兴趣，是儿童认知的内驱力

•对某物产生巨大的兴趣，并因兴趣而长久地投入其中，这具有极大的偶然性，所以儿童必须拥有自由，因为这样的状态是成人无法把握的。看上去似乎是某一事物长久地吸引了儿童，实际是，这种被事物长久吸引的过程使儿童的内在产生了一种深入到自己认知深处的体验，如同儿童突然走进了一个蕴藏财宝的山洞，他只走进去了一半，但有一种未知的、预感的喜悦在他的内在悄悄地产生了，所以他会有一种重新再进去的期待。这是人天然的一种能力。这个事件一旦发生，儿童就会被自己内在的新的感受和体验激励着，会重复这一过程。

•对某一事物的专注，看上去总是具有偶然性，成人不知道会在什么时间发生，孩子会被什么东西吸引，但成长是生命预定的密码，是终极目的，所以儿童必然会对某样东西产生兴趣。成人要做的就是持续地保护这种专注力。

•正常的儿童几乎是每时每刻都在投入地做事情。

•我们从生命的角度来看，婴儿诞生时是从一条流淌的生命之河中脱离出来的。这条河实质是一条意识之河。在生命的河流中，一切未被分离开。浑然一体是婴儿的意识特征。婴儿的意识也从未从意识的河流中剥离出来（也就是“自我”还没有出现。）

•如果婴儿必须从生命的意识河流中脱离，成为一个单独的意识，他就需要借助某种东西，比如外部物质世界的某样东西。婴儿把脱离出来的意识聚焦在一个具体的物体上，就像把水装进瓶子中，由容器把水聚在了一起。我们从外面观察就称为“注意力”，“注意力”是心理角度的一个词。

•儿童跟着感觉走，跟着敏感走，跟着兴趣走，就是跟着自己的精神胚胎走。敏感是儿童成长的阶梯，儿童沿此走向完整。

•即使成年后，敏感也很重要，它仍然是人发展的切入口。

•我们应该可以从我们周围的孩子和成人中观察到自己太多的人被限制在了物质的层面，可能一生都没有超脱出来过。

•没有自由，生命中脱离出的意识就无法在外在找到碰触点，进而被压抑；压抑又会导致兴趣无法实施；无法实施兴趣会导致人完全没有了兴趣；没有兴趣就无法走入事物之中，就没有感觉；没有感觉，就无法发现具体事物后面的本质……我们就永远被局限在物质的层面而无力自拔，当然自我就无法形成，生命就不再变化了。创造的乐趣就没有了，我们就成为环境的被动者和附属，而无法为自己创造一个富裕的、和谐的生存环境。

•兴趣其实是从婴儿刚生下来就开始了。养育孩子总可以使妈妈从生命的角度重新感觉生活。这是孩子带来的礼物之一。

•兴趣是儿童在这个世界上迈出成长第一步的重要标志。所有母亲都可以发现，孩子出生后就开始对自己有兴趣的东西高度专注的人这种天生的因内在的驱动而会被某一事物触动、刺激并产生兴趣的能力，是生命的特征，无须培养。发现这一点，对于儿童的成长尤为重要。拥有6年的专注，生命就拥有了自我创造的机会。

•兴趣是精神胚胎的导航，是生命的引领，它使孩子趋向于某事和某物的这是开始，是婴儿真实迈出脚步的开始。儿童会把注意力牢固地系在某事物上？使自己的感觉、心智全部进入事物中，这样，儿童就容易发现事物内在或是事物后面的本质和法则。

•兴趣是儿童天然的专注力，如果在儿童0～6岁这6年的时间，每一天都可以按自己的意愿做自己有兴趣的事情，在他做自己有兴趣的事情时，他必然专注。每天都专注在兴趣中，他说专注力就会延长，专注力的延长就在内在的生命中发展出了对他一生至关重要的一种东西，就是生命的意志。

•兴趣是婴儿智能发展和一切关系的起始，也是专注力和意志产生的起始。没有兴趣，一切都不存在。

•发现儿童的兴趣，就会促使一个人全面地成长，当然也包括认知的发展。

•儿童时期就是精神胚胎的发育期，是一系列能力发生、生成和成长的时期。我们能看到的首先是兴趣。长久的兴趣就是注意力，就是专注力。

•注意是感觉和心理活动的开端，是精神的基础。注意在时间中，时间拉长了是专注和专注使精神集中于一点，然后连成一片。

•兴趣将人的意识放在某事物中，意识就相对稳定了，就可以使用感觉进一步地深入了。创造生命的学习过程从来也没有改变过，即使成长为成人了，也是这样的过程。这是储存在我们生命中的密码，这是人自我创造的途径。

•无论是孩子还是成人，被头脑强化出的东西，都会成为我们应对外部世界的工具，但不会成为我们生命本身。对孩子来说，强化意味着创伤、障碍河附加物；对于成人来说，强化复合造成僵化的模式和反应，结果还是一种创伤和生命的附加物。这一点儿童和成人是相同的。

•当我们遵循生命的法则就是我们就会像孩子一样再次拥有创造自己的可能。这就是由兴趣的引领作用回到感觉中，经历心理过程是上升到认知，然后走向精神，确知出事物背后的本质和法则？建立自我。从这样的模式中学习，创造我们自己的生命，这种可能是存在的。

•兴趣，不仅可以将儿童的专注力牢固地聚在某一事物上，而且会驱使儿童不断重复和深入做同一件事。专注力越久，感觉、知觉、认知越敏锐和深入，生命的内在的变化就越迅速产生着。最终，这种专注的延长终于引发了儿童生命内在的变化，儿童内在的一切都飞跃了一认知也飞跃了，意志力产生了。

•对儿童的兴趣和专注，我们必须了解它，珍惜它，保护它。