的年青人，凭什么成为世界一流的大文豪？

他是一个屡遭退稿的文学爱好者，凭什么获得诺贝尔文学奖的最高荣誉？

他是一个见人就害羞腼腆的年轻人，凭什么能成为近代一流的雄辩大家？

他从立志要以文笔维生开始的9年间，因文稿而获得的收入一共只有30元，平均一天只有一便士而已。他所穿的每件衣服几乎都有好几处破洞，连裤子及鞋子也都是破烂不堪，走在伦敦街上时，为了遮掩这些破洞真是煞费苦心。

他的童年、青年时代是很不幸的，他的父亲不仅形象极丑，而且是个谁都不喜欢的懒惰者，多半是整天醉醺醺的酒鬼，老婆孩子的事情一概不管。

他因为享有盛名，他姓名的头一个字母通行于世界，而能以姓名的头一个字母通行于世界的人，全世界仅有两位，另一位是FDR，美国人，也就是第32届总统富兰克林。

我们看一个终生只靠写作、演讲的人，凭什么享有美国只有仅有一位总统才享有的姓名的头一个字母通行于世的人。

你知道他是谁吗？

他就是1925年诺贝尔文学奖的得主乔治萧伯纳——姓名的头一个字母通行于世界“GBS”，爱尔兰人，世界一流的文学家。

萧伯纳的一生充满了传奇，他只受过5年的学校教育，结果却不仅成为当代一流的大作家，而且还获得诺贝尔文学奖；他小时候是一个胆小羞涩、腼腆的人，结果却成为一流的雄辩大师。

萧伯纳成功，从上面我们已经看到与他的父亲教育关系好像不大，那么，与什么教育有关？与母亲教育有关吗？

萧伯纳成功，不仅与自己的坚持精神有关，还与母亲的牺牲精神有关！

六、儿子：提供信息，让我的《破译中国“高考不公平”之密码》获得【关注两会】征文一等奖。

我以前是一个非常“拖拉懒惰”的人，办什么事情，非要有有人催着不行，这就是我的“懒惰”，否则总是往后拖。

2013年3月7日晚上，孩子给我打电话，问我看到今天下午廖老师在网站上发布的【“关注两会 关注教育 关注校园”征文活动的通知】没有，我回答，没有。

孩子让我看一看，建议我参加，还要求，明天就要在博客上发出博文，我告诉孩子你、你、不是想要你爹的命吗?当我想说二话的时候，孩子来了个否则以后不再提供“核技术”支持，我怕的就是这个。

放下电话，打开电脑，看到了征文通知，被中国教育博客主编廖老师这种——爱岗敬业、心系教育精神所感动，想了想，为了医我的“拖拉懒惰”毛病，为了教育人博客、为了完成孩子的任务，以《破译中国“高考公平”之密码》为题写了博文。

于是我在第二天早上6点多发在博客上，然后在电话神神秘秘告诉孩子，这个任务我完不成，不能够接受，听到的是孩子给我上的“政治课”，我说“别了吧，司徒雷登”，任务完成了，已经发在博客上了。

儿子半信半疑，看我一副认真的样子，有点相信，没有想到，10分钟孩子给我打电话，博文是文不对题，中国“高考公平”吗?

中国“高考不公平”，才破译，你怎么写《破译中国“高考公平”之密码》为题写了博文?

在电话中，我们争论20多分钟，我还是坚持自己的想法，末了孩子来个你的语文水平就是小学三年级水平，儿子，告诉我博文题目应该是《破译中国“高考不公平”之密码》。

于是，我把博文题目改成《破译中国“高考不公平”之密码》，没有想到的是这篇起初文不对题的博文居然获得了【关注两会】征文一等奖。

在2013年3月7日的中国教育人博客“关注两会 关注教育”征文中——

文章《破译中国“高考不公平”之密码【关注两会】》荣获一等奖。

下面是“田园泥土香教育”收获——

七、儿子：让“田园泥土香教育”收获多多！

“田园泥土香教育”，在儿子的帮助与支持下，写博的收获如下——

1.收获:博文被正常转载与不正常转载

2.收获:文章被报刊杂志发表

3.收获:有人要掏钱买我的博文

4.收获:有出版社要出版我的博文

5.收获:接无数家长的电话

6.收获:博客成为医孩子“不良习惯”病的良药

7.收获:是中国教育人博客的留言与评论

8.收获:教育人博客一线老师的忠告

9.收获:成为中国教育人博客十佳与博客之星

10.收获:【关注两会】教育征文一等奖

11.收获:成为“教育评论专家”

