我的女儿爱看书｜小月龄的孩子怎么进行早期阅读

最近，朋友们看到我发在朋友圈上的1个视频，都觉得很惊奇，纷纷问我是怎么教孩子的。

视频中，我家9个多月的女儿，趴在地垫上，像模像样的翻着一本名叫《小老鼠搬家了》的绘本，嘴里还啊啊、噢噢的不知道在叨咕些什么，好像在读绘本上的故事似的。

其实，这一幕在我家是经常出现的。每天都能看到我家女儿，或坐或趴在地垫上看书。有时候，你跟她说，给妈妈/姥姥讲个故事吧，她就会举着书，哇啦哇啦的说一气。若是有外人再夸奖她，故事讲得真好，她就讲得更起劲儿了。

由此可以看出，阅读对她来说是一件很愉快的事情，并且已经成为她生活的一部分了。

1．0-3个月期间，重点是多聊天。

孩子出生后，我跟大多数的家长一样，给孩子准备了黑白卡。但是，我拿黑白卡的时候，并不是简单的训练孩子的追视能力，而是拿黑白卡跟她聊天。

比如说，拿出1张黑色的大苹果图片，我就跟她说，这是一只大大的苹果。苹果的颜色有很多，有红色的富士，吃起来脆脆的；有黄色的黄元帅，吃起来面面的……，等你长大了，妈妈给你吃各种各样的苹果。总

总之，每天随机从图片本抽取几张图片，在做追视训练之外，以每1张图片为基础，给她讲各种知识。

据心理学家研究表明，如果每天都有成人跟孩子讲3万字以上，孩子的语言发育和阅读水平会比成人跟孩子只讲7、8千字的要好。所以，多和孩子聊天，没有坏处。

2．3-6个月期间，重点是共读书。

我给孩子进行早期亲子阅读的时间是比较早的。我通常选择和孩子一起趴在床上，或者仰躺在床上，同看1本绘本。然后，我边指着绘本上的图画，边给她讲故事。她第1本正式的绘本是我同事送给我的《小萝卜鬏鬏和睡婆婆》套书。现在有的已经被她啃没了边，有的被撕坏了书页，有的内容还没有读完。

这个阶段的阅读，其实，很难靠常规手段来验证她是否真的有读或者读懂。但是，我的目的是让她享受亲子阅读的过程，知道每天会有几分钟时间，是和妈妈在一起看书的。

其实，我最开始选择绘本的时候，也很盲目。因为针对特别小的孩子的绘本阅读指导是非常少的。我又不希望像传统教育中那样，选择识字卡来进行早期阅读教育。所以，就选择手中已有的绘本进行教育。

最近，学习在北京大学心理学与认知学院教授Dr.魏的《家庭教育宝典》时发现，其实，给小月龄的孩子选择绘本，应该选择那种更为简单的绘本。比如说，1页1个蔬果、1个人物、1件物品之类的。但是，我选择的相对来说比较复杂，幸好我没有强求孩子一定要“看到”页面上每1样事物或者每1个人物，也算变相的“简单”绘本了。

3.6-18个月期间，重点是多互动。

6个月以后，我还是有意识的跟孩子进行互动式的亲子阅读。比如说，在阅读绘本的过程中，会注意叫她去记住某些特定的内容，会指读标题。等她能够说话以后，还会给她提问题，叫她带着问题去阅读、去猜想故事情节。不过，那还要好几个月的时间，才可能初步实现。

在这个阶段，我觉得最重要的就是尊重、鼓励和互动了。

因为孩子比较小，专注力不够，是非常正常的现象。因为负责控制作用的额叶区发展的比较慢，要20几岁才能发育完善。

所以，指望她能安安静静地等你讲完故事，并不是那么容易的事情。可能讲讲故事，她就跟你抢起书来。没有关系，只要在她心情愉悦的时候，跟她共读1本书就好。至于这本书是1次读完，还是2次读完，都不重要，重要的是，让她体会到读书的乐趣。

其中，要注意尊重孩子的选择，可以根据孩子的兴趣和选择来确定读什么绘本、买什么绘本。

不要认为孩子太小，听不懂大人说话。其实，很多时候，她只是不能准确理解大人说的话，或者理解了也不会用语言表达而已。

姥姥就特别注意夸奖孩子看书的行为。孩子也特别配合，越夸越爱看。有时候，我下班回来，姥姥还会特意向我汇报孩子今天看书看得特别好，让我抱抱她作为奖励，孩子就特别高兴。

有次，姥姥跟朋友打电话的时候，夸孩子会看书讲故事，她就兴奋的一连讲了3本薄薄的绘本。等姥姥挂断电话，她还兴奋了一阵，然后累得睡了足足2个半小时。

最初孩子还小的时候，你可以指着绘本上的小兔子，告诉孩子，这是小兔子。然后，在阅读绘本的过程中，不断给她指点书中的小兔子。等讲完故事了，你可以问问她，小兔子在哪里？让她指给你看，如果指对了，就奖励她。如果指错了，就再教一遍。

等她能跟你做简单的对话以后，问题就可以更多样一些了。比如说，在阅读前，让孩子猜测故事讲什么；在阅读结束后，让孩子复述故事等等。

这种互动式阅读，其实，在孩子1岁半以后，也同样好用。

阅读，是一辈子的事。希望我们的孩子都能热爱阅读，用阅读塑造更美好的未来！

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我是苏苏不酥酥，每周分享2-3篇个人成长、育儿、婚恋等心理干货，相信你会发现生活处处有心理，学点心理学，工作、生活更轻松。

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