“你又吹牛！”因误解责怪孩子自大，家长先弄清楚“乔韩窗口”吧

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这天最后一个科目的考试结束后，儿子和同学小越约好，要一起去小越家玩具枪。

当我把两个孩子送到他家后，正好碰见了小越的爸爸。

小越爸爸问孩子今天考得怎么样，小越说感觉考得不太好，而且老师也说这次的出题难度确实大于前几次考试。

小越爸爸轻蔑一笑说：“考试之前你不是还说自己能考到班级前十名吗？你又吹牛！”

“我没有！”小越满脸通红地小声辩解道，看得出来已经很不开心了。

“哎！反正也都不是第一次了，你总说这个可以，那个可以的，可事实上你说的哪件事真正做到了？”

小越父亲可能也是习惯这种说话方式了，看见儿子已经情绪低落，却也丝毫没有收敛的意思。

末了还依依不饶地说道：“你看看自己还能做什么？”

我和站在一旁的儿子看到这一幕也有些尴尬，赶紧帮忙打圆场说：“小越，你之前不是和我说过想看我家养的乌龟吗？跟我走吧，我带你去看看！”

由于父亲刚刚说的话很严重，小越的情绪好半天都没有缓回来，路上又跟我和儿子解释说自己真的没有吹牛，这次真的可以考入班级前十。

可说完话后，小越又接了几句很不自信的话：“是不是我太笨了？为什么爸爸总是说我？”

相信类似情况已经在很多家庭都上演过，家长可能自己都没意识到，自己的做法给孩子带来了多大伤害。

其实，孩子们只是因为认知偏差，产生了自认为可以做好的错觉，才给家长留下了吹牛、说大话的印象。

如果因误解而责怪孩子自大，可能会逐渐打压其自信心，家长先弄清楚“乔韩窗口”吧！

▼关于“乔韩窗口”：

一位心理学家提出的“乔韩窗口理论”，就很好地解释了这种现象。

这种理论一共把人分成四部分，分别是：

公开区：自己和别人都知道的自我情况。盲目区：自己不知道，却被别人认清。隐秘区：自己真正知道，别人不知道。未知区：自己和别人都不知道。

乔韩窗口在某种角度来说，就是孩子成长的一面镜子，家长应该对其有充分的了解。

孩子从一岁开始就有意识了，但由于才刚有意识，因而孩子很容易出现认知偏差的情况。

如果孩子可以及时发现偏差，或家长引导孩子回到正常轨道，就可以在成长路上少走弯路。

★对内：扭曲孩子的自我发展

成长就是学习、验证和内化的过程。

孩子每学到新东西时，也会根据此前经历而形成预期，这就是孩子的初步认知。

如果孩子初级的自我认知和实际情况偏差较大，就会导致他下错误的判断，或做出错误的决定。

正常说来，人们都会以实践得出后的结论，用来验证认知的对错与否，然后根据情况判断行动措施。

如果实际高于预期，孩子就容易产生骄傲和自大的心理；如果实际低于预期，接连受挫还会打消孩子的积极性，使孩子更加自我质疑，不敢再尝试。

无论对自我的预期过高或是过低，都会导致孩子陷入盲目区或未知区，搞砸事情。

★对外：降低孩子的社交能力

根据一些专家做出的研究看来：孩子从一岁半左右就会具备社交属性，随着年龄增大，他们花在社交上的精力也会越来越多。

如果出现认知的误差，处于盲目区的孩子就会因为高估自己，过于自信，让别人认为是喜欢说大话；

而处在隐秘区的孩子，他们确实有能力，不过好多人并不清楚，就会让人认为是“装”和“演”。

不论怎么说，这两种都不算是好情况，会导致别人对自己的信任感降低。

一旦失去信任，自然会影响孩子的社交，而那些性格较为敏感的孩子，还会因此而患上“社交恐惧症”。

种种后果，都是由于自我认知存在偏差造成的，孩子对此要有概念。

1）待孩子以宽容

教育家蒙台梭利认为：儿童的发展存在一条内在的秩序，这也代表了生机勃勃的本能。

换言之，就是孩子的潜力很大。如果可以耐心给到足够的时间和宽容，孩子就会自动在预估和实际中，纠正认知偏差，然后再慢慢形成正确的认知。

童年是孩子性格发展的关键阶段，如果不但不能给到足够的理解和支持，还反倒因此而责怪，就会更加助长认知偏差朝向更严重的方向发展。

2）以同理心与孩子沟通

感情上要做到同理心，只有理解和认同才能让孩子免受坏情绪的影响。

然后，还要记得再和孩子讲清事实和道理，这一步特别重要。

如果只是情感上的安抚，孩子不一定会知道自己错了，更不知道自己错在哪，下次还有可能再犯。

同理心是为了敲开孩子心灵的门，而道理也是要讲的，这是引导孩子的核心。

3）教孩子自检

既然事实被摆明，问题点出在哪也被找到后，就下来就该是解决问题了。

除了公开区外，剩余三种理论上都有方法帮助矫正孩子的认知偏差，而最根本的还是要教孩子学会自检，找到自己正确的位置。

☀盲目区的孩子，教他多考虑别人的建议

这就好比脸上蹭了东西，如果不照镜子，人们是意识不到的。

但如果身旁有其他人给出提示，孩子也就能及时发现，而不是沉浸在早上洗完脸很干净的回忆里。

因而，即使自己就是当事人，也会有很多自己无法发现的点，这大概就是“当局者迷旁观者清”吧。

因而，家长要教听取并认真考虑别人的建议，经过考量后再做出决定。

当然，需要特别注意的是，听取建议可不是失去自我。只是让你知道自己的盲区范围，便于更好地认清自我，并作出正确决定。

☀隐秘区的孩子，教他多多展现自己

“好为人师”只是孩子身上的一种比较开放的发展心态，可却会被误认为是张扬和显摆，还被教诲要学会谦虚。

可是，谦虚是那些自负的人应该学的，而不应成为孩子天性发展的束缚。

所以，如果孩子真的有能力却被他人误解，多展现自己是和外界沟通的最好方式。

它有利于帮助孩子更准确地认知自己，增强自信感，也能防止被他人误解中伤。

☀未知区的孩子，教他勤于阅读

阅读是一种公认的，最好的学习习惯之一。

阅读不但可以让孩子找到自己的精神寄托，也会帮助挖掘自身的潜在，而且随着孩子的成长，阅读可以教给孩子知识、熏陶性格和发掘兴趣等。

阅读发挥出的作用，有时甚至超过父母，利用好会有意料不到的效果。

孩子成长教育的过程也是父母学习的过程，如果可以的话，也建议大家多多学习和孩子身心发展相关的知识，以便在必要之时，助孩子一臂之力。

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