12.收获：《母亲教育学》系列博文

13.收获：“田园泥土香”教育类【商标】

14.收获：一个教育专题——《在家上学看上去是否真的很美?》

15.收获:教育方面部分书籍

16.收获：教育方面部分书籍

开博5年，形成“田园泥土香教育”系列部分——

下面是【田园泥土香教育】书籍部分目录（大部分是根据博文整理的）。

【母亲教育学】系列教育博文。

【家庭教育心理】系列教育博文。

【在家上学教育】系列教育博文。

【读懂“差生”之心】系列教育博文。

【解放“差生”教育】系列教育博文。

【破译“差生”成功之密码】系列教育博文。

【性教育】系列教育博文。

【网瘾教育】系列教育博文。

【厌学教育】系列教育博文。

【学前教育】系列博文。

【学校教育】系列博文。

【中国教育】系列博文。

【心田教育】系列教育博文。

【田园泥土香教育】系列教育博文。

【教育发愤支点在哪里】系列教育博文。

【田园泥土香教育理念】系列博文等等。

（1）《中国教育，拿什么拯救你？》

《中国教育，拿什么拯救你？》前言

第一章 教育的思考：“遂古之初，谁传道之？

第二章 “道自传之”：我为什么要学？

第三章 学习中的纠结和痛苦，何人解?

