孩子总爱说“不”？恭喜你，好好培养，孩子以后不是“受气包”

闺蜜打电话跟我诉苦，大意是她家的小宝贝现在是越来越不听话了，你说东，她非往西，你让她做这样，她偏要做那样，而且现在挂在嘴上的口头禅就是“不”。

叫她吃饭，她回答：“不吃饭”，叫她回家，她直接回答：“不回家”，叫她不要爬这么高，危险，可她偏要爬，甚至出去玩，把玩具给小朋友们分享，她也奶声奶气的回答：“不，我不给。”

闺蜜哭笑不得的跟我说：“我怀疑她，现在就是条件反射的将这个不字挂在嘴边，随便跟她说什么，她第一反应都是不，完全是一个劲的反着来。”

我听了这话，不由恭喜她，孩子开始有主见了，好好培养，以后不会是受气包。

闺蜜还以为我在打趣她，有些急了：“我跟你诉苦，你怎么能幸灾乐祸呢？还是你家宝贝好，乖巧又听话。”

我不知道，她从哪儿看出我的宝贝是乖巧又听话。

只是我深信，所谓的育儿，其实更多是审己，让我们清楚的认识，孩子是一个有生命的个体，他有他的脾气本性，有他自然的发展规律，育儿的过程，其实就是一个不断跟自己和解的过程。

随着大众的文化水平提高，大家普遍的认识到，进入青春期的孩子，明显具有叛逆的性格，但还是有许多人没有认识到，人的一生，不仅仅只有青春期这么一个叛逆期。

当孩子一两岁的时候，他的自我意识渐渐形成，就会迎来他人生中的第一个叛逆期。

在这个小叛逆阶段，他其实并不能很好的表达出他需要什么，所以也就本能的，将“不”字挂在嘴边，以显示他的别人的区别，这是他们建立自我意识的第一步，这么做的目的，只是为了证明，他们有自己的独特意识，人生第一次想主导自己的想法。

比如，吃饭、穿衣、游戏等等，他都渐渐开始希望是自己来主导，而不是由得父母安排。

当父母说，来吃饭，可能他也知道应该吃饭了，可是，当这话由父母的嘴里说出，他就本能的起了叛逆的心理，直接回答：“我不吃饭。”

这并不表示，他真的不想吃饭了，只是想以这个“不”字，显示他和别人的不同。

一些宽容的父母、或者溺爱的长辈，对着孩子的这种表现，要么笑笑，要么迁就纵容。

而象我闺蜜这种，她就感觉无法接受，感觉孩子太叛逆了，喜欢顶嘴，不如以前听话。

我们应该清楚，这个阶段的孩子，正是快速成长的过程，在这个阶段，不仅仅是他的自我意识在发展，他的身体也在快速的发展，小胳膊小腿更有力量，活动的范围不断增加，也能清楚的分别出，什么东西是他的，什么东西是别人的，有了物权的意识。

所以，再将一两岁的孩子当作小婴儿看待，只知道吃吃睡睡，这是不可能的。

那么，面对孩子的第一个人生叛逆期，家长应该怎么做，才能更好的渡过呢？

第一：尊重并接受孩子的自然成长规律

对于孩子这个阶段的行为表示充分的理解和接受，用爱心和关怀，陪伴孩子成长，渡过人生的第一个小叛逆期，而不应该对于孩子的这种行为表示干涉，更不应该打骂，以外在的武力来威胁逼迫孩子妥协就范，这种粗暴的行为，会渐渐灭掉孩子的自我意识，让他慢慢的不懂表达自己的想法，成长为受气包。

第二：给孩子自己的一个天地，并建立简单的规则

尊重接受孩子的自然成长规律，并不表示无原则的迁就纵容。比如，在这个阶段，孩子喜欢拿着笔在墙上乱图乱画，怎么劝说也不听，那么，家长就应该给孩子指定一块可以涂鸦的地方，告诉孩子，只能在这个地方涂鸦，这样孩子可以发挥他的天性，但也有了规则。

第三：认清孩子的成长，给孩子一个完全的活动范围

在这个阶段，孩子除了自我意识的发展，运动机能也在大幅度的发展，总喜欢爬高窜低，反复的爬上沙发、小柜子、小桌子这些地方，然后试着往下跳。家长出于安全考虑，总是阻止，可这阶段，孩子就是喜欢运用这样的方式，来扩大自己的活动范围，也更加熟练的操纵自己的身体机能，尝试这样一些活动来体验一种活动的极限，大人的阻止，并不能起到作用，反而让他更乐此不疲。做父母的，这个时候不应该阻止，而应该在安全方面做好措施，让孩子在父母的保护下，进行一些运动体验，让孩子在父母爱心的陪伴下，更健康的成长。

第四：尊重孩子的物权意识，不要强迫分享

在这个年龄阶段，孩子已经渐渐形成物权意识，能意识到，什么东西是自己的，什么东西是别人的，当出去玩，让孩子把玩具跟别人分享的时候，孩子就有这样的一种感觉：我的东西为什么要跟别人分享？别人把我玩具拿走了怎么办？所以，当孩子不愿意跟小朋友分享玩具的时候，家长要充分尊重孩子的物权意识，不能简单的给孩子贴个“小气”的标签。作父母的只能慢慢引导，让孩子明白分享是什么意思，分享玩具并不表示这东西就归别人了，只有慢慢的引导，孩子才能乐于分享，而不是简单的说一个“不”字。

大家好，我是为娘要上进，我深信，所谓的育儿，其实更多是审己，让我们清楚的认识，孩子是一个有生命的个体，他有他的脾气本性，有他自然的发展规律，育儿的过程，其实就是一个不断跟自己和解的过程。