你所谓的“快乐教育”正在毁掉你最宝贝的孩子

早些年，很多家长都提倡“快乐教育”，一时间，“快乐教育”风靡全球。

我老公也第一时间干了这碗鸡汤，在我儿子3岁的时候，我们在送孩子去上英语班的问题上出现分歧。我们附近只有我们生活在小城市，当时我们附近只有一个学习英语的班是全英语教学的。

一个月后，我儿子不愿意继续学习了，因为他在班上是最小的，班上的哥哥姐姐都不和他玩。我老公认为，孩子还小，不去就不去吧，幼儿园就让他开心玩，他表示不想让孩子有这么大压力，也不需要他以后有多大贡献，只希望孩子可以开心快乐地过一辈子。

英语课就此断了，然而，现在孩子5岁半了，无意中看当初英语班的同学在朋友圈打卡的视频，他却高兴不起来了，那位同学已经可以开口读一小段英语对话了。儿子很羡慕，他问我：妈妈，我喜欢英语，为什么你不让我继续学英语了？

我被问倒了，为什么我当时没有坚持让他去学英语，孩子小不懂事，只想着没有小朋友陪他玩，但是孩子长大了，看到别的小朋友变得优秀了，他会羡慕，甚至会自卑。

“快乐教育”就像是提前埋下的地雷，看起来很平静，但是说不定哪天就会引爆。

一位清华的教授曾说过：中国教育最大的骗局就是快乐教育、学历无用和释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。

教育从来就不是一件快乐的事情，它甚至是痛苦的，因为它需要付出大量的精力和时间，需要牺牲很多其他的东西。

很多家长会说，这是在中国，国外的孩子不会有这么大的压力，放学后就是玩，但是国外那些好学校对学生要求也很严，中产家庭的孩子下午放学后仍然奔波于各大补习班，压力不比国内学生小。

我们再来说快乐教育，快乐教育这个理念是在上世纪90年代传入国内的，是英国教育家赫伯特·斯宾塞在«斯宾塞的快乐教育»中提出的：教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人。

国内很多人却把快乐教育解读为不管教、不学习。有的家长甚至通过减少学习、降低难度、弱化考试来保证孩子的快乐，这完全是与斯宾塞的理念相背离的。斯宾塞所倡导的是通过全面的、多元的训练机制让孩子获得长远、可持续的发自内心的快乐。

斯宾塞的快乐教育是让孩子发现学习的快乐，引导孩子爱上学习。中国很多家长的“快乐教育”是由着孩子的性格来，想学就学，想玩就玩。

刘欢谈到女儿的教育时，表示年轻时觉得不应该强迫孩子去做不喜欢的事情，于是在女儿不愿练琴的时候妥协了，现在则后悔，他说：其实你迫使孩子练一练，他可能就很好。

周杰伦在采访时，也曾说自己4岁的时候每天要练琴2小时，旁边的人问：4岁能坚持下来吗？周杰伦表示：不能呀，但是妈妈拿着藤条站在后面。虽然是个玩笑话，但是这些也证明了，没有哪个人可以不付出，光靠快乐就能成功的。

这个世界很公平，人生的每一步都是在为未来铺路。越努力，才越幸运。

蔡康永在节目中说过这样一段话：

5岁时觉得游泳很难，18岁遇到喜欢的人约你去游泳，你只好说:我不会。

18岁觉得英文难学就放弃了，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说：我不会。

世界上最大的遗憾莫过于：我本可以。

你不逼他，他怎么知道自己可以多优秀？他会不会后悔当初不曾拼尽全力？

再试想，你的孩子现在“快乐”地学习着，练琴太苦，画画太累......。长大后，他考不上大学，又没有一技之长，他能干什么？就算做苦力，他可能都吃不了那个苦。

学习本身就是知识长期的积累，这就是一个枯燥的过程，很少有快乐的时候。孩子的心智不成熟，肯定会想放弃，他们还不懂自己想要什么，还不明确人生今后的方向。作为父母，应该给予鼓励和帮助，引导孩子学会坚持，而不是放任他，不管不问。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

请告诉宝贝们，世上没有白吃的苦，也没有不劳而获，儿时吃的苦都会成为以后照亮前进路上的灯，不要长大后再来后悔儿时没有努力。