第四章 家有“差生”，怎么办？

第五章 家有“差生”，为何要恭喜？

第六章 天下无“差生”，庸人自“造之”！！

第七章 唯有“差异”多开发，敢叫“差生”换新颜！！

第八章 慢养的“差异”教育，谁说不是天才大师的摇篮？　

第九章 明辨教育的方向，何日召开教育的“遵义会议”？

第十章 破译天问《遂古之初，谁传道之》？

（2）《敢问中国学校教育路在何方？》

《敢问中国学校教育路在何方？》前言

第一章 教育：是“分数”教育？还是“生命”教育？

第二章 教育:是“枝叶”教育？还是“根基”教育？

第三章 教育:是“择校”教育？还是“择师”教育？

第四章 教育:是“差生”教育？还是“差异”教育？

第五章 教育:是“补短”教育，还是“扬长”教育？

第六章 教育:是“捕鱼”教育？还是“养鱼”教育？

第七章 教育:是“复读学”教育，还是“下江河”教育。

第八章 教育:是“教书”教育？还是“育人”教育？

第九章 中国学校教育之路如何反思？

（3）《敢问中国学前教育路在何方？》

　《敢问中国学校教育路在何方？》前言

第一章 学前教育对幼儿重要性在哪里？

第二章 中国学前教育问题的出现在哪里

第三章 学前教育问题的危害表现在哪里？

第一节 学前教育“小学化”危害在哪里？

第二节 学前教育费用“天价”化的危害在哪里？

第三节 学前教育幼师“低门槛”化危害在哪里？

第四节 学前教育幼师“阴盛阳衰”危害在那里？

第五节 学前教育幼师“虐童”化危害在哪里？

第四章 学前教育出现问题根源在哪里？

第一节 学前教育小学化问题的根源在哪里？

第二节 学前教育费用“天价”化问题根源在哪里

第三节 学前教育幼师“低门槛”化问题根源在哪里？

第四节 幼师“阴盛阳衰”化问题根源在哪里？

第五节 幼师“虐童”问题的根源在哪里？

第五章 学前教育：幼师的队伍教育现状如何？

第六章 学前教育：幼师有多少无资格证？

第七章 学前教育：幼师虐待过多少儿童　

第八章 如何解决中国学前教育出现的问题？

第九章 中国幼师教育：拯救你的春天在哪里？　

第十章 幼师高端化，是开启“中国梦”的金钥匙

（4）《高中生雇凶弑父杀姐，根源何在？》

《高中生雇凶弑父杀姐，根源何在？》前言

第一章【宠爱篇】孩子由爱而生恨，溺爱之水溺死人

第二章【陪读篇】家长陪读考大学，伤了自己又害孩

第三章【严管篇】管教甚严无方法，物极必反起杀心　

第四章【压力篇】压力山大难承受，全面爆发酿悲剧

第五章【金钱篇】祸起萧墙孔方兄，贪婪欲望膨胀心

第六章【网游篇】游戏买凶悬赏帖，网上买凶杀至亲

第七章【情感篇】失恋伤感心中烦，愤怒绝望要报复

第八章【超生篇】掩人耳目藏儿子，悲观厌世欲死亡

第九章【反思篇】教育事故频发生，望子成龙是祸根

第十章【探索篇】高考莫走华山路，教育要上立交桥

(5）《补“心”＋补“苦”＝补“课”》

补“心”＋补“苦”＝补“课” 前言

第一章 学生对“补课”的态度如何？　

第二章 家长对“补课”的思想如何？　

第三章 学校与老师“补课”有错吗？

第四章“补课”的不愉快表现在哪里？

第五章 补课能提高孩子的学习成绩吗？

第六章 补课为何从补“心”开始？

第七章 补课为何从补“苦”出发？

第八章 补课为何要补上劳动这一课？

第九章 补课为何要补上挫折教育之“课”

第十章 补课为何“补”休学教育之“课”？

第十一章 补课为何要“补”德行教育之“课”？

第十二章 补“心”＋补“苦”＝补“课”

（6）《如何拯救中国式“边缘少年”》

如何拯救中国式“边缘少年”？前言

第一章 何谓中国式“边缘少年”？

第二章 中国式“边缘少年”形成的根源何在？

第三章 中国式“边缘少年”危害有哪些？

第四章 一个“边缘少年”每年给社会造成经济损失是多少？

第五章 如何拯救中国式“边缘少年”？

（7）《母亲教育学，母亲教育孩子的驾驶证》

《母亲教育学》前言

第一部分 母亲教育学，应该是一门独立学科！

第一章 母亲

第二章 母亲教育

第三章 母亲教育学

第二部分 母亲什么样的教育能够让孩子成功？

第一章 山人毛泽东何以成为开国领袖？

第二章 屌丝林肯凭什么成为美国最伟大总统？

第三章 诺文学奖萧伯纳与母亲的牺牲教育

第四章 奥巴马母亲背后教子故事的思考

第五章 孔子的母亲如何让他成为教育家？

第六章 厌学的孟子，母亲凭什么让儿子成为亚圣？

第八章——第十章(省略)

第三部分 母亲什么样的教育能够让孩子失败？

目录 省略

（8）《女博士不闻“泥土香”根在何处》

《女博士不闻“泥土香”根在何处？》前言

第一章 博士下基层闻“泥土香”益处在哪里？

第二章 博士不下基层闻“泥土香”根在博士吗？

第三章 博士生不闻“泥土香”根在家庭教育吗？

第四章 博士不闻“泥土香”根在学校教育吗？

第五章 博士不闻“泥土香”根在教育制度吗？

（9）《读懂差生之心》

《读懂差生之心》前言

第一章 中国式“差生”

第二章 怪哉，幼儿园里为何也有“差生”？

第三章 中国式“差生”有多少？

第四章 满城尽补课生为何还有那么多“差生”？第五章 “差生”是怎么来的？

第六章 “差生”是“吃”来的？

第七章 “差生”是“打”来的？

第八章 “差生”是“教”来的？

第九章：何谓中国特“色”的“差生”歧视

第十章 “差生”的生活谁人知？

第十一章 谁是制造中国式“差生”的CEO

第十二章 奥数为何能制造“差生”

