为什么你的鼓励没有效果？试试这三种鼓励的语言，让孩子充满自信
经过一个暑假的休整，孩子们又回到了学校。开学了！
一个家长跟我聊天，说昨天带孩子从舞蹈班回来，她看到婷婷是自己回来的。她觉得婷婷很懂事，可以自己去自己回，而自己家的孩子却非要接和送，问我怎么做到的。
我微微一笑，告诉她，只有一个秘籍——鼓励孩子。
孩子需要鼓励，就像植物需要水鼓励在百度百科的解释为：激发；勉励；也指振作精神。
无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。
美国儿童心理学家、精神病医生、教育家鲁道夫·德雷克斯，他是现代实践派儿童心理学奠基人，他多次强调鼓励，并且认为这是大人在帮助孩子时应该学会的最重要的技能。他说：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”
是的，鼓励孩子，对孩子来说如此重要。
前几天，凡凡妈跟我聊天时说到，每次带凡凡出去玩，要经过一段阶梯，每次到这里，凡凡都要妈妈抱，不愿意自己走。凡凡妈鼓励他：“宝贝，不要怕，你一定可以的！”可是，无论怎么给他加油鼓劲，凡凡还是不敢走。
凡凡妈说：孩子比较胆小，我也知道要多鼓励他，也经常这样做，每当孩子有哪怕一点点进步，我都会及时的竖大拇指，夸他：“宝贝，你真棒！”“你真聪明！”“你真厉害”……想要增强孩子的自信心。刚开始，孩子确实很开心，感觉特别棒，认为自己就是这样的人。可是慢慢地，遇到有点困难的事情，孩子却不敢接受挑战。为什么鼓励没有效果呢？
真的是鼓励没有效果吗？你真的认为，这是有效的鼓励孩子吗？
斯坦福大学的实验斯坦福大学曾做过一个实验，实验的结果特别的震撼。
他们把参加实验的孩子随机分成两组，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
第一轮拼图完成后，其中一组孩子得到了一句关于智商的夸奖，即表扬：“你在拼图方面有天分，你很聪明。”
另一组孩子得到了一句关于努力的夸奖，即鼓励：“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
之后，孩子们进入第二轮，这一次允许他们选择不同难度的拼图任务：一种较难，测试过程中可以学到新的知识；另一种和上一轮类似，是简单的测试。
大家已经知道了结果，在第一轮被夸“聪明”的孩子，大部分选择了简单的任务；那些被鼓励“努力”的孩子，90%选择了难度较大，可以学到新知识的任务。
最后，这批孩子参加一次难度相同的测试，被鼓励“努力、专注”的孩子，在测试中的分数比第一次提高了30%左右；被夸奖“很棒”的孩子，得分和第一次比退步了大约20%。
为什么会这样呢？
实验的组织者著名发展心理学家卡罗尔·德韦克解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
有时候你所认为的鼓励，其实是表扬。鼓励和表扬的效果完全不同，我们在运用的时候，一定要特别注意。
鼓励与表扬的不同之处美国教育学博士、杰出的心理学家、教育家简•尼尔森有一本书——《正面管教》，这本书被翻译为16种语言畅销全球，在美国卖出400多万册。在《正面管教》一书中，尼尔森用了整整一个章节来讲述有效地运用鼓励。
《正面管教》书中第148页有一个表格，详细列举了鼓励和赞扬的不同之处。
由表上的内容，我们可以看到，赞扬与鼓励最核心的不同是：
赞扬站在大人的立场，居高临下地评价孩子，“我喜欢你的做法”；
关注的是孩子行为的结果，“你做得正确”，因为做得好，所以我才给你赞美，“我为你感到骄傲”。
孩子的成功是因为“听话”，归根到底是大人的功劳。
这样下来，孩子将为他人而改变，总是寻求别人的认可，“别人会怎么想？”
长期的效果，孩子会依赖于他人的看法或者评价，只有在得到他人的认可时，才觉得自己是有价值的。
鼓励则是平等的对待孩子，站在孩子的立场，“你尽力了”，不看重结果，只注重孩子努力的过程；承认孩子的成果是因为TA自己努力、靠自己取得的。
敲黑板：鼓励是站在孩子的立场，关注的是孩子努力的过程，而非结果。鼓励让孩子自信、自立。
三种鼓励的语言我们知道“孩子需要鼓励，就像植物需要水”，我们知道鼓励是主食，孩子每天都要吃的，那么，究竟怎样鼓励呢？我们可以说哪些鼓励的语言呢？
正面管教将鼓励的语言归纳为三类：
1、描述性语言：我看到，我注意到——
描述你看到的孩子做得好的、有进步的地方，只描述客观事实，不做任何的评价。
“我看到你今天只用一个小时就完成了作业。”
“我注意到：今天你的字写得特别工整。”
“我注意到：今天你放学就回家了，没有在外面玩。”
……
虽然只是很简单的描述看到的地方，没有评价，但是孩子感受到他真的被关注到了，内心会充满力量。
2、感谢或者欣赏性语言：我很感谢你——
“我谢谢你今天帮妈妈拎东西，让妈妈感觉很轻松。”
“谢谢你今天吃完饭帮妈妈收拾饭桌，并且把碗洗掉。”
……
在说感谢性语言时，不能只是一个“谢谢你”，要具体说出孩子怎么帮助到你，给你带来怎样的影响。这样的话语让孩子特别有价值感。所有行为的目的都是在一定的社会环境中追求归属感和价值感，孩子更是如此。
3、授权性语言：我相信你——
“我相信你可以独立完成今天的作业。”
“你自己就制定出来了学习计划，我相信你会很好地执行。”
“我看到你这段时间学习很用心，我相信你这次考试一定能考好！”
……
每一个孩子都是带着对父母全然的信任投胎而来，也希望得到父母的信任。信任孩子有能力安排好自己的事情，散发的是正能量，赋予孩子成长的动力。
最后：在孩子的成长过程中，父母的每一句话以及情绪，都会对孩子产生深刻的影响。父母的态度决定了孩子遇到挫折和困难时的态度，父母的教养方式，决定了孩子人格的塑造，影响孩子的一生。
当孩子做得好的时候鼓励TA，而不是表扬；当孩子遇到挫折和困难的时候，既不剥夺孩子尝试的机会，也不指责孩子，而是给予他们足够的支持和引导，培养他们坚毅的品质。
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