第十三章 网游为什么是“差生”的心灵归宿

第十四章：读懂“差生”之心

（10）《中国教育如何解放“差生”》

第一章 是先解放“差生”？还是先救救大人？

第二章 解放“差生”为何要尊重孩子“差异”

第三章 解放“差生”为何要经营孩子“错误”

第四章 解放“差生”为何要倾听孩子“心声”

第五章 解放“差生”为何要给孩子看“手相”

第六章 解放“差生”为何处理好“婆媳”关系

目录 省略

（11）《破译“差生”成功之密码》

《破译“差生”成功之密码》前言

第一章 双料“差生”格兰特为何当美国总统

第二章 富二代“差生”为何获诺贝尔化学奖？

第三章 倒数第一“差生”获诺奖教育启示

第四章 “笨伯”爱因斯坦为何成为科学巨人

目录 省略

（12）中国式“在家上学”路在何方？

《中国式“在家上学”路在何方？》前言

第一章 何谓孩子“在家上学”？

第二章 孩子“在家上学”行吗？

第三章 孩子为什么选择“在家上学”？

第四章 孩子“在家上学”：利大于弊吗？

第五章 孩子“在家上学”：是美丽的童话吗？

第六章 孩子“在家上学”：需要什么样的条件？

第七章 孩子“在家上学”：教与学理念是什么？

第八章 孩子“在家上学”：到底能上多长时间？

第九章 孩子“在家上学”：学籍问题如何解决？

第十章 孩子“在家上学”：问教育之路在何方？

（13）“性教育”想说爱你为何不容易？

第一章 谁在4岁女童心田播下“我结婚给我买宝马”种子？

第二章 幼儿园儿童举行“集体婚礼”有利于性心理健

第三章 12岁的儿童“情侣”为何相约开房？

第四章 13岁女孩与16岁男孩结婚为哪般？

第五章 11岁儿童裸聊敲诈“敲”醒了什么警“钟”？

第六章 15岁少女学校厕所秘密产婴为哪般？

第七章 由17岁少年挥刀自宫，看性教育普及迫在眉睫

第九章 初中生小情侣缘何“比翼双飞”般离远走他乡？

第十章 为何班训找对象要“以本班同学优先”？

第十一章 谁来拯救身陷“网恋、网婚”孩子？

第十二章 由9岁女童做人流所思：“性教育”想说爱你为何不容易？

（14 ） 中国语文怎样教？怎样学？怎样用

语文教育产生了一系列的什么问题？

目录 省略

（15）家庭教育的方向盘如何“掌控”

目录 省略

（16）中国“国学”之路,到底如何“走”？

上部

第一章 什么是“国学”？

第二章 什么是中国“国学”？

第三章 为什么要学习中国“国学”？

中部

第一章 中国“国学”之路:是“背书”走吗？

第二章 中国“国学”之路:是“下跪”走吗？

第三章 中国“国学”之路:是“打骂”走吗？

第四章 中国“国学”之路:是“穿衣”走吗？

下部

中国“国学”之路,到底如何“走”？

（17）《打开“心锁”钥匙，破译“网瘾”密码》

第一章 何谓“网瘾”？

第二章 “网瘾”的危害在哪里？

第三章 “网瘾”的根源在何处？

第四章 家有“网瘾”的孩子怎么办？

第五章 打开“心锁”钥匙 破译“网瘾”密码

以上是【田园泥土香教育】写博意想不到“收获”书籍的部分目录，基本上是根据教育博文整理的，其中部分书籍近期正与出版社洽谈出版协议。

我于2012年4月21日，入住中国教育人博客，8月16日，成为《中国教育人博客之星》，不知道什么时间，成为“中国教育人博客”，所谓“教育评论专家”。

为什么？

因为，我从来没有想到的是，2012年7月8日，青岛的一位家长给我打电话，叫我“专家”什么的？说我的“文章充满了泥土气息，又香又醇！他说看了《14岁女孩高考677分背后的家教故事之思》以后，才知道，成功不在于教师，而在于教育方式与方法。所谓方法不对，努力白费，甚至产生极大的副作用，说的就是这个道理。你的文章能从李佳乐的成功中分析出教育应该遵循的基本规律，非常好！孩子的天赋加上家长良好的教育才成就了孩子的成功。如果他现在能有一个孩子，只要按照教育的规律教育孩子，14岁参加高考也能够考600多分。

最后，我说我不是什么“专家”，我告诉他我是一草根、是一农民！如果说是什么“专家”的话，只能说是一个“专心的家伙”，谁知道，他说我谦虚，并说道中国教育在线网站上有你的名字“教育评论专家武雪民”；我说，有“教育评论专家武雪民”也不是我，那是同名同姓的人；他接着说你太谦虚了！你博客上的名字照片与教育在线网站名字照片是是一模一样的，还是假的吗？

放下电话，打开电脑，才知道我成为“教育评论专家”了。

其实，这些不是实至名归的东西，受之有愧，惭愧万分，这是假的，真正的“有名无实、名不副实”，我只是一个老百姓。

不过，我还是在第一时间，将这个消息打电话告诉儿子，儿子以讽刺的口气说“专家”多好呀，这下子可以满足你的虚荣心！好好写博客，写博客就要按照“专家”的标准去写，不要让……

于是，我就要按照“专家”的标准去写博客！

于是，【田园泥土香教育】博文，在中国教育人博客热力推荐榜15篇博文推荐榜，其中有5篇博文上了榜。

而且这5篇博文进入前10，有3篇博文进入前5，有2篇博文又分别居一、三。

其中有5篇博文上了榜——

而且这5篇博文进入前10，有3篇博文进入前5，有2篇博文又分别居一、三。

于是，田园泥土香教育博客，每天的访问量数以千计！高峰的时候每天28000多次！！

于是，【田园泥土香教育】博客，每天的访问量数以千计！

高峰的时候每天28000多次！！

并于2013年度成为中国教育人博客“十佳”。

2014年10月，中国教育在线教育人博客，把我的《中国式“在家上学”路在何方？》(10万多字）开设一个“教育专题”，这是中国教育在线教育人博客，唯一的一个给一个人开设教育专题——在家上学看上去是否真的很美?——中国教...-中国教育和科研计算机网（注 由于，博客升级，文章衔接，原来路径看不到，在其他的路径可以看到，比如《五、孩子“在家上学”：是美丽的童话吗？》；《六、孩子“在家上学”：需要什么条件？》；《十、中国式“在家上学”路在何方？》这些衔接是能够看到的）。

在家上学看上去是否真的很美?——中国教育在线教育人博客

在此，非常感谢中国教育人博客原主编廖亚楠老师的“关心与帮助、关注与支持”！没有廖老师对于“在家上学”教育方面的“高见与远见”，没有廖老师的指导，我是写不出来的！

同时，280多篇【原创】搏文基本上被其它网站、博客、微博、微信、自媒体、公众号“转载”，其中90%属于不正当“转载”；如博文《14岁女孩高考677分背后的家教故事之思 》，却被众多网站、博客非法转载达数以千计次等。

本人从没有投稿，博文在报刊杂志发表，纯属意外，是杂志社编辑老师在教育人博客看到的。

同时，还有几个书商与我联系，想出版【田园泥土香】部分书籍，条件不给稿费，只给300本6折的书，作为报酬，5年的版权还是书商他们的，当时就否定。

还有几个真正的老师、副教授，在博客在看到我的教育系列文章，让我整理电子稿给他们，可以给我钱，并且让我把别人在网上转载我的文章删除，也可以合作出版，更没有同意。

这些，我已经在中国教育人博客2014年12月【写博以来的收获】的征文中《写博，让我意想不到"收获"多多（注 文章 在博客 升级以后 成为半截文章）》为题中提到；同时，在三年以后，我又写了《“田园泥土香教育”,开博三年有感》，以及《“田园泥土香教育”博客，反侵权声明!》

儿子，在写作，帮助的例子非常的多，在此，不在一一举例。

没有，儿子的帮助与指导，不可能有“田园泥土香教育”的收获。

下面，接着看“田园泥土香教育”关于——教育是什么问题的思考。

教育是什么？

教育是——

耕耘于田园，收获于心田，

神奇的泥土，孩子的家园。

创绿色教育，岂能离开泥？

只要播种子，禾苗就破土；

探索大自然，教育硕果香！

爱心扶桃李，皆靠智慧教；

培华夏栋梁，还须用心育！

教育是什么？

教育者，耕耘也！

教育，是心田的耕耘！

教育，必须用智慧耕耘！！

教育的沃土，要用“心”耕！

教育者，播种也!

教育，是心灵的播种！！

教育，必须用感情播种！！

教育的种子，要用“爱”播！

教育是耕耘，是心田的耕耘！

教育是播种，是心灵的播种！！

我们的孩子不是一张张可以随意涂画的“白纸”、也不是一个个能够随便灌输的“容器”、更不是一块块任意开恳的“土地”，而是一个个看得见、摸不着的鲜活的“心田”。

教育者在孩子的“心田”里播种什么，就会发什么芽，开什么花，结什么果。

互联网时期的今天，父母教育孩子，真的不容易，我们的父母应该时时刻刻转换教育的角色，那就是，“父母是孩子永远的老师”！其实，反过来，“孩子也是父母永远的老师”！！

为什么，下面我就这个问题简单谈一谈自己的想法，属于一孔之见，想来个“抛砖引玉”！希望能引起更多家庭教育的践行者及其社会有识之士、有志之识，来共同来思索、探讨如何教育好我们的孩子！！

八、孩子，是父母永远的老师

我们常常说孩子是天使，那么，孩子到底是谁的天使？

孩子，是父母的天使！

孩子，是上天派来教育父母的天使！

孩子，是父母的使者！

孩子，是上天派来教育父母的使者！

是上天派来，让父母与孩子一起学习的使者！

是上天派来，让父母与孩子一起成长的使者！

我们的孩子从来无意做谁的老师，但孩子确实是我们的老师。

在孩子身上，我们可以看到自己当年（童年）的“影子”。

此时此刻，我们父母应该对于自己有了足够的认识与了解，我原来就是这个样子？！

此时此刻，知道我们的哪些习惯与性格促使我们获得了一些成就，更应该知道哪些习惯与性格曾经阻碍着我们的发展。如果在孩子的身上也发现了这些不好的习惯与性格，我们是不是可以从小给孩子一些正确引导呢？让孩子避免自己性格中的缺陷，从而让孩子更健康地茁壮成长呢？

孩子是上天派来救赎父母的天使!

父母之所以称为父母，是因为孩子的存在，是孩子让我们成为了父母。

其实，孩子是一本无字百科全书，今天，我们之所以做父母，是让我们如何看这本无字百科全书？

一句话新闻，孩子就是上天派来教育父母今天“重新学习”的天使。

现在的孩子，对于新生事物的接受，远比我们想象的要强大得多，对事、对物，有自己的主张与见解，这就要求我们父母要摆正教育孩子的心态，要“弯下腰子、放下架子、蹲下身子”，心平气和地坐下来，认真聆听孩子的心声，作一番换位思考，甚至主动改变自己——“向孩子学习，跟孩子共成长，同时，还有拜孩子为师！”

在互联网时代的今天，父母更要与孩子一起学习、一起进步、一起成长，如果父母不注意学习，是没有能力教育好孩子的。

孩子是天使，是上帝派来拯救大人的天使，父母要对自己的孩子应该要怀有“感激之心和敬畏之心”，这就是正确的家庭教育理念。

今天我在【搜狐自媒体】平台，很多文章是在儿子，我的老师指导下完成的。

没有儿子老师的指导，尤其是在“母亲教育学”（《母亲教育学：母亲教育孩子的驾驶证与方向盘》 前言 ）、“解放差生”、“在家上学”、“极度厌学”、“过度上网”等教育【栏目】方面的指导，让我受益多多。

所以，今天，在这个节日里，郑重的说“儿子是我永远的老师”！

事实上，今天，信息大爆炸的今天，孩子，应该是父母永远的老师！

向孩子学习！

拜孩子为师！

才是，家庭教育真正的王